黃永紅　彭依

高頻考點(diǎn)

語言表達(dá)“簡明”，就是簡潔、明白，使對方能夠準(zhǔn)確無誤地理解，不會產(chǎn)生歧義?？疾榭忌Z言表達(dá)簡明的能力。

語言表達(dá)“連貫”，就是語句前后呼應(yīng)，搭配得當(dāng)，脈絡(luò)清晰，文從字順，能夠準(zhǔn)確、完整地表達(dá)清楚意思。考查考生語言表達(dá)連貫的能力。

語言表達(dá)“得體”，就是語言表達(dá)符合具體的情境、對象、語體等，能夠選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情達(dá)意?？疾榭忌Z言表達(dá)得體的能力。

語言表達(dá)“準(zhǔn)確”，就是在陳述事物時(shí)，對其范圍、程度、性狀等要準(zhǔn)確描述，使之符合客觀實(shí)際。考查考生語言表達(dá)準(zhǔn)確的能力。

語言表達(dá)“鮮明”，就是遣詞造句時(shí)要語意明確，條理清楚，言簡意賅，給讀者呈現(xiàn)明確的觀點(diǎn)或留下清晰的印象?？疾榭忌Z言表達(dá)鮮明的能力。

語言表達(dá)“生動(dòng)”，就是能充分調(diào)動(dòng)人們的形象思維，使表達(dá)具體形象可感?？疾榭忌Z言表達(dá)生動(dòng)的能力。

設(shè)題方式

語言表達(dá)“簡明”，這個(gè)考點(diǎn)近幾年來沒有單獨(dú)設(shè)題，常和“連貫、得體”等考點(diǎn)結(jié)合在一起考查，也和詞語使用、病句修改、壓縮語段等考點(diǎn)綜合在一起考查。

語言表達(dá)“連貫”，屬于高頻考點(diǎn)，考查形式多樣化，有詞語復(fù)位、語句復(fù)位、語句排序和語句補(bǔ)寫等。2018年高考以來，把語言表達(dá)連貫與其他考點(diǎn)放在一個(gè)語段中進(jìn)行考查，既考查了句子在語境中的連貫性，又考查了選用句式的能力。

語言表達(dá)“得體”，也屬于高頻考點(diǎn)，重點(diǎn)考查的是運(yùn)用日常用語進(jìn)行交際的能力。此類題型有兩種設(shè)題形式：一是采用四選一選擇題的形式考查敬謙詞的使用，二是以應(yīng)用文改錯(cuò)的形式考查敬謙詞的使用，兼考詞語搭配、語體色彩。

語言表達(dá)“準(zhǔn)確”，往往和詞語使用、句式選擇等考點(diǎn)綜合在一起考查。

語言表達(dá)“鮮明”，一般出現(xiàn)在概括語句，修改病句，擬寫廣告詞、邀請信、致辭、演講稿、點(diǎn)評等需要表明觀點(diǎn)態(tài)度的題型中，有時(shí)也出現(xiàn)在描繪場景，仿寫、擴(kuò)寫、改寫語句的題型中。

語言表達(dá)“生動(dòng)”，在選用、仿用、變換句式，壓縮與擴(kuò)展語段和修改病句等題型中均有體現(xiàn)，往往和“簡明、連貫、得體”等考點(diǎn)綜合考查，命題形式靈活，題型多變。

提分要領(lǐng)

一、語言表達(dá)“簡明”

1.圍繞中心，不說廢話。口語、書面語都要有一個(gè)明確的中心，無論是一篇文章、一段話還是一句話，都要緊緊圍繞中心展開。

2.善于使用代詞和省略。同一名詞在相鄰的句子中出現(xiàn)時(shí)，可以使用代詞代替，也可根據(jù)情況進(jìn)行必要的省略。

二、語言表達(dá)“連貫”

考查“連貫”一般以語句排序題進(jìn)行呈現(xiàn)。語句排序題要求將一組句子按一定的邏輯關(guān)系重新排列，使之有序。順序一般有空間順序（從上到下，從左到右，從外到內(nèi)）、時(shí)間順序、事物發(fā)展順序、人們的認(rèn)識規(guī)律（由表及里、由淺入深、由感性認(rèn)識到理性認(rèn)識）、邏輯順序（由主到次、由輕到重等），還要注意先總后分或先分后總的結(jié)構(gòu)順序等。

