江小魚

神筆沙龍

文題導入

或許是由于性格的原因，或許是由于處事方式的不同，或許是由于認知的差異，我們有的時候無法與父母進行很好的溝通，逐漸在心里堆積了小矛盾。讓我們向自己的爸爸媽媽打開心扉，不要與他們“近在咫尺，卻遠在天涯”。

請以《_____，我想對您說》為題，敞開心扉，和父母真誠溝通吧。

要求：（1）補充題目，語句通順，內(nèi)容具體，感情真摯；（2）認真書寫，字體美觀，卷面整潔；（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名；（4）不少于500字。

師生互動

小魚老師：老師因為工作的緣故，經(jīng)常會和家長們進行交流。有些家長最大的焦慮是與自己的孩子無法很好地溝通?？粗麄兂钊轁M面、束手無策的樣子，我在想：面對世界上最親、最愛的人，為何會有“明明近在咫尺，卻似遠在天涯”的感覺？為什么那些孩子會關閉了心扉，讓爸爸媽媽的關愛無法抵達？每每這時，我就充滿期待，期待你們跟父母的交流能夠順暢而愉快。

在這個世界上，時刻牽掛孩子的是父母，以孩子的情緒作為他們的“晴雨表”的也是父母。孩子被父母無微不至的關愛和呵護所環(huán)繞，可在一些孩子心里，與他最貼心的人卻不是父母，他甚至對父母緊閉心門。

今天，我們就敞開心扉，以文字的形式跟自己的爸爸媽媽進行交流。請同學們先思考一下，你會從哪些方面來寫？有什么思路？

夢圓同學：我想從媽媽“愛抱怨”寫起。先寫幾個媽媽抱怨的場面，再寫媽媽的這種做法對我產(chǎn)生了怎樣的影響，最后提出我的愿望：希望媽媽不要總是抱怨，多想一些開心的事情，讓自己放松下來。

許晶同學：我想寫媽媽“總是兩眼盯著分數(shù)”，通過對比當我考得好與不好時，媽媽截然不同的態(tài)度，表達我心里受到的傷害。我希望媽媽能看到我的進步，能經(jīng)常鼓勵我，而不是只看我某一次的考試成績。

鑫梅同學：我想寫爸爸，因為我的爸爸只會對我說“繼續(xù)努力”。我想以爸爸常對我說的話為開頭——哪怕我考了第一名，爸爸對我說的永遠都是“繼續(xù)努力”“不進則退”……這讓我覺得很疲憊。我想要得到他的肯定，需要他更多的關注和陪伴。

妙涵同學：我想寫媽媽，寫媽媽喜歡偷看我的日記。本來，寫日記是一種情緒的宣泄，也是對自己的陪伴，但是媽媽總喜歡偷看我的日記，我覺得我的隱私被侵犯了，漸漸失去了寫日記的熱情，也失去了與自己獨處的機會。希望媽媽能理解我，給我自由，對我放心。

……

小魚老師：以上同學的發(fā)言讓我們看到了潛藏在我們與父母之間的各種各樣的矛盾。今天我們打開心扉，將它們說了出來，對自己來說也是一種釋放。

（小魚老師板書：選材范圍為父母的性格、父母做事的方式、父母的思想）

小魚老師：請同學們再想一想，你會選擇怎樣的形式來表達？

雨芮同學：我會用日記的形式來表達。日記是記錄與思考，會讓“原本真實的更真實”——我這樣說不拗口吧？

宇川同學：我會用書信的形式來表達。我覺得，寫信能夠避免面對面交流的尷尬，信件拉開了彼此的距離，這樣我才有膽量說出自己真實的想法，不會太拘謹。

豐碩同學：我想用演講稿的形式來表達，我們可以組織一次“講述親情”的班會。我想表達的是，父母的給予，有時未必是孩子需要的。就像莊稼需要雨水，但過多的雨水也會影響莊稼的健康生長。

