學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展是教育高質(zhì)量發(fā)展的根本所需和必由之路。深化學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，必須以師生發(fā)展為先，優(yōu)化教育生態(tài)、構(gòu)建和諧校園，全面貫徹落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。青島通濟(jì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校創(chuàng)建于2013年，十年間，學(xué)校以辦好人民滿(mǎn)意的教育為宗旨，堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才。同時(shí)，學(xué)校不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源輻射面，成功創(chuàng)建了覆蓋幼兒園、小學(xué)、初中、高中全學(xué)段的現(xiàn)代化辦學(xué)樣本。秉承“讓每一名學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，學(xué)校以?xún)?nèi)涵建設(shè)為驅(qū)動(dòng)，圍繞“辦學(xué)條件現(xiàn)代化、學(xué)校管理規(guī)范化、多元發(fā)展特色化、教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)化”的辦學(xué)思路，積極打造“和美通濟(jì)”文化品牌，踐行“厚德健行，博學(xué)致遠(yuǎn)”校訓(xùn)，著力培養(yǎng)“通六藝，濟(jì)天下”的優(yōu)秀人才，努力走好高質(zhì)量發(fā)展之路。

辦學(xué)條件現(xiàn)代化

青島通濟(jì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校占地500余畝，建筑面積20余萬(wàn)平方米，自建校起便按照山東省規(guī)范化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施，為教育教學(xué)提供良好的硬件設(shè)施與條件保障。除此之外，學(xué)校還專(zhuān)門(mén)聘請(qǐng)了校園文化建設(shè)專(zhuān)家對(duì)學(xué)校文化空間進(jìn)行整體規(guī)劃設(shè)計(jì)，圍繞“和美通濟(jì)”文化理念，打造開(kāi)放式文化育人景觀(guān)，充分發(fā)揮環(huán)境育人的文化“軟功能”。例如：學(xué)校集花園、學(xué)園、樂(lè)園于一體，讓優(yōu)美而富有內(nèi)涵的校園環(huán)境潛移默化地影響學(xué)生，陶冶學(xué)生情操；道路兩旁置有宣傳學(xué)校優(yōu)秀師生代表的文化燈箱，讓榜樣引領(lǐng)師生成長(zhǎng)；學(xué)校積極推進(jìn)書(shū)香校園建設(shè)，營(yíng)造隨處可見(jiàn)圖書(shū)、隨時(shí)可以閱讀的氛圍；校園里立有孔子、魯迅、柏拉圖、牛頓等名人雕像，激勵(lì)學(xué)生為遠(yuǎn)大理想努力奮斗，成就美好人生。此外，學(xué)校還建有占地3000余平方米的植物園、1000余平方米的動(dòng)物園、4000余平方米的勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，讓學(xué)生在校園里就可以親近自然，同時(shí)，依托校園內(nèi)豐富的教育資源，學(xué)校還研發(fā)了多元立體的實(shí)踐課程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

學(xué)校建有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、學(xué)術(shù)報(bào)告廳、美術(shù)館、音樂(lè)館、體育館、科技館、游泳館等功能性場(chǎng)館，免費(fèi)面向?qū)W生和各類(lèi)社團(tuán)開(kāi)放，滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化的成長(zhǎng)需求。學(xué)校還建有多功能教室、錄播教室、網(wǎng)絡(luò)直播室、實(shí)驗(yàn)室等，為學(xué)生提供現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施。此外，學(xué)校還開(kāi)設(shè)了校園電視臺(tái)，由學(xué)生輪流主持校園新聞節(jié)目，為學(xué)生搭建展示自我的平臺(tái)；開(kāi)設(shè)“校園模擬法庭”，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中學(xué)法、懂法、守法，提高法制教育實(shí)效。

