黃泰巖

習(xí)近平總書記在二十屆中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時指出，培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題，也是建設(shè)教育強國的核心課題。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記親自謀劃、親身指導(dǎo)、親切關(guān)懷高校人才培養(yǎng)工作，圍繞高校人才培養(yǎng)的方向性、根本性、戰(zhàn)略性、全局性問題作出一系列重要論述，為高校落實立德樹人根本任務(wù)指明了前進方向、提供了根本遵循。在扎實推動教育強國建設(shè)的新征程上，高校要把立德樹人的成效作為檢驗一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，著力加強拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)，認(rèn)真答好“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人”時代課題，為中華民族偉大復(fù)興培育源源不斷的棟梁之才。

著力培養(yǎng)可堪大用能擔(dān)重任的棟梁之才

構(gòu)建面向?qū)崿F(xiàn)第二個百年奮斗目標(biāo)、落實立德樹人根本任務(wù)新格局，迫切需要高校加快推進“時代新人鑄魂工程”，更加善用“大思政課”，全面統(tǒng)籌各領(lǐng)域各環(huán)節(jié)各方面育人資源和育人力量，不斷加強拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)。

堅持鑄魂強基。習(xí)近平總書記指出，我們建設(shè)教育強國的目的，就是培養(yǎng)一代又一代德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)一代又一代在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之才，確保黨的事業(yè)和社會主義現(xiàn)代化強國建設(shè)后繼有人。要堅持不懈用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，堅持社會主義辦學(xué)方向，肩負(fù)好為黨育人、為國育才的使命，把高校自身發(fā)展與國家命運、時代命脈緊緊相連，引導(dǎo)學(xué)生樹立堅定的理想信念，聽黨話、跟黨走。近年來，武漢大學(xué)著眼把辦學(xué)特色和優(yōu)勢有效轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時代新人的能力，全面推進“時代新人鑄魂工程”，實施“思享珞珈”大思政課體系建設(shè)、“求真珞珈”課程思政高質(zhì)量發(fā)展等“珞珈”特色工程，著力培養(yǎng)志存高遠、腳踏實地，具有強烈社會責(zé)任感和民族情懷、具有創(chuàng)新能力和國際競爭力的拔尖創(chuàng)新人才。

強化自主培養(yǎng)。習(xí)近平總書記強調(diào)，要進一步加強科學(xué)教育、工程教育，加強拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)，為解決我國關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)提供人才支撐。高校要立足“兩個大局”，在服務(wù)推動高水平科技自立自強中尋求新突破，在全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量、造就拔尖創(chuàng)新人才和服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展上敢為人先，加快構(gòu)建適應(yīng)全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家需要的一流人才培養(yǎng)體系。堅持“人才培養(yǎng)為本、本科教育是根”的理念，以“成人”教育統(tǒng)領(lǐng)“成才”教育，不斷完善具有中國特色的通識課程體系，推進以課堂為中心的教學(xué)革命，不斷鞏固本科教育教學(xué)主體地位，推動形成高水平人才培養(yǎng)模式。加快建設(shè)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，秉持“強化基礎(chǔ)、鼓勵創(chuàng)新、拓寬口徑、促進交叉”原則，健全“招生—就業(yè)—培養(yǎng)”聯(lián)動機制，積極推進大中小一體化人才培養(yǎng)新格局，為解決我國關(guān)鍵核心技術(shù)“卡脖子”問題提供人才支撐，以人才培養(yǎng)高質(zhì)量發(fā)展賦能經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展。

用好關(guān)鍵課程。思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。習(xí)近平總書記指出，要堅持改革創(chuàng)新，推進大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)，提高思政課的針對性和吸引力。青年大學(xué)生正處于人生的“拔節(jié)孕穗期”，高校要結(jié)合新時代大學(xué)生成長發(fā)展的階段性特征，堅持內(nèi)容為王，全方位提升思政課建設(shè)水平，創(chuàng)新思政課教學(xué)方式方法；要從學(xué)生身心特點和思想實際出發(fā)，堅持“開門辦思政、打好組合拳”的基本理念，持續(xù)深化思想政治理論課改革創(chuàng)新，深入推進“大思政課”建設(shè)工程。

鍛造高素質(zhì)專業(yè)化人才培養(yǎng)隊伍

教師是立教之本、興教之源，承擔(dān)著辦好人民滿意教育的重任。要重視教師和干部隊伍建設(shè)，培養(yǎng)師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，建設(shè)政治強、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正的干部隊伍。

建好教師隊伍。教師是人才培養(yǎng)的第一資源。高校要堅持把大力弘揚教育家精神、培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍作為最緊要的基礎(chǔ)工作來抓，以服務(wù)人才培養(yǎng)為目標(biāo)，精準(zhǔn)引才、精心育才，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展奠定強有力的教師資源基礎(chǔ)。一方面，堅持黨管人才原則，謀劃人才戰(zhàn)略發(fā)展，堅決落實人才工作“一把手”負(fù)責(zé)制，切實將黨管人才的政治優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為人才工作優(yōu)勢。另一方面，堅持服務(wù)人才發(fā)展需求，優(yōu)化核心資源配置，以人才為先導(dǎo)和核心建立資源配置機制，為人才發(fā)展提供良好的條件保障。

