為深入貫徹落實中央“雙減”決策部署，上海市充分發(fā)揮“雙減”試點城市先行優(yōu)勢，在依托行業(yè)力量開展校外培訓(xùn)機構(gòu)從業(yè)人員能力評定、職后繼續(xù)教育和師德師風(fēng)建設(shè)等方面積極探索、大膽創(chuàng)新，努力推動培訓(xùn)機構(gòu)從業(yè)人員思想政治、守法意識、品德行為和專業(yè)能力全面過關(guān)。

一是試點開展能力評定，劃出“標準線”。上海市培訓(xùn)協(xié)會雙向?qū)诱訌姳O(jiān)管和校外培訓(xùn)機構(gòu)規(guī)范辦學(xué)需求，開展培訓(xùn)機構(gòu)從業(yè)人員能力評定試點工作，為通過“1+X”能力評定的人員頒發(fā)上海市“培訓(xùn)師”證書，其中“1”為教育學(xué)、心理學(xué)基礎(chǔ)知識以及職業(yè)道德、法律素養(yǎng)、安全素養(yǎng)、信息素養(yǎng)、科技素養(yǎng)等通識教育考試模塊，“X”為從業(yè)人員已持有的各類職業(yè)（專業(yè)）能力證明。目前，能力評定工作已對協(xié)會會員單位的從業(yè)人員正式開放，共計286人報名參加考試，114人經(jīng)評定獲得證書。

二是賦能職后繼續(xù)教育，完善“培養(yǎng)鏈”。積極探索面向校外培訓(xùn)機構(gòu)從業(yè)人員開展職后繼續(xù)教育，指導(dǎo)上海市培訓(xùn)協(xié)會與市教師教育學(xué)院及科技、體育、文化藝術(shù)、職業(yè)技能等行業(yè)組織深入合作，按照因需制宜、分類建設(shè)的原則，細分培訓(xùn)類別、培訓(xùn)學(xué)段和業(yè)務(wù)領(lǐng)域，系統(tǒng)設(shè)計開發(fā)繼續(xù)教育課程資源，幫助從業(yè)人員不斷提升職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力，更好適應(yīng)信息時代、智能時代的教育變革趨勢。

三是加強師德師風(fēng)建設(shè)，織密“安全網(wǎng)”。著力暢通校外培訓(xùn)領(lǐng)域師德師風(fēng)問題反映渠道，指導(dǎo)上海市培訓(xùn)協(xié)會開發(fā)建設(shè)“上海市培訓(xùn)機構(gòu)師德師風(fēng)投訴平臺”，于2022年11月正式啟用。學(xué)員及家長在接受培訓(xùn)過程中發(fā)現(xiàn)從業(yè)人員有違法違規(guī)、損害師德師風(fēng)等行為的，可在平臺登記投訴信息，跟蹤問題處理進度。經(jīng)相關(guān)部門核查確認存在嚴重師德師風(fēng)問題的人員，將被納入校外培訓(xùn)從業(yè)人員“黑名單”，會員單位有權(quán)予以解聘或拒絕錄用。今年以來，已有4名從業(yè)人員被納入“黑名單”。

下一步，上海市將探索逐步擴大校外培訓(xùn)機構(gòu)從業(yè)人員能力評定范圍，把從業(yè)人員繼續(xù)教育參與率和學(xué)習(xí)情況作為行業(yè)管理的重要依據(jù)和抓手，加強數(shù)字平臺建設(shè)，健全投訴處理機制，不斷提高從業(yè)人員思想政治素質(zhì)和專業(yè)能力水平。

（來源：教育部）