培養(yǎng)孩子的能力，而不是為他們提供答案。

——做教育的“授漁者”，非“授魚者”

真正的育人如同賞花，既要欣賞盛開的鮮花，也憐愛待放的花苞。

——楊瑞清

孩子唯有在學(xué)習(xí)中汲取到進(jìn)步的快樂和幸福，學(xué)習(xí)才能成為一件持久的事情。

——?jiǎng)e讓孩子丟失了學(xué)習(xí)的幸福感和成就感

名次和分?jǐn)?shù)會(huì)停留在離開學(xué)校的那一刻，但優(yōu)秀的能力會(huì)伴隨孩子的一生。

——讓孩子明白能力比分?jǐn)?shù)更重要

我母親常說，愛是這么一種東西：當(dāng)一個(gè)女人把她的孩子抱在懷里，感受到孩子是那么孤單、無助、缺少保護(hù)時(shí)所體驗(yàn)到的那種情感。

——奧麗婭娜·法拉奇《給一個(gè)未出生孩子的信》

老師、家長(zhǎng)對(duì)正確答案趨之若鶩的態(tài)度，無意中讓學(xué)生抗拒錯(cuò)誤，而不是勇于試錯(cuò)、檢視過錯(cuò)，并從中吸取教訓(xùn)。

——我們應(yīng)該追求標(biāo)準(zhǔn)答案嗎？

快樂教育≠放養(yǎng)，背后需要付出更多心思。

——與其“快樂教育”，不如做一個(gè)“快樂的教育者”

失敗是成功的媽媽，有誰會(huì)討厭媽媽呢？

——媽媽做菜失敗了，一個(gè)7歲男孩安慰媽媽的話