建強干部隊伍。高校教育管理改革深化和高質(zhì)量管理體系建設(shè)是高水平人才培養(yǎng)體系的重要組成部分。一方面，要引導(dǎo)高校管理干部筑牢理想信念根基，堅定馬克思主義信仰，牢固樹立共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想。另一方面，要增強高校管理干部的使命擔(dān)當(dāng)與過硬本領(lǐng)。要加強理論學(xué)習(xí)、夯實理論功底，自覺用黨的創(chuàng)新理論觀察新形勢、研究新情況、解決新問題，不斷提升思想政治、調(diào)查研究、科學(xué)決策、改革攻堅、應(yīng)急處突、群眾工作、抓落實等能力。堅持把輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)作為教師隊伍和管理隊伍建設(shè)的重點，拓展選拔視野、強化管理考核、優(yōu)化培養(yǎng)培訓(xùn)、健全激勵體系，推動輔導(dǎo)員工作提質(zhì)升級和隊伍專業(yè)化職業(yè)化發(fā)展。

涵養(yǎng)師德師風(fēng)。習(xí)近平總書記指出，要加強師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)廣大教師堅定理想信念、陶冶道德情操、涵養(yǎng)扎實學(xué)識、勤修仁愛之心，樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負(fù)，堅守三尺講臺，潛心教書育人。學(xué)校堅持將師德教育擺在教師培養(yǎng)首位，引導(dǎo)教師樹立崇高理想，促進教師提高自身修養(yǎng)，營造師德建設(shè)良好氛圍。一方面，旗幟鮮明堅持師德師風(fēng)建設(shè)第一標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)廣大教師爭做“四有”好老師。另一方面，加強師德師風(fēng)模范的選樹宣傳，在教師中挖掘、樹立和宣傳一批愛崗敬業(yè)、師德高尚的先進典型，營造崇尚師德、爭創(chuàng)師德典型的良好環(huán)境和氛圍。

堅持以文化人、以文育人

習(xí)近平總書記指出，要更加注重以文化人以文育人，廣泛開展文明校園創(chuàng)建，開展形式多樣、健康向上、格調(diào)高雅的校園文化活動。

傳承紅色文化。習(xí)近平總書記強調(diào)，要“傳承紅色基因，扎根中國大地辦大學(xué)，走出一條建設(shè)中國特色、世界一流大學(xué)的新路”。推進大學(xué)文化精神傳承創(chuàng)新，首要任務(wù)就是要把我國高校歷史上形成的光榮傳統(tǒng)和紅色基因傳承好、發(fā)展好。一方面，加強校史資料的挖掘、整理和研究，深入挖掘紅色資源背后的思想內(nèi)涵，推動校史文化與黨史學(xué)習(xí)教育相結(jié)合，講好中國共產(chǎn)黨的故事，激勵廣大師生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)、賡續(xù)紅色血脈。另一方面，運用現(xiàn)代技術(shù)手段賦能紅色資源，推動紅色文化煥發(fā)時代活力。充分挖掘百卅校史中積淀和匯聚的紅色資源，把校史中的紅色資源轉(zhuǎn)化為育人資源。

壯大校友文化。校友是校訓(xùn)精神的踐行者和傳承者，也是大學(xué)發(fā)展重要的力量源泉、厚重的基石和堅實的依靠。要不斷壯大校友文化的凝聚力量，讓更多校友成為推進大學(xué)文化精神傳承創(chuàng)新、推動高等教育高質(zhì)量發(fā)展的重要力量。要培育愛校榮校、奮發(fā)向上的校友文化，凝聚和引領(lǐng)廣大校友為建設(shè)中國特色世界一流大學(xué)貢獻力量。要以校友為紐帶，深化校地、校企的交流合作，不斷增強教育服務(wù)經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展能力。要完善校友服務(wù)體系，建設(shè)堅定而強大的校友力量，推動學(xué)校、校友、社會育人共同體建設(shè)。

繁榮校園文化。習(xí)近平總書記強調(diào)，在新的起點上繼續(xù)推動文化繁榮、建設(shè)文化強國、建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明，要秉持開放包容，堅持馬克思主義中國化時代化，傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，促進外來文化本土化，不斷培育和創(chuàng)造新時代中國特色社會主義文化。這一重要論述指引高校在建設(shè)中國特色世界一流大學(xué)進程中著力推動文化融合發(fā)展和文明交流互鑒，以多民族文化交融共生鑄牢中華民族共同體意識，以多彩文明交流互鑒擴大教育對外開放。一方面，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，引導(dǎo)學(xué)生鑄牢“你中有我，我中有你，誰也離不開誰”的中華民族共同體意識。另一方面，促進中外文化交流，使大學(xué)成為國際文化展示和中國文化推廣的重要園地，促進校園多元文化融合發(fā)展，引導(dǎo)國際學(xué)生講好中國故事，為提升中華文化國際影響力傳播力作出新的更大貢獻。