平凡同學：我想用碟片AB面的形式來表達。A面是爸爸面對外界時的言行，B面是爸爸面對我跟媽媽時的言行，通過對比，表達爸爸言行不一給我?guī)淼睦Щ蟆?/p>

……

小魚老師：同學們都選擇了自己認為適合的形式。形式新穎固然是一大亮點，但大家要記住，形式是為表達而服務的，不能為了花哨的形式而影響表達效果。

（小魚老師板書：形式為日記體、書信體、演講稿、碟片等）

小魚老師：大家再想一想，我們在寫作文的時候還有什么需要注意的？

青鋒同學：我想，最需要注意的是“真”吧，畢竟是說給父母的心里話，只有真誠地交流，才能打動他們。

樊昕遠馳同學：我覺得，我們不能空洞地抒情，還得有具體的事例做支撐，在敘事中體現(xiàn)出彼此的矛盾。

小魚老師：同學們說得都很好。現(xiàn)在，大家就以《______，我想對您說》為題目，寫一篇作文吧。

習作展示

親愛的媽媽，我想對您說

王亞醒

清晨，耳邊傳來的催促我起床的聲音越來越高。窗簾猛地被拉開，強烈的陽光瞬間射入，刺痛了我的雙眼。我不得不從床上緩緩坐起來，以證明我在配合著您?！跋词蟀褧朗帐昂茫瑏y七八糟的，床也給我弄整齊，別忘了預習功課……看看人家真正優(yōu)秀的孩子，哪有像你起這么晚的？”

“嗓門這么大，不去參加歌唱比賽真是可惜了?！泵鎸δ弧叭肭帧睍r的巨大動靜，我總是這樣暗自腹誹。

親愛的媽媽，我不喜歡您小題大做、大驚小怪地斥責；不喜歡您隨意進出我的房間，如入無人之境；不喜歡您張嘴就拿我與別人作對比，從不顧及我的感受……我不喜歡的這樁樁件件，某一天可能會成為我“崩潰”的導火索。

我一直都知道，“幼稚”和“敏感”是您給我貼的標簽。

看著您不敲門就徑直來到我的房間拿東西，我會以“獨立”“人權”向您抗議，您就笑話我幼稚；聽著您近些年來對我愈發(fā)暴躁的語氣，我會暗自神傷甚至懷疑您是否還愛我，您就笑話我敏感。親愛的媽媽，我也想跟您溫柔地相處，就像您常說的“別人家”那樣“母慈女孝”。

您對我的愛，毋庸置疑。您在課余生活上給我豐富的選擇，在衣食住行上從來不讓我受一點委屈，我應該感恩的?？墒?，媽媽，我還是希望您能再給我些自由發(fā)展的時間和空間，我需要培養(yǎng)自己獨立和自律的能力。

溫室里嬌養(yǎng)的花朵一步步朝著主人預設的方向生長，它美麗動人的花瓣總會引來眾人的夸贊，可如果將它移栽在環(huán)境“惡劣”的野外，它一定不及野草堅忍、頑強。親愛的媽媽，我想走出您的保護傘，走出自己的舒適區(qū)，去外面的世界鍛煉自己，哪怕接受風吹雨淋，那也是成長必須付出的代價。

親愛的媽媽，我想對您說：我愛您，十分愛您；我也感謝您，十分感謝您！我已經(jīng)長大了，不再是小孩子了，我希望您能放開您緊握著我的雙手，讓我自己展翅飛翔，成為一個更加勇敢、堅強的人。

【陜西合陽縣城關中學】

教師總結(jié)

“真”是作文的靈魂，把你想對爸爸媽媽說的話勇敢、大膽地寫出來吧。在寫作前，我們可以先列提綱，進行大致的構(gòu)思。

示例一：《總是武斷的媽媽，我想對你說》

提綱：先列出幾個媽媽“武斷”的場面（以2-3個為佳）：看到糟糕的事情，就認定為“我”干的；看到“我”與別人有矛盾，做錯的就一定是“我”；接下來寫那一刻“我”眼里的媽媽，要生動、細致地進行描繪；進而寫媽媽這樣做給“我”帶來的傷害；最后提出美好愿望。

示例二：《親愛的爸爸，我想對你說》

提綱：先寫“我”在別人家的感受，引出“有‘別人家的孩子，也有‘別人家的爸爸”這一主題；然后通過寫“別人家”的爸爸與“我”爸爸的不同表現(xiàn)，體現(xiàn)“差距”，進行細膩的心理刻畫；最后表示，我們要一起努力，一起變得更好。

相似文題

請以《理想的家庭》為題，寫一篇不少于500字的作文。體裁不限，詩歌除外。

寫作提示：“理想的家庭”，可以寫家庭成員之間的相處模式，可以寫家里的布局，也可以寫生活狀態(tài)……大家可以大膽想象，創(chuàng)造出屬于自己的美好家庭。