栗書逸

“炎帝之少女，名曰女娃……”晚上臨睡前，我翻開語文書，讀起了今天所學(xué)的小古文《精衛(wèi)填海》。我幻想著精衛(wèi)填海的情景，不知不覺中進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

我來到大海邊，洶涌的海水拍打著海岸，發(fā)出了巨大的聲響。正在這時(shí)，一聲聲“精衛(wèi)，精衛(wèi)”的叫聲傳入我耳中。我抬頭一看，是精衛(wèi)。傳說炎帝的小女兒女娃在東海溺水后，她的靈魂化為鳥，這只鳥就是精衛(wèi)。這時(shí)，我聽見大海大聲地嘲笑精衛(wèi)：“小鳥，別做無用功了，你這工作就算干上一百萬年，也休想把我這浩瀚無比的大海填平！”精衛(wèi)堅(jiān)定地說：“哪怕是干上一百萬年，一千萬年，哪怕是干到世界末日，我也一定要將你填平！”聽了精衛(wèi)的話，我十分感動(dòng)：的確，小小的鳥兒和浩瀚無比的大海相比，似乎有些不自量力，但她那持之以恒、鍥而不舍的精神難道不值得我們?nèi)W(xué)習(xí)嗎？此時(shí)的我是多么想幫一幫精衛(wèi)??！

忽然，我長出了翅膀，也變成了一只小鳥。我趕快飛到西山去銜樹枝、石子幫精衛(wèi)填海。精衛(wèi)看見了，沖我笑笑說：“謝謝你！”我說：“我十分佩服你，精衛(wèi)。人們也都很佩服你，你的執(zhí)著打動(dòng)了很多人呢?！闭f著我便將一根樹枝扔進(jìn)海里，又飛到山上取石子去了。不一會(huì)兒，我便累得氣喘吁吁，可精衛(wèi)卻不知疲倦地飛來飛去。她說：“為了不再讓海水淹沒無辜的生命，我會(huì)拼盡全力填平大海！”我不禁感動(dòng)得流下了眼淚。這時(shí)，一陣風(fēng)吹過，將我?guī)Щ亓爽F(xiàn)實(shí)世界。

我擦干了臉上未干的淚水，心情久久不能平復(fù)。這場(chǎng)夢(mèng)讓我真正體會(huì)到了什么是鍥而不舍的精神，精衛(wèi)，真令人敬佩！

（指導(dǎo)教師霍燕）

這是一篇寫夢(mèng)境的作文，寫夢(mèng)境的作文也屬于想象作文。小作者因?yàn)檎Z文課上學(xué)的小古文《精衛(wèi)填?！范趬?mèng)境中邂逅了精衛(wèi)。文章運(yùn)用了大量的對(duì)話描寫來表現(xiàn)精衛(wèi)鍥而不舍的精神。側(cè)面描寫也是文章的一大亮點(diǎn)，比如寫大海對(duì)精衛(wèi)的嘲笑、“我”幫精衛(wèi)填海時(shí)累得氣喘吁吁，都從側(cè)面突顯了精衛(wèi)的執(zhí)著和持之以恒的精神。同學(xué)們?cè)诳坍嬋宋镄蜗髸r(shí)，除了運(yùn)用常用的語言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫，也可以適當(dāng)運(yùn)用側(cè)面描寫，以人寫人，效果更好。

（沐瑤）