學(xué)校堅(jiān)持“和美、舒適、優(yōu)質(zhì)”的服務(wù)理念，不斷提高學(xué)生的校園生活質(zhì)量。學(xué)生公寓實(shí)行“星級(jí)賓館”式服務(wù)，讓學(xué)生住得舒心；學(xué)校食堂按照山東省清潔廚房和青島市標(biāo)準(zhǔn)化食堂建設(shè)要求，為學(xué)生提供安全、營(yíng)養(yǎng)的自助餐飲，讓學(xué)生吃得開(kāi)心；學(xué)校不斷加強(qiáng)安全保衛(wèi)工作，配備了校園電子監(jiān)控系統(tǒng)、人臉識(shí)別系統(tǒng)和入校安檢系統(tǒng)，制定了防火、防恐、防踩踏、防疫等一系列安全應(yīng)急預(yù)案，定期實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)演練，讓學(xué)生學(xué)得安心；學(xué)校設(shè)有醫(yī)務(wù)室和心理咨詢(xún)室，為學(xué)生身心健康提供保障；此外，學(xué)校還開(kāi)設(shè)了觀(guān)影廳、咖啡吧等，豐富學(xué)生的校園生活。學(xué)校先后被評(píng)為首批青島市綠色校園、青島市環(huán)境友好學(xué)校、青島市平安和諧校園、青島市智慧化校園和青島市現(xiàn)代化學(xué)校，以?xún)?yōu)質(zhì)的辦學(xué)條件為學(xué)生的健康全面發(fā)展保駕護(hù)航。

學(xué)校管理規(guī)范化

學(xué)校不斷推進(jìn)“管理強(qiáng)?！睉?zhàn)略的實(shí)施，向管理要效益。近年來(lái)，學(xué)校積極展開(kāi)對(duì)規(guī)范化管理的研究和探索，著力抓創(chuàng)新、增內(nèi)涵、促提升，形成了一系列創(chuàng)新性成果——

一是堅(jiān)持以黨建為統(tǒng)領(lǐng)，采取“三抓、三促、三帶”工作法，積極打造“紅心育人”黨建品牌?！叭ァ奔醋ヮI(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、抓黨員隊(duì)伍建設(shè)、抓教職員工隊(duì)伍建設(shè)；“三促”即促管理水平提升、促教師素質(zhì)發(fā)展、促教育質(zhì)量提高；“三帶”即以黨風(fēng)帶校風(fēng)、以黨風(fēng)帶教風(fēng)、以黨風(fēng)帶學(xué)風(fēng)。學(xué)校以“紅心育人”黨建品牌建設(shè)為抓手，積極發(fā)揮“黨建+”引領(lǐng)作用，深度把握教育教學(xué)工作內(nèi)涵，全面提升學(xué)校管理水平。

二是研究制定各類(lèi)工作規(guī)范，使學(xué)校的每個(gè)崗位和每項(xiàng)工作都做到有法可依、有章可循。例如，學(xué)校制定了班主任工作規(guī)范、備課組長(zhǎng)工作規(guī)范、級(jí)部主任工作規(guī)范、教師教學(xué)工作規(guī)范、后勤部門(mén)工作規(guī)范、學(xué)生一日常規(guī)等，實(shí)現(xiàn)了管理工作“橫向到邊、縱向到底”，不斷提高管理的精細(xì)化水平。

三是實(shí)行黨政聯(lián)席會(huì)議制度。學(xué)校的重大事務(wù)，由領(lǐng)導(dǎo)班子集體議事，及時(shí)調(diào)度、安排、研究和處理各項(xiàng)工作，在充分交流和溝通的基礎(chǔ)上統(tǒng)一行動(dòng)，提高工作執(zhí)行力和決策水平。同時(shí)，通過(guò)校報(bào)、工作簡(jiǎn)報(bào)、教職工微信群等載體，及時(shí)發(fā)布學(xué)校的各項(xiàng)工作動(dòng)態(tài)、開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，鼓勵(lì)教職員工對(duì)學(xué)校管理工作建言獻(xiàn)策。

