段長文 周亞濤

黨校因黨而立、因黨而興、因黨而強，黨校的職能決定了黨校工作必須自覺服從服務(wù)于黨的中心工作，服從服務(wù)于黨和國家工作大局?；鶎狱h校是培養(yǎng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的重要平臺，也是為推動地方經(jīng)濟發(fā)展提供智力支持和人才保障的重要機構(gòu)。從加大基層黨校工作執(zhí)行力度、創(chuàng)新黨校工作方式、加強基層黨校制度建設(shè)等方面探討基層黨校如何服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展十分有必要。

基層黨校服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展的優(yōu)勢體現(xiàn)

有利于切實服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展。基層黨校更加了解地方實際情況，可以有針對性地開展調(diào)查研究和教育培訓(xùn)活動，提供與地方經(jīng)濟發(fā)展密切相關(guān)的課程和教育內(nèi)容，有助于黨員領(lǐng)導(dǎo)干部更好地理解和把握地方經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢，提升他們的決策和執(zhí)行能力。

有利于建立地方特色教育品牌。以“為黨”之效彰顯“姓黨”之要。黨校要牢牢把握“為黨”的根本方向，聚焦“國之大者”、黨之大計開展教研活動，有力鍛造黨校不同于一般教育培訓(xùn)機構(gòu)的特色和優(yōu)勢，充分發(fā)揮黨校在哲學社會科學中的比較優(yōu)勢，可根據(jù)本地區(qū)的特色和需求，打造具有地方特色和品牌的教育培訓(xùn)機構(gòu)。需要深入挖掘本地區(qū)的優(yōu)勢資源和經(jīng)驗，結(jié)合黨的理論和中央政策，要提供獨具特色的培訓(xùn)內(nèi)容和服務(wù)，吸引更多黨員參與學習，進一步推動黨的建設(shè)和組織工作高質(zhì)量發(fā)展。

基層黨校服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展的策略

全面加大基層黨校服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展的執(zhí)行力度。黨校必須堅持目標導(dǎo)向，將服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展作為主要目標。一是緊扣黨之所需、民之所盼，深入研究如何應(yīng)對世界百年未有之大變局、更好統(tǒng)籌國內(nèi)國際兩個大局，明確黨校工作與地方經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系。二是完善工作機制，加強與地方政府的協(xié)作和溝通，確保黨校各項工作得到有效執(zhí)行。三是提高工作效率，制定明確的時間表和任務(wù)清單，確保各項培訓(xùn)和教育活動按計劃進行。

全面凸顯基層黨校服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展的工作優(yōu)勢。黨校必須明確在服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展中的定位和功能，突出服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展的特色。一是可充分利用黨組織、黨員資源和先進典型，在培訓(xùn)和教育中做好示范和引領(lǐng)?；鶎狱h?？裳堄薪?jīng)驗、有成就的黨員干部、企業(yè)家等進行培訓(xùn)和教育工作，激發(fā)學員的學習熱情和動力。二是可與地方經(jīng)濟實體和企業(yè)合作，為黨校提供豐富的實踐基地和案例資源?；鶎狱h?？梢耘c企業(yè)簽訂合作協(xié)議，建立實踐基地，提供實際案例和經(jīng)驗分享，讓學員在實踐中學習。三是基層黨?？膳c企業(yè)合作，滿足企業(yè)的培訓(xùn)需求，提供定制化的培訓(xùn)課程，從而增強黨校的社會影響力?。

全面創(chuàng)新基層黨校服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展的工作方式。由于面臨更多的辦學選擇和更廣闊的發(fā)展空間，黨校必須整合和優(yōu)化教育資源，這是工作發(fā)展的趨勢，也是創(chuàng)新工作方式和方法的有效途徑。要充分提升基層黨校的綜合競爭力，拓展經(jīng)濟社會發(fā)展交流渠道，為提升本地影響力和美譽度提供服務(wù)。一是要充分利用好基層黨校的培訓(xùn)資源和專業(yè)優(yōu)勢。開展高質(zhì)量培訓(xùn)，提供專業(yè)化、個性化的課程和服務(wù)，吸引更多學員參與。同時，加強與相關(guān)機構(gòu)、高等院校以及專業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)的合作，實現(xiàn)資源互補，提供全方位的學習機會。二是要積極搭建與其他地區(qū)的黨校以及相關(guān)培訓(xùn)機構(gòu)的聯(lián)系機制。開展交流與合作，通過組織黨政干部思想工作交流、推介地方發(fā)展優(yōu)勢等方式，促進知識和經(jīng)驗的分享，同時加強宣傳，提升黨校的知名度和影響力。三是要探索創(chuàng)新辦學模式。采取“上掛”和“橫聯(lián)”的方式，與其他機構(gòu)合作共建辦學班次，實現(xiàn)跨機構(gòu)、跨地域的交流與合作。充分利用互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)手段，發(fā)展在線學習平臺，提供靈活的學習方式，滿足學員個性化的學習需求。

