王代福

真題回放

他鄉(xiāng)的山水，異域的風情，新鮮的見聞，未讀的詩書……那些有距離感的，就叫遠山。身邊的親友，尋常的街道，家常的菜肴，日常的事務……這些眼前熟悉的，都是近水。向往遠山的你，是否驀然發(fā)現了近水的美好？熱愛近水的你，是否看見了遠山的詩意？ 如果你既登臨過遠山又欣賞過近水，又收獲了怎樣的美好與詩意？

其實，只要擁有一雙發(fā)現美的眼睛，有感受美的敏銳，無論是遠山還是近水，都能讓我們動情。

請以《遠山近水皆有情》為題，寫一篇不少于600字的文章，分享你對美的體驗和認識。

要求：①不得抄襲或套用其他同類作文；②文中不得出現真實的人名、校名。（2023年湖北省宜昌市中考作文題）

考題透視

2023年湖北省宜昌市中考作文命題與近幾年來的方式一樣，那就是貫徹了這樣一種理念：在閱讀板塊中，滲透寫作能力的考查；同時在寫作板塊中，也兼顧閱讀能力的檢測。因為讀寫本是一體，應該形成良好的互動?？忌挥姓_解讀材料，充分把握題意，才能準確審題立意，精心謀篇布局。這道作文命題，靈感來源于試卷“美文賞讀”部分中的選文《與美邂逅》。該選文啟示考生，自然和生活中的美無處不在，只要你有愛心，常常留心，總能收獲到美。

技法點撥

2023年湖北省宜昌市中考作文題，是讓考生寫一篇命題作文，屬于“導語+標題”的命題形式。即在文題之前有一段導入性的語言材料，而后引出命題，提出寫作要求。我們在審題時，要問自己這樣一些問題：題目是什么意思，可以從哪些方面理解？題目是否限定了內容，內容限定在哪些方面？題目是否具有一定的比喻意義或象征意義？導語中的材料在內容方面有怎樣的暗示性？由于寫作題目是從閱讀材料衍生而出的，因此審題時還必須關照到閱讀材料中的選文《與美邂逅》。想要寫好這一命題作文，我們不妨從以下幾個方面入手：

一是運用形象思維來把握“遠山”與“近水”的實質。我們讀導語時就可以看出：所謂“遠山”，是指“他鄉(xiāng)的山水，異域的風情，新鮮的見聞，未讀的詩書”等給人們帶來距離感的人、事、物、景；而所謂“近水”，是指“身邊的親友，尋常的街道，家常的菜肴，日常的事務”等大家熟悉的人、事、物、景?？梢姡@里的“遠山”和“近水”，并不是單指自然界的風景，而是還有其他的寓意。

二是運用辯證的思維去發(fā)現“遠”與“近”的辯證關系。再讀導語，從“向往遠山的你，是否驀然發(fā)現了近水的美好？熱愛近水的你，是否看見了遠山的詩意？ 如果你既登臨過遠山又欣賞過近水，又收獲了怎樣的美好與詩意？”這一組排比設問中，我們不難理解“遠山”與“近水”只是相對意義上的關系，甚至是可以相互轉化的?！捌鋵?，只要擁有一雙發(fā)現美的眼睛，有感受美的敏銳，無論是遠山還是近水，都能讓我們動情?！边@一句歸納了導語，引出了文題，暗示了本文的立意和主旨。

三是運用邏輯思維的方法，在“遠山”與“近水”的比較中彰顯意旨。文題《遠山近水皆有情》中的“皆”字提示考生，寫出的文章要體現二者的美感，表達出對“遠山”和“近水”都有情感。這就需要考生運用邏輯思維能力，在“遠山”與“近水”的反復比較中去達成。文題中的“情”字是“題眼”，也就是文章的立意所在：“遠山”與“近水”的至美之情，不僅僅存在于我們的幻想與憧憬中，更融入我們日常生活的點滴之中。

四是運用敘事手法抒寫登臨“遠山”和欣賞“近水”的至美真情。命題中并沒有明確限定文體，但就本文的提示和要求來看，適宜寫成一篇寫人敘事類散文或寫景抒情類散文。當然，我們也可以采用創(chuàng)新格式，譬如采用日記體或“蒙太奇”式結構等?？傊?，從本文題的命題意圖來看，旨在考查考生抒寫真情實感，表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗，命題接近考生生活，便于考生展現自己的獨特風采。