四是成立專(zhuān)門(mén)的督查室和督導(dǎo)組，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校日常教育教學(xué)和管理工作的督查、督導(dǎo)，對(duì)存在的管理漏洞和問(wèn)題及時(shí)采取整改措施，并將督查、督導(dǎo)結(jié)果與干部教師的績(jī)效考核掛鉤，制定責(zé)任人獎(jiǎng)懲細(xì)則，充分調(diào)動(dòng)各崗位人員的工作積極性，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，把好“責(zé)任關(guān)”。

五是加強(qiáng)師德師風(fēng)教育。大力開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”“作風(fēng)能力提升年”“師德師風(fēng)”等主題活動(dòng)，引導(dǎo)教師堅(jiān)定理想信念，牢記初心使命，樹(shù)立“躬耕教壇、強(qiáng)國(guó)有我”的志向和抱負(fù)，增強(qiáng)教師隊(duì)伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

六是倡樹(shù)先進(jìn)典型，激勵(lì)師生爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。學(xué)校建立了“最美教師”“教學(xué)能手”“十佳班主任”“優(yōu)秀教師”“先進(jìn)工作者”等教師評(píng)選和獎(jiǎng)勵(lì)制度，有效激勵(lì)了教師成長(zhǎng)；設(shè)置“卓越生”獎(jiǎng)學(xué)金制度，鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生，同時(shí)對(duì)各類(lèi)先進(jìn)學(xué)生典型進(jìn)行大力宣傳表彰，為通濟(jì)學(xué)子樹(shù)立榜樣，形成學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)的良好局面。

學(xué)校多措并舉，不斷提高管理工作的規(guī)范化和精細(xì)化水平，形成了“團(tuán)結(jié)、誠(chéng)信、勤奮、創(chuàng)新”的優(yōu)良校風(fēng)，構(gòu)建了學(xué)校現(xiàn)代化治理新生態(tài)，助推了學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

多元發(fā)展特色化

在辦學(xué)過(guò)程中，學(xué)校始終遵循教育規(guī)律，因材施教，拓寬學(xué)生成才渠道，為促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展不斷努力，形成了特色化辦學(xué)、多樣化發(fā)展、多元化成才的辦學(xué)格局。

學(xué)校不斷豐富學(xué)生的成長(zhǎng)體驗(yàn)，為學(xué)生舉行開(kāi)筆禮、成人禮、畢業(yè)典禮等活動(dòng)，讓學(xué)生在成長(zhǎng)的重要時(shí)刻獲得儀式感。豐富的活動(dòng)旨在幫助學(xué)生系好人生第一?？圩?，接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的洗禮，激勵(lì)其篤志躬行、勤學(xué)不怠，書(shū)寫(xiě)精彩的人生答卷。

學(xué)校充分發(fā)揮“十五年一貫制”辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，不斷探索多種教學(xué)模式，積極推進(jìn)教育教學(xué)“一體化發(fā)展”，突出各學(xué)段的銜接教學(xué)，分別進(jìn)行了“幼小銜接”“小初銜接”“初高銜接”的教學(xué)實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生提前適應(yīng)學(xué)段轉(zhuǎn)換，同時(shí)聚焦核心素養(yǎng)，優(yōu)化課堂教學(xué)，推進(jìn)課程一體化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生思維和能力的貫通發(fā)展。

通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，助推學(xué)校特色創(chuàng)建。學(xué)校陸續(xù)開(kāi)設(shè)了涵蓋音樂(lè)、美術(shù)、體育等類(lèi)別的近百個(gè)學(xué)生社團(tuán)，幫助學(xué)生培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。學(xué)校自主開(kāi)發(fā)了“藝韻通濟(jì)”“墨韻通濟(jì)”“詩(shī)韻通濟(jì)”等10余門(mén)校本課程，成立了藝術(shù)團(tuán)和體育俱樂(lè)部，積極開(kāi)展校園文化藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的身體素質(zhì)、審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)“一生一特長(zhǎng)、一人一技能”的培養(yǎng)目標(biāo)。此外，學(xué)校還在高中部設(shè)立了藝術(shù)班、體育班、俄語(yǔ)班、日語(yǔ)班、普職融通班等特色班，為學(xué)生多元化成才提供了更多選擇。