解答補(bǔ)寫句子題一般遵循四個(gè)步驟：第一步，通讀全文，明話題；第二步，以句末標(biāo)點(diǎn)為界，知句意；第三步，根據(jù)上下文，定內(nèi)容；第四步，關(guān)注細(xì)節(jié)，補(bǔ)句子。

三、語言表達(dá)“得體”

注意區(qū)分語段中使用的語體是口語還是書面語。不同的語體往往運(yùn)用于不同的語言材料，以適應(yīng)不同的語境和滿足交際需要。如文言詞語典雅、莊重，適合書面語體，多在公文中使用；方言和俚語簡明、通俗，多在口語或文藝作品中使用。

一般來說，不同的文體應(yīng)有與之相適應(yīng)的語體，而不同的語體又常常表現(xiàn)出不同的語體色彩和語體特征。因此要著重把握不同文體的語體特征，如文藝語體要具有形象性，科技語體要具有精確性和嚴(yán)密性，政論語體要具有邏輯性和鼓動(dòng)性，公文語體要具有準(zhǔn)確性、簡潔性和程序性。而不同的文體，具體來說，對用語又有不同的要求。就實(shí)用文來說，新聞稿要求簡明扼要、概括性強(qiáng)；廣播稿、演講稿要求用語通俗、口語化；合同要求措辭嚴(yán)密、表述清晰；賀詞要求熱情莊重；訃告要求嚴(yán)肅、鄭重而沉郁。

四、語言表達(dá)“準(zhǔn)確”

語言表達(dá)準(zhǔn)確要遵循“四個(gè)符合”：

1.符合語境。相同的詞語用于不同的語境就會產(chǎn)生不同的效果，只有根據(jù)特定語境選擇恰當(dāng)?shù)脑~語才能準(zhǔn)確地表達(dá)意思。

2.符合邏輯。語言表達(dá)應(yīng)依照一定的語法和邏輯規(guī)則進(jìn)行，句意要有邏輯性，不能在語句中出現(xiàn)概念不清、表意不明、判斷和推理不當(dāng)?shù)葐栴}。

3.符合語法。語言表達(dá)要符合現(xiàn)代漢語語法的規(guī)范，注意語法成分的合理搭配。

4.符合程度。要留心辨析近義詞的細(xì)微差別，準(zhǔn)確把握詞語的差異，做到用詞妥帖、輕重合宜。按照詞義范圍的大小、程度的輕重合理安排次序，適當(dāng)添加修飾性、限定性詞語等。

五、語言表達(dá)“鮮明”

1.精確選用詞語。尤其動(dòng)詞、形容詞、副詞、感情色彩詞語的選用，能夠體現(xiàn)“鮮明”特征。在表達(dá)時(shí)，自己不同的態(tài)度與感情，可以通過選擇詞義的褒貶來實(shí)現(xiàn)。

2.恰當(dāng)選用句式。如可以用肯定的語氣來表明觀點(diǎn)，也可以選用雙重否定、反問句式來加強(qiáng)語氣，使自己觀點(diǎn)的表明更加鮮明而強(qiáng)烈。還應(yīng)注意整句與散句的使用：整句形式整齊，音韻和諧，氣勢貫通，意義鮮明，適合于表達(dá)豐富的感情，能給人以深刻而鮮明的印象；散句長短不一，自由活潑、生動(dòng)感人，無單調(diào)、呆板之感。

六、語言表達(dá)“生動(dòng)”

1.恰當(dāng)選用詞語。使用表現(xiàn)力強(qiáng)的詞語可以增強(qiáng)生動(dòng)傳神的表現(xiàn)力。

2.恰當(dāng)選用句式。在句式的選擇中，應(yīng)注意特殊句式、常用句式、長句短句、排句偶句、陳述句與疑問句的穿插交錯(cuò)，注意語句的整散、錯(cuò)綜變化、語氣、倒裝等。

3.恰當(dāng)使用修辭手法。語言表達(dá)生動(dòng)應(yīng)該選擇具體的、形象的、新鮮的、內(nèi)涵豐富的和能夠調(diào)動(dòng)人的感官體驗(yàn)的詞語，并恰當(dāng)?shù)厥褂眯揶o手法，使語言更生動(dòng)、準(zhǔn)確、鮮明，增強(qiáng)語勢。

直擊高考

（2023年新高考Ⅰ卷）閱讀下面的文字，完成小題。

日常生活中，我們常常會因?yàn)橥浿匾畔⒍脨?，幻想著要是能過目不忘該多好??！其實(shí)，我們更應(yīng)該慶幸? ? A? ? ?，因?yàn)檫z忘可以降低記憶帶來的認(rèn)知負(fù)荷，使認(rèn)知系統(tǒng)能夠更加高效地工作。而超強(qiáng)記憶力往往是以犧牲抽象、泛化能力為代價(jià)的。從下面例子中可以看出一些端倪。