全面開展基層黨校服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展的研究式教學。一是要強化理論學習，注重黨員領(lǐng)導(dǎo)干部對地方經(jīng)濟發(fā)展的理論了解和思考。鼓勵開展研究性課題和調(diào)研活動，制定科學合理的理論學習計劃和課程安排。二是要對黨員領(lǐng)導(dǎo)干部進行科學系統(tǒng)的理論培訓(xùn)，涵蓋經(jīng)濟學、管理學、政治學、社會學等相關(guān)領(lǐng)域的理論知識。注重理論與實際相結(jié)合，幫助學員了解地方經(jīng)濟的基本理論和發(fā)展規(guī)律，以及適應(yīng)市場經(jīng)濟和現(xiàn)代化建設(shè)的新要求。三是要組織學員開展研究性課題和實地調(diào)研活動，引導(dǎo)他們深入了解本地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀、問題和挑戰(zhàn)。做好實際調(diào)研和研究報告的撰寫，幫助學員提升分析問題和解決問題的能力。引導(dǎo)學員深入了解本地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀和問題。同時，激發(fā)學員的創(chuàng)新意識和實踐能力，鼓勵他們從實踐中總結(jié)經(jīng)驗、提出建議，并推動其在地方經(jīng)濟發(fā)展中發(fā)揮更大作用。

全面提升基層黨校教師服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展的專業(yè)素養(yǎng)。黨?？啥ㄆ诨虿欢ㄆ诮M織教師培訓(xùn)和學術(shù)交流，提高教師的學科知識水平和教學能力?。鼓勵教師參與實踐活動和項目研究，不斷更新教學內(nèi)容和案例，保持與實際工作的緊密聯(lián)系?？山⒔處熢u價和激勵機制，推動教師專業(yè)發(fā)展和教學水平的提升。一是在具體培訓(xùn)中，要緊密聯(lián)系當前市場經(jīng)濟和現(xiàn)代化建設(shè)的新要求和新任務(wù)，充分落實科學發(fā)展觀，提高黨員干部的戰(zhàn)略思維和對全局的把握能力，以促進本地經(jīng)濟發(fā)展方式的轉(zhuǎn)型，并處理好各方利益關(guān)系。在制定具體培訓(xùn)計劃和內(nèi)容時，應(yīng)根據(jù)不同對象的需求，加快對黨校培訓(xùn)工作模式的探索。二是在具體教學中，要聯(lián)系經(jīng)濟社會發(fā)展的重大現(xiàn)實問題和國內(nèi)外形勢的變化。通過引導(dǎo)學員深入思考工作中出現(xiàn)的新情況和新特點，努力提高他們的問題分析和解決能力。充分利用特色教學資源，使學員能夠深入實際、親身體驗，并在相互交流中認識到自身的不足，不斷總結(jié)經(jīng)驗，從而更好地提高實踐能力。三是在具體實踐中，黨校要盡力滿足黨員干部的培訓(xùn)需求，與時俱進地引導(dǎo)他們與市場經(jīng)濟和現(xiàn)代化建設(shè)相聯(lián)系，更好地服務(wù)于本地經(jīng)濟發(fā)展。同時，幫助學員認識到發(fā)展中的挑戰(zhàn)和機遇，提高他們的思維能力和戰(zhàn)略決策能力，為地方經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型發(fā)展作出貢獻。

在當前的形勢下，全體黨員干部面臨著更高的使命與發(fā)展要求。為了更好地發(fā)揮黨校的干部培訓(xùn)、思想引領(lǐng)、理論建設(shè)、決策咨詢功能，并為地方經(jīng)濟的發(fā)展提供科學指引，我們探討了新時代黨校圍繞的中心工作、加快創(chuàng)新發(fā)展、推進先進性建設(shè)和執(zhí)政能力建設(shè)等方面的重要作用。通過這些探討，我們可以更好地理解黨校在地方經(jīng)濟發(fā)展中的重要地位和作用，為未來的發(fā)展提供科學指引。