學(xué)校積極開(kāi)展豐富多彩的主題教育實(shí)踐活動(dòng)，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)“每月一主題、月月有活動(dòng)”，如“情暖三月”學(xué)雷鋒活動(dòng)月、“英雄四月”革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)月、“勞動(dòng)五月”勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)月、“勵(lì)志六月”勵(lì)志教育活動(dòng)月、“師恩九月”感恩教育活動(dòng)月、“紅色十月”愛(ài)國(guó)教育活動(dòng)月等。根據(jù)不同主題，組織學(xué)生開(kāi)展相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如到革命烈士紀(jì)念園祭掃烈士墓、到紅色教育基地開(kāi)展研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中成長(zhǎng)成才。

教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)化

學(xué)校堅(jiān)持“質(zhì)量立校”，積極實(shí)施“專(zhuān)家治校、名師引領(lǐng)”戰(zhàn)略，向課堂要質(zhì)量、向教研要水平。為提升教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校創(chuàng)建了“通濟(jì)教育發(fā)展研究院”，特聘北京師范大學(xué)、山東師范大學(xué)、魯東大學(xué)、山東省教育科學(xué)研究院等院校的專(zhuān)家學(xué)者和全國(guó)各地的名校長(zhǎng)、特級(jí)教師等組成專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)，指導(dǎo)學(xué)校的教育改革、教學(xué)研究和師資培訓(xùn)工作，不斷提高教師的專(zhuān)業(yè)能力。目前，學(xué)校擁有全國(guó)優(yōu)秀教師和特級(jí)教師4人，區(qū)、市級(jí)以上名師、優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手等骨干教師60余人，建立起一支師德高尚、素質(zhì)過(guò)硬、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍。

此外，學(xué)校還成立了教科研中心和特級(jí)教師工作室、名師工作室，定期舉辦教育教學(xué)論壇，為教師提供學(xué)習(xí)交流和鍛煉成長(zhǎng)的平臺(tái)，力爭(zhēng)人人都能成為研究型、學(xué)術(shù)型教師。通過(guò)開(kāi)展豐富的教科研活動(dòng)，深度推進(jìn)高效課堂建設(shè)，例如，學(xué)校在小學(xué)部開(kāi)展了“生活化作文”研究，在初中部和高中部開(kāi)展了“先學(xué)后教、當(dāng)堂檢測(cè)”教學(xué)模式研究，通過(guò)系統(tǒng)的教研改進(jìn)教學(xué)效果，推動(dòng)教與學(xué)的方式轉(zhuǎn)變，充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，真正成為課堂的主人。

近年來(lái)，學(xué)校教育教學(xué)工作取得了豐碩成果，先后有千余名學(xué)生在各級(jí)各類(lèi)比賽中獲獎(jiǎng)，一批又一批的學(xué)生帶著自己的夢(mèng)想走進(jìn)了世界知名學(xué)府，學(xué)校也獲得了全國(guó)藝術(shù)教育先進(jìn)單位、全國(guó)普法教育先進(jìn)學(xué)校、全國(guó)校園安全教育先進(jìn)單位、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校、山東省國(guó)防教育特色學(xué)校等60余項(xiàng)稱(chēng)號(hào)。學(xué)校積極發(fā)揮優(yōu)質(zhì)校的引領(lǐng)輻射作用，多次舉辦青島市教育工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)和中小學(xué)課堂改革與課堂教學(xué)改進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)摩會(huì)，吸引了來(lái)自全國(guó)各地的一萬(wàn)余名教育同行到校學(xué)習(xí)交流，擦亮了“學(xué)有優(yōu)教”的通濟(jì)品牌。

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。通濟(jì)實(shí)驗(yàn)人始終不忘為黨育人、為國(guó)育才初心，面向未來(lái)，踔厲奮發(fā)，勇毅前行，力爭(zhēng)譜寫(xiě)出更加燦爛輝煌的教育新篇章。