有一位記者，①擁有人們只能望其項(xiàng)背的超強(qiáng)記憶力。②他雖然能輕松地記住一長串?dāng)?shù)字，③卻發(fā)現(xiàn)不了其中的規(guī)律；④他腦海里充滿各種孤立的事實(shí)，⑤卻不能歸納出一些模式將它們組織起來。⑥這促使他不能理解隱喻等修辭手法，⑦甚至復(fù)雜一點(diǎn)的句子。⑧記憶大師奧布萊恩曾多次獲得世界記憶錦標(biāo)賽冠軍，⑨雖然他的閱讀理解能力比常人低很多，⑩聽課的時(shí)候也很難集中注意力。也許正是犧牲了一部分記憶，我們才有了獨(dú)一無二的歸納和抽象思維能力。

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們沒有辦法也沒有必要

B? ?，畢竟互聯(lián)網(wǎng)隨時(shí)可以幫我們查閱。不過我們也不能過于依賴互聯(lián)網(wǎng)，像互聯(lián)網(wǎng)可以解決所有問題似的。通過一些訓(xùn)練提升記憶力，也一直是我們孜孜以求的目標(biāo)。

1.請?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。

【解析】本題考查語言表達(dá)連貫。

補(bǔ)寫句子A處，由“因?yàn)橥浿匾畔⒍脨?，幻想著要是能過目不忘該多好啊”可知，我們希望擁有過目不忘的能力，而“其實(shí)”意味著前面的認(rèn)識是不正確的，因此我們應(yīng)該慶幸的是自己擁有與過目不忘相對的能力，根據(jù)后面的“因?yàn)檫z忘可以”可知，此處可填“自己擁有遺忘的能力”之類的內(nèi)容。B處，此處所在的句子是在前文的基礎(chǔ)上得出的結(jié)論，由前文說遺忘是有好處的，再結(jié)合橫線前的“沒有辦法也沒有必要”和后文“畢竟互聯(lián)網(wǎng)隨時(shí)可以幫我們查閱”可知此處是說我們沒必要記住所有的信息，故此處應(yīng)填“記住所有的信息”之類的內(nèi)容。

【參考答案】A自己擁有遺忘的能力 B記住所有的信息

2．文中第二段有三處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變原意。

【解析】本題考查正確使用詞語與辨析、修改病句。

①處，“望其項(xiàng)背”是指能夠望見別人頸的后部和脊背，表示趕得上或比得上，多用于否定式，故可將“只能”改為“難以”。⑥處，“不能理解隱喻等修辭手法”是這位記者擁有超強(qiáng)記憶力的代價(jià)，“促使”意為推動(dòng)使之達(dá)到一定目的，用在語境中不合適，故應(yīng)將“促使”改為“導(dǎo)致”。⑨處，“記憶大師奧布萊恩曾多次獲得世界記憶錦標(biāo)賽冠軍”和“他的閱讀理解能力比常人低很多”是轉(zhuǎn)折關(guān)系，故應(yīng)將“雖然”改為“但是”。

【參考答案】語句①，可修改為：擁有人們難以望其項(xiàng)背的超強(qiáng)記憶力。語句⑥，可修改為：這導(dǎo)致他不能理解隱喻等修辭手法。語句⑨，可修改為：但是他的閱讀理解能力比常人低很多。

試題演練

1．下列各句中，所引詩詞不符合語境的一項(xiàng)是（? ）

A．“閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋”，往事歷歷，所有的記憶都在時(shí)光里發(fā)酵，散發(fā)出別樣的味道。

B．“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”，正是這種難言的孤獨(dú)，使他洗去人生的喧鬧，去尋找無言的山水，遠(yuǎn)逝的古人。

C．“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，青蔥少年總是信心滿滿，躍躍欲試，渴望在未來的歲月中大顯身手。

D．“簾外雨潺潺，春意闌珊”，初春的細(xì)雨淅淅瀝瀝，撩撥了無數(shù)文人墨客心中關(guān)于江南的綿綿情思。

2．把下列句子組成語義連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)氖牵? ）

①“敬業(yè)樂業(yè)”，現(xiàn)代學(xué)者積極倡導(dǎo)

