基礎(chǔ)篇

1.A ???2.A ???3.D

練習(xí)篇

段落（1）

1．A

2．①C ?②B

3．C

4.他沒有正面回答提問者的問題，而是把人的眼睛和月亮作比較，借助某樣?xùn)|西來回答對方，更加形象具體，有說服力。

段落（2）

1．戰(zhàn)爭

2．信 ?戰(zhàn)爭使親人分離，給人民帶來巨大的痛苦

3．C

4．詩人眼望京城頹敗的景象，思念遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的妻子兒女，心中痛苦難以排解，只好用手搔頭。白頭發(fā)越來越少，簡直連簪子也插不上了。

段落（3）

1.不知道怎么辦才好。文中指小女孩因為摘花瓣被“我”看見，不知道怎么辦才好。

2.①× ?②× ?③√

3.一天清晨；小女孩；聞到花的清香而高興起來；“我”家門前；帶露水的月季花瓣；媽媽的病早日好起來

4.示例：小女孩心疼媽媽，想念爸爸。

5.語言；是一個懂事的好孩子

段落（4）

1.一點兒也不動。

經(jīng)過深思熟慮，還是不能明白。

2.一株矮小的含羞草，它的莖纖細(xì)，葉子是羽毛狀的。

3.我們經(jīng)常碰它，使它的葉枕內(nèi)細(xì)胞的水分都流光了，而它還來不及補充的時候，就出現(xiàn)了“不羞”的情況。

4.只要一碰它，葉子就會合攏，整株含羞草就會低垂著頭。

擬人句使表達的事物更形象、生動。

5.示例：我一考試就會緊張，于是我就去問老師，怎樣才能消除緊張心理。老師告訴我，考試只是檢驗我們學(xué)習(xí)情況的一種方法，只要平常努力了，無論結(jié)果好壞都不必放在心上，要以一顆平常心來對待考試，我按照老師說的去做了，果然考試時就再也不緊張了。

段落（5）

1．妄棄 ?倘若 ?無端 ?悲哀

2.“總希望有一只能流到我要它到的地方去”；母親身邊；“我”對母親的愛和深深的思念。

3.“它”指紙船；“她”指詩中的“我”（女兒）或是作者冰心；“愛”指“我”對母親的愛；“悲哀”指思念卻無法相見的痛苦。

4.示例：這是你摯愛的女兒含著淚疊的。萬水千山求它載著她的愛和悲哀歸去。這句話寫出了女兒對母親的愛，讓我感同身受，我和母親有著一樣的深厚感情。