不斷塑造人才培養(yǎng)新動能新優(yōu)勢

高校作為基礎(chǔ)研究的主力軍和重大科技突破的生力軍，要把發(fā)展科技第一生產(chǎn)力、培養(yǎng)人才第一資源、增強創(chuàng)新第一動力更好結(jié)合起來，大力加強基礎(chǔ)學(xué)科、新興學(xué)科、交叉學(xué)科建設(shè)，瞄準(zhǔn)世界科技前沿和國家重大戰(zhàn)略需求推進科研創(chuàng)新，著力培養(yǎng)能夠服務(wù)于實現(xiàn)高水平科技自立自強的創(chuàng)新型人才，為服務(wù)經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展打造新優(yōu)勢、提供新動能、開辟新賽道，為加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地提供有力支撐。

優(yōu)化學(xué)科布局。學(xué)科建設(shè)是一流大學(xué)的發(fā)展根基，也是培養(yǎng)一流人才的關(guān)鍵所在。習(xí)近平總書記指出，要優(yōu)化基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)布局，支持重點學(xué)科、新興學(xué)科、冷門學(xué)科和薄弱學(xué)科發(fā)展，推動學(xué)科交叉融合和跨學(xué)科研究，構(gòu)筑全面均衡發(fā)展的高質(zhì)量學(xué)科體系。學(xué)校按照“建一流、夯基礎(chǔ)、強主干、推轉(zhuǎn)型、促交叉”的思路，健全學(xué)科專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制，大力實施“基礎(chǔ)學(xué)科登峰計劃”，全面推進新文科新工科新醫(yī)科發(fā)展，扎實建強基礎(chǔ)學(xué)科、主干學(xué)科，促進傳統(tǒng)學(xué)科聚焦戰(zhàn)略前沿創(chuàng)新發(fā)展；成立前沿交叉學(xué)科研究院，強化學(xué)科交叉融合、匯聚創(chuàng)新，完善與學(xué)科交叉相適應(yīng)的科研平臺高效聯(lián)動機制、靈活多樣的用人機制、交叉學(xué)科人才培養(yǎng)機制，構(gòu)建結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)、互為支撐、高質(zhì)量發(fā)展的一流學(xué)科體系，為世界一流人才培養(yǎng)建設(shè)奠定堅實學(xué)科基礎(chǔ)。

推進科研創(chuàng)新。培養(yǎng)高素質(zhì)拔尖創(chuàng)新人才，需要充分發(fā)揮科研育人功能，培養(yǎng)師生至誠報國的科研追求、勇攀高峰的創(chuàng)新精神、團結(jié)協(xié)作的進取意識和追求真理的科研作風(fēng)。高校要把服務(wù)國家戰(zhàn)略需求作為最高追求，要在持續(xù)開展高水平自由探索研究的基礎(chǔ)上，加快變革高?？蒲蟹妒胶徒M織模式，強化有組織的科研，更好服務(wù)國家安全和經(jīng)濟社會發(fā)展面臨的現(xiàn)實問題和緊迫需求。要堅持對標(biāo)重大戰(zhàn)略需求和世界科技前沿，加大重大科技項目組織、策劃和培育力度，強化重大科研平臺有組織科研支撐能力，培育打造國家戰(zhàn)略科技力量。要強化基礎(chǔ)研究前瞻性、戰(zhàn)略性、系統(tǒng)性布局，鼓勵開展好奇心驅(qū)動的基礎(chǔ)研究，加大對基礎(chǔ)研究的資源投入與政策傾斜，培育一批基礎(chǔ)核心領(lǐng)域研究平臺。

激發(fā)內(nèi)生動力。習(xí)近平總書記指出，要堅持系統(tǒng)觀念，統(tǒng)籌推進育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機制改革，堅決破除一切制約教育高質(zhì)量發(fā)展的思想觀念束縛和體制機制弊端，全面提高教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平。近年來，學(xué)校全面推進人才培養(yǎng)模式改革，統(tǒng)籌盤活學(xué)校發(fā)展資源，推動學(xué)校綜合改革向縱深發(fā)展。建立并不斷完善以創(chuàng)新價值、能力、質(zhì)量、貢獻、發(fā)展?jié)摿閷?dǎo)向的人才評價體系、多元成果評價體系，引導(dǎo)教師回歸教育本位；深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，形成具有綜合性大學(xué)特色的本科生科研訓(xùn)練體系。進一步理順國內(nèi)合作機制和各類研究機構(gòu)的職能定位，成立國內(nèi)合作委員會、國內(nèi)合作部等機構(gòu)單位，構(gòu)建更加科學(xué)、順暢、高效的體制機制，更加聚焦內(nèi)涵式發(fā)展和高水平辦學(xué)，加快推進學(xué)校人才培養(yǎng)體系科學(xué)化現(xiàn)代化。

（作者系武漢大學(xué)黨委書記）