②“敬業(yè)樂群”，古代經(jīng)典早有之

③敬業(yè)似火，激勵(lì)有志者超越自我，成就卓越

④敬業(yè)如燈，引領(lǐng)普通人從平凡走向優(yōu)秀

⑤敬業(yè)，是立業(yè)之根，創(chuàng)業(yè)之本，是生活幸福、事業(yè)成功的源泉

A．④①⑤②③ B．②①④③⑤

C．②③④①⑤ D．③②①④⑤

3.下列句子，不適合在交際場合中引用來表達(dá)與親朋好友相會的喜悅心情的是（? ）

A．一生大笑能幾回，斗酒相逢須醉倒。

B．桃李春風(fēng)一杯酒，江湖夜雨十年燈。

C．花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開。

D．相逢意氣為君飲，系馬高樓垂柳邊。

4．下列句子中存在五處錯(cuò)誤，包括字形錯(cuò)誤、用語不得體的情況，請指出并加以修改。

（1）李工主動(dòng)承接了那項(xiàng)沒人敢接的任務(wù)，事后談起此事，李工只是淡淡一笑：“這個(gè)事總得有人做?！睆埞ふf：“李工，你沒有金鋼鉆，哪會隨便攬瓷器活呀？”

答：

（2）班長說：“各位同學(xué)，我們準(zhǔn)備創(chuàng)辦班刊《追夢》，大家有何感想？”小劉說：“我會鼎力支持的，即使不會寫稿，也會做一些力所能及的事?！?/p>

答：

（3）期中考試后，班主任對全班同學(xué)說：“這次考試，大家取得了優(yōu)異的成績，鄙人非常高興，希望大家能夠再接再勵(lì)，再創(chuàng)輝煌?！?/p>

答：

（4）今天，陽光明媚，復(fù)興中學(xué)正在舉行五十周年校慶活動(dòng)，從祖國各地回到母校的校友們意氣風(fēng)發(fā)，談笑風(fēng)聲，好不熱鬧！

答：

5．閱讀下面的文字，完成小題。

白居易在《答友問》中寫道：“大圭廉不割，利劍用不缺。當(dāng)其斬馬時(shí)，良玉不如鐵。置鐵在洪爐，鐵消易如雪。良玉同其中，三日燒不熱。君疑才與德，詠此知優(yōu)劣?！贝蠊纾枪糯实鬯鶊?zhí)的玉質(zhì)手板，狀似劍葉。廉即棱角。大圭有棱而不能傷物，利劍之用則在于劍刃鋒利無缺。斬馬殺敵“良玉不如鐵”，同在爐中鐵易銷而玉不熱。作者于是由此聯(lián)想到人的才與德的關(guān)系。

對此，你有怎樣的思考與認(rèn)識？請為你就此而構(gòu)思的文章擬寫一個(gè)直接反映中心論點(diǎn)的題目。

答：

6．下面是某人寫給某出版社的一封信，其中有五處不得體，請找出并作修改。

日前向你那里寄呈之稿件，系敝人對生活的一些感悟。嘔心力作，如蒙見用，不勝感激，今后我會多多賜稿。稿件若有不當(dāng)之處，懇請指出來。若不合出版要求，也務(wù)必回信，讓我知悉。

答：

7.閱讀下面的文字，完成小題。

“躺平”和“內(nèi)卷”這對孿生詞組近年來成為網(wǎng)紅流行詞，“內(nèi)卷”的通俗解釋就是內(nèi)部競爭，“躺平”的通俗解釋就是在內(nèi)卷中及時(shí)抽身，接受現(xiàn)有事實(shí)。

一群人在看電影，前排的人站起來了，后排的人看不見了，就只好也站了起來，結(jié)果大家看的還是同樣的電影，卻沒有辦法舒舒服服地坐著了，付出了更大的努力，得到的卻是同樣的結(jié)果。如果說“躺平”是一種對抗方式，這就相當(dāng)于，

①? ? ? ? ，把這場電影當(dāng)作一出廣播劇。不做無畏的競爭，不花無效的力氣，好好享受自己可以得到的資源。

有的人把“躺平”當(dāng)作一種消極的生活態(tài)度，這種想法實(shí)際上是不正確的。“躺平”絕對不是

②? ? ? ? ，也不是放棄一切的外部競爭。同樣是躺，有的人躺地板，有的人躺沙發(fā)，有的人躺床鋪，有的人躺在橋洞下，有的人躺下后眼前仍然是美妙風(fēng)景。你想要在電影院里面聽廣播劇，那你也得搶到進(jìn)入電影院的入場券。

