據(jù)德國(guó)“德國(guó)之聲”電臺(tái)網(wǎng)站報(bào)道，由于潛在生源數(shù)量減少，日本政府對(duì)高等教育扶持力度減小等原因，日本高等教育面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，日本高校在世界大學(xué)排行榜中的名次也出現(xiàn)下滑。“日本高等教育在很多方面已經(jīng)被中國(guó)、韓國(guó)等超越?！?/p>

在英國(guó)《泰晤士高等教育》2022年10月12日公布的2023年度世界大學(xué)排名中，日本僅有兩所高校進(jìn)入該排行榜前100名。其中，東京大學(xué)的名次由2022年度的第35名下降至第39名，京都大學(xué)由第61名下降至第68名。中國(guó)的清華大學(xué)和北京大學(xué)均躋身該排行榜前20名。

10年前，日本教育部曾定下目標(biāo)：在未來(lái)10年內(nèi)，日本至少有10所大學(xué)進(jìn)入世界大學(xué)排行榜前100名。但如今，現(xiàn)實(shí)令日本政府大失所望。

“德國(guó)之聲”稱，潛在生源減少是導(dǎo)致日本高等學(xué)府被中國(guó)、韓國(guó)和新加坡等國(guó)趕超的重要原因。日本厚生勞動(dòng)省今年6月2日發(fā)布的人口動(dòng)態(tài)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2022年，日本新生兒數(shù)量為77.747萬(wàn)，自有記錄以來(lái)首次跌破80萬(wàn)，較上一年減少4.875萬(wàn)。另一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)顯示，日本每年出生的新生兒數(shù)量已連續(xù)7年呈現(xiàn)負(fù)增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)。

日本總務(wù)省表示，與人口在4000萬(wàn)以上的其他國(guó)家相比，日本14歲以下人口占比最低，65歲以上老齡人口占比最高，呈現(xiàn)出極端的少子化、老齡化趨勢(shì)?！暗聡?guó)之聲”認(rèn)為，日本人口數(shù)量的下降很可能導(dǎo)致學(xué)生數(shù)量下降，同時(shí)導(dǎo)致日本高等教育被他國(guó)趕超。

日本國(guó)士館大學(xué)國(guó)際關(guān)系學(xué)教授雅科夫·津伯格認(rèn)為，日本教育部在多年前推行的教育改革，間接造成了日本大學(xué)在世界大學(xué)排行榜中名次下滑。日本各個(gè)國(guó)立大學(xué)必須在財(cái)政上自負(fù)盈虧，大學(xué)必須優(yōu)先考量如何維持學(xué)校的正常運(yùn)營(yíng)。“隨著日本政府在資金和資源方面對(duì)大學(xué)的支持越來(lái)越少，日本許多大學(xué)教授發(fā)現(xiàn)，自己要花越來(lái)越多的時(shí)間找資金、拉贊助，而不是用這些時(shí)間來(lái)進(jìn)行學(xué)術(shù)研究或撰寫(xiě)論文。我親眼看到了我任教的大學(xué)由于教授們沒(méi)有時(shí)間做學(xué)術(shù)研究而導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量下降?！苯虿裾f(shuō)。

在日本大學(xué)任職的許多教授觀察到日本大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力下降帶來(lái)的影響。21世紀(jì)初，許多日本大學(xué)積極招收外國(guó)學(xué)生，外國(guó)學(xué)生也愿意到日本留學(xué)，他們相信在日本留學(xué)的經(jīng)歷有助于找到更好的工作。津伯格發(fā)現(xiàn)，由于日本大學(xué)在世界大學(xué)排行榜中名次下降，“學(xué)生們現(xiàn)在不太可能選擇來(lái)日本留學(xué)了”。

日本北海道醫(yī)療大學(xué)教授冢本洋子發(fā)現(xiàn)，日本學(xué)生的學(xué)習(xí)能力正在下降。她告訴“德國(guó)之聲”：“現(xiàn)在孩子少了，他們面臨的入學(xué)競(jìng)爭(zhēng)不如幾年前激烈。我看到大學(xué)里有很多教授用大量時(shí)間手把手地教學(xué)生，就像教高中生一樣。這些學(xué)生十分不成熟，教授們因?yàn)閹椭麄兌v不堪?！?/p>

冢本洋子還觀察到，近年來(lái)日本學(xué)生普遍缺乏出國(guó)留學(xué)意愿。她指出，很多學(xué)生對(duì)出國(guó)留學(xué)、拓寬視野一點(diǎn)也不感興趣，他們認(rèn)為這太具有挑戰(zhàn)性了。

冢本洋子認(rèn)為，對(duì)想認(rèn)真做學(xué)術(shù)研究的教授來(lái)說(shuō)，日本已經(jīng)不是一個(gè)好的環(huán)境，因?yàn)槿毡靖咝＝?jīng)常缺乏研究經(jīng)費(fèi)，其他許多國(guó)家可以給想認(rèn)真做學(xué)術(shù)研究的教授提供更好的機(jī)會(huì)和環(huán)境。她認(rèn)為，日本高等教育的未來(lái)可能面臨“惡性循環(huán)”：優(yōu)秀教授的減少導(dǎo)致優(yōu)質(zhì)大學(xué)減少，優(yōu)質(zhì)大學(xué)減少導(dǎo)致大學(xué)吸引力下滑。

“這種惡性循環(huán)令人擔(dān)憂，因?yàn)閷W(xué)術(shù)水平的下降很快就會(huì)導(dǎo)致整個(gè)國(guó)家的勞動(dòng)力能力下降?！壁１狙笞诱f(shuō)。