暢聊話題

一二三，木頭人，這個(gè)游戲大家都玩過(guò)。游戲的領(lǐng)頭人喊“一二三”時(shí)，大家可以隨意行動(dòng)，隨意搞怪；喊“木頭人”時(shí)，大家要保持剛才的姿勢(shì)和神態(tài)，停止不動(dòng)，就像被按下暫停鍵的機(jī)器人。受這個(gè)游戲的啟發(fā)，很多孩子想，要是生活也能按下暫停鍵，一切事物突然不動(dòng)了，那出現(xiàn)在我們面前的，將是一個(gè)怎樣好玩的世界呢？一想到這兒，湘湘和溪溪就興奮地聊開(kāi)了。

生活能暫停，太有趣啦?？墒巧畹臅和ｆI在哪里呢？總不能在空中隨便一指，就說(shuō)世界暫停了吧。

這好辦，既然是想象，你可以把生活中任何物品的按鈕想象成世界的暫停鍵啊。

對(duì)呀。比如一按鬧鐘的按鈕，人、動(dòng)物、植物都像被施了定身術(shù)，保持著剛才的姿勢(shì)一動(dòng)不動(dòng)，這太奇妙啦！

這樣的世界還很好玩呢！捉只蝴蝶，抓條小魚，簡(jiǎn)直手到擒來(lái)。還能玩水玩空氣，你想，不動(dòng)的水，不動(dòng)的空氣，多好玩?。?/p>

這樣奇異又好玩的世界，用筆寫下來(lái)，分享給小伙伴，分享給長(zhǎng)大后的自己，肯定很有意思。

我們可以寫一寫自己看到了什么，聽(tīng)到了什么，做了什么。當(dāng)然，暫停后的世界，看到的事物、聽(tīng)到的聲音和自己做的事情，肯定與以前不一樣，我們要重點(diǎn)寫的，就是這個(gè)“不一樣”。

暫停的世界這樣奇異好玩，你是否希望永遠(yuǎn)生活在這樣的世界里呢？同學(xué)們一定會(huì)有自己獨(dú)特的想法。把這些想法寫下來(lái)，作文就有了靈性。

思路導(dǎo)航

怎樣把按下暫停鍵的世界寫清楚呢？我們先要想想這樣奇異的事情是怎么發(fā)生的，然后大膽地想象，暫停的世界會(huì)是什么樣的，發(fā)生了哪些變化，選擇最熟悉的事物或者感覺(jué)最奇異的事物來(lái)寫。

在大膽想象時(shí)，也要注意這樣想象合理不合理，符合不符合當(dāng)時(shí)的狀況。

最后，還要為自己繪制一張導(dǎo)航圖，方便我們依圖寫作。如下圖：

佳作點(diǎn)評(píng)

世界暫停啦

正睡得迷迷糊糊，床頭的鬧鐘響了。啊，七點(diǎn)十分了！我連忙揉了揉惺忪的眼睛，伸手在鬧鐘上一按，鬧鈴聲便戛然而止。

我起床穿衣服，離開(kāi)房間時(shí)，又看了眼鬧鐘，還是七點(diǎn)十分。鬧鐘怎么停了？也許是沒(méi)電了吧。

我收拾完就出門了，來(lái)到電梯前，正準(zhǔn)備乘電梯下樓，可電梯像被固定住了一樣，半天也沒(méi)動(dòng)。也許電梯壞了吧。

我只好走下樓。出了樓門，我看見(jiàn)總喜歡在風(fēng)中跳舞的柳樹(shù)，竟然靜默地站著，一動(dòng)也不動(dòng)。更奇怪的是，每根枝條不是垂直向下，而是全部向西斜著，像被哪個(gè)調(diào)皮的孩子扯住了一樣。

我抬頭看向天空中，驚呆了——一只燕子張著翅膀懸停在半空中。它這是在干什么？飛行表演嗎？不管它在干什么，現(xiàn)在捉它真是時(shí)候。我伸出手，輕輕一抓，燕子就落到了我的手心?？粗@一身烏黑的燕子，我更加奇怪了——它不叫不掙扎，甚至連姿勢(shì)都沒(méi)有變，就這樣張著翅膀，要不是看到它那神采奕奕的眼睛，我真懷疑它已經(jīng)僵硬了呢。

“回——”是誰(shuí)在喊叫？還只發(fā)出一個(gè)音？我朝門前大路走去，一只小狗伸著前肢，直立在空中。更滑稽的是那個(gè)遛狗的大媽，她上半身向前撲著，雙手拉著狗繩，張大嘴巴，好像在喊什么。哦，我明白了，她肯定在朝小狗喊“回來(lái)”，可是只喊到“回”就動(dòng)不了了，發(fā)出的聲音就也只有一個(gè)“回”字了。

哈哈，我可以確定，現(xiàn)在所有事物都暫停了。

我拿起水壺想給花澆水。啊，從水壺里倒出來(lái)的水，竟然沒(méi)有落到花盆里，而是停留在空中，形成了一道彎彎的“水橋”。這太有趣啦。我伸手扯“水橋”的中間部分，“水橋”就變得又陡又高；我又拉“水橋”的兩端，“水橋”便變得平坦極了；我拿小刀去斬“水橋”，“水橋”斷了，但形狀還保持不變。

我正跟“水”玩得不亦樂(lè)乎，突然，一個(gè)可怕的想法出現(xiàn)在腦中：水不流動(dòng)了，我怎么喝水呢？如果空氣也不動(dòng)了，我怎么呼吸呢？地球不動(dòng)了，是不是世界末日就要到了？不行不行，我得趕緊想辦法，讓世界恢復(fù)原樣。

可是，怎么恢復(fù)啊？冷靜！冷靜！我是按了什么按鈕，世界才變成這樣的？電梯按鈕？不不，當(dāng)時(shí)電梯已經(jīng)不動(dòng)了。想起來(lái)了！我出房門時(shí)不是發(fā)現(xiàn)鬧鐘停在七點(diǎn)十分了嗎？對(duì)，是鬧鐘，肯定是的。我趕緊跑回房間，在鬧鐘按鈕上一按，“嘀嗒嘀嗒……”啊，鬧鐘動(dòng)了！我再看窗外，燕子飛了，樹(shù)枝搖了，小狗跑了，大媽不喊了……一切，都恢復(fù)啦！

（指導(dǎo)教師趙仿華）

點(diǎn)評(píng)

暫停鍵，就這樣在迷糊中登場(chǎng)了。鈴聲的“戛然而止”，暗示著世界的暫停。

點(diǎn)評(píng)

以鬧鐘和電梯的停止作為世界暫停的前奏，為更加奇特的想象做了鋪墊。

點(diǎn)評(píng)

暫停世界的奇異，就在于萬(wàn)物不動(dòng)卻保持著動(dòng)態(tài)。柳樹(shù)和燕子暫停的姿態(tài)，令人信服。

點(diǎn)評(píng)

暫停的，不僅僅是姿態(tài)，還有聲音，這樣的想象真大膽。

點(diǎn)評(píng)

暫停的世界里，還可以這樣玩水，真奇特。

點(diǎn)評(píng)

玩中有思考，想象的翅膀上就多了一抹理性的色彩。

點(diǎn)評(píng)

通過(guò)梳理自己的經(jīng)歷來(lái)恢復(fù)世界，合理又有序。