因此，“躺平”是一種聰明的生活態(tài)度，相比于一味地參與到社會的競爭之中，“躺平”

③? ? ? ? 。首先要對自己的能力有很好的評價(jià)，其次要對自己的內(nèi)心有一個(gè)客觀的調(diào)控。要像前面舉的例子那樣，身高比不過別人，站著也是在聽廣播劇，在別無他法的情況下，不如選擇坐下，好好讓聽覺享受，讓身心放松。這是對自己身高的正確判斷，也是對自己所得的滿足和自我安慰。

（1）請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個(gè)字。

（2）興華中學(xué)勵(lì)志班計(jì)劃舉辦一場關(guān)于“我看‘內(nèi)卷’”的小型辯論會，請每位同學(xué)結(jié)合上述文段準(zhǔn)備一段100字左右的辯論稿，要求觀點(diǎn)明確，語言流暢，使用兩種論證方法。

答：

8.閱讀下面的文字，完成小題。

身高由遺傳和外部環(huán)境共同決定，那么誰占的比重更大呢？目前的研究普遍認(rèn)為，遺傳因素占到70％～80％，也就是說，孩子的身高主要取決于父母的身高。? ? ?①? ? ?：有些父母很高，孩子卻不高，? ? ?②? ? ?，孩子卻并不矮，這是為什么呢？因?yàn)閮和纳砀唠m然主要取決于父母，但仍然受到多基因的影響。家庭成員的身高對孩子有一定影響，越親近影響越大，所以兄弟姐妹、叔姨姑舅、祖父母等親屬的身高都可能成為孩子的生長潛力。有的父母個(gè)子矮是小時(shí)候營養(yǎng)不好或其他因素造成的，若孩子的爺爺、叔叔等個(gè)子都高，說明孩子的遺傳因素還是高的，? ? ?③? ? ?。

除了遺傳因素之外，可調(diào)控的因素還有環(huán)境、營養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)、對疾病的控制等。其中，營養(yǎng)是影響身高的一個(gè)重要因素，若長期營養(yǎng)不良，肯定會使孩子的身高滯后，畢竟正是因?yàn)樯钏降牟粩嗵岣撸F(xiàn)代人的平均身高才得以顯著增加。另一個(gè)重要因素就是睡眠，生長激素分泌在夜間，深睡眠時(shí)達(dá)到峰值，長期晚睡或睡眠不足一定對長個(gè)兒沒有好處。

（1）在上面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。

（2）概述第二自然段的主要內(nèi)容。要求使用包含假設(shè)關(guān)系的句子，表達(dá)簡潔流暢，不超過35個(gè)字。

答：

9.閱讀下面的文字，完成小題。

不說還好，說了，黑子還非看看不可，他瞅著父親不在家，偷偷揭開蛐蛐罐。騰！——蛐蛐蹦出罐外，黑子伸手一撲用力過猛，大腿折了，肚子破了——死了，黑子知道闖了大禍，哭著告訴媽媽，媽媽一聽，臉色煞白：“你個(gè)擎障！你不想活了，你爹回來，看他怎么跟你算賬！”黑子哭著走了，成名回來，老伴把事情一說，成名掉在冰窟窿里了。半天說：“他在哪兒？”找。到處找遍了，沒有。做媽的忽然心里一震：莫非是跳了井？扶著井欄一看，有個(gè)孩子，請街坊鄰居幫忙，把黑子撈上來，已經(jīng)死了，這時(shí)候顧不上生氣，只覺得悲痛。

文中有多個(gè)“了”字，看似隨意，實(shí)則獨(dú)具匠心。請以文中畫橫線的句子為例簡要分析。

答：

10.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過17個(gè)字。

水稻，是一年生禾本科植物，所結(jié)子實(shí)即稻谷，去殼后稱大米或米。根據(jù)直鏈淀粉所占比例的多少，①? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ，秈稻20%左右為直鏈淀粉，粳稻的直鏈淀粉較少，低于15%。根據(jù)對光照反應(yīng)的不同，可分為早、中、晚稻。早、中稻對光照反應(yīng)不敏感，晚稻對短日照很敏感。②? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ，可分為糯稻和非糯稻，糯稻米粒黏性強(qiáng)，非糯稻米粒黏性弱。現(xiàn)今有多少種稻呢？稻是人類的主要糧食作物，據(jù)知，目前世界上可能有超過14萬種稻，而且科學(xué)家還在不停地研發(fā)新稻種，因此③? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?。