馬澤雄 周海龍

朱斌／攝

習主席指出，鑄牢軍魂是我軍政治工作的核心任務，任何時候都不能動搖。基層部隊要用好思想政治教育這個中心環(huán)節(jié)，統(tǒng)攬教育目的、手段、資源、效果，貫通全鏈路，踩實各支點，聚力開創(chuàng)鑄魂育人新局面，高質量推進固本工程。

一、以“一覽眾山小”的宏大視野審視教育目的

十年樹木，百年樹人。基層部隊要遵照習主席重要論述和《軍隊思想政治教育規(guī)定》等法規(guī)要求，精準錨定教育的目標指向。鑄就聽黨指揮的絕對忠誠。要緊緊抓住少數(shù)官兵學習上的淺表化、碎片化、功利化等問題，克服思考上的懶惰、死板和狹隘等缺陷，預防實踐上的兩張皮、脫節(jié)化、假把式等傾向，走出領悟上的低層次、小格局、短視野等困境。引領官兵立足崗位、聯(lián)系實際、對接任務，學思用貫通、知信行統(tǒng)一，用黨的創(chuàng)新理論改造思想、堅定信念、涵養(yǎng)黨性，從習近平強軍思想中汲取政治營養(yǎng)、增強政治免疫力，持續(xù)夯實“聽黨話、跟黨走”的思想根基。鍛造能打勝仗的過硬本領。要密切關注少數(shù)基層部隊的“二八現(xiàn)象”，深入糾治和平積習，破除領導干部“五個不會”的能力桎梏，消除少數(shù)基層主官“紙上談兵”的打贏短板。對表落實習主席關于備戰(zhàn)打仗系列指示，深刻領悟習主席“五個堅持”的軍事觀和方法論，借助輪戰(zhàn)駐訓、演習演訓等大項任務研究軍事、研究戰(zhàn)爭、研究打仗，系統(tǒng)學習新知識、熟練掌握新裝備、緊前提高新技能、深入研練新戰(zhàn)法，積蓄能戰(zhàn)勝戰(zhàn)的信心底氣。培塑勠力奮進的優(yōu)良作風。要高度重視少數(shù)官兵得過且過、無欲無求、混日子熬年頭的“躺平”“擺爛”現(xiàn)象，深度治理個別領導干部“四風”問題，懲戒避責畏難、敷衍塞責的人和事，遏制黨委機關對基層部隊的干擾折騰。突出黨員干部引領示范，用好部隊各項福利政策，深化強軍事業(yè)情懷感召，營造干事創(chuàng)業(yè)濃厚氛圍，嚴密組織理想信念、根本職能、光榮傳統(tǒng)和黨性教育，強化投身強軍、建功基層的責任感和自覺性，提振官兵擔當作為的精氣神。

二、以“百鳥啼春風”的活躍思維豐富教育手段

方法用對，事半功倍?；鶎硬筷犚o跟時代發(fā)展、契合官兵需求，選對用好方式方法，增強思想政治教育的時代性和感召力。從“多媒體”向“網(wǎng)絡+”躍升。要清醒認識多媒體教學在聲情并茂、形象直觀的同時，存在官兵互動不足、課件審美疲勞、準備費時費力，且容易分散官兵心思精力、限制官兵想象和情感體驗等短板。順應時代發(fā)展對教育的新變革、新要求，積極引入大數(shù)據(jù)、云計算、VR 設備、彈幕點評等方法手段，靈活開展網(wǎng)上授課、“云端”討論、“針鋒”交流、“組團”答疑，讓習近平強軍思想的道理學理哲理借助“網(wǎng)絡＋”貫注部隊。從“獨角戲”向“協(xié)奏曲”轉變。盡量避免單向化、填鴨式的教育引導，糾治少數(shù)單位“上課是啞巴、下課才說話”的畸形教育，減少“臺上口干舌燥、臺下昏昏欲睡”的劣質教育。堅持“人人都是老師、人人都是學生”的教育理念，尊重官兵參與討論、開展思辨的權利，讓能力突出、見解獨到、群眾信服的官兵上講臺，探索推開談心式、辯論式、演講式教育新模式，培養(yǎng)更多輔助基層主官的“小教員”、開展政治工作的“小能手”。從“家常菜”向“精品菜”過渡。下力扭轉少數(shù)基層主官得過且過、敷衍應付的心態(tài)，大力糾治授課教案讓文書代寫、教育內容東拼西湊、講解輔導照本宣科、授課質量不聞不問等問題。把握上級要求、契合部隊需求、緊貼官兵思想，精心設計教育各個要素、踩實關鍵環(huán)節(jié)，走深踩實“小班教學”“菜單授課”，堅持因人而異、因材施教，注重精益求精、優(yōu)中選優(yōu)，增強教育的含金量、含戰(zhàn)量、含情量，讓基層部隊的精神大餐“色香味”俱全。

三、以“風正一帆懸”的恰當運用統(tǒng)籌教育資源

“問渠那得清如許？為有源頭活水來?！被鶎硬筷爲敹嗑S度挖掘教育資源，全方位匯聚教育合力。主動深挖自身潛力。要客觀看待部分基層主官知識結構的局限性、思維理念的滯后性，摒棄不思進取、疏于學習的放松懈怠，糾治部分單位史館、營連榮譽室閑置等問題，扭轉不注重集智于民、問策于兵的傾向。對表《軍隊基層建設綱要》，加強對基層文化體育設施、器材和骨干的管理使用，建好用好俱樂部，因地制宜布設榮譽墻（室、柜），推進存史學史工作，靈活就便開展群眾性文體活動，做好駐訓、演習和遂行多樣化軍事任務中政治工作。全面盤活網(wǎng)絡富礦。要清醒看到部分基層主官的因循守舊、故步自封，避免部分優(yōu)秀網(wǎng)絡教育資源因熟視無睹、守寶不用導致擱置浪費，改變部分官兵對網(wǎng)上資源生搬硬套的機械思維和囫圇吞棗的懶人做法。主動適應信息網(wǎng)絡時代特點，充分借助各級強軍網(wǎng)，用好主流報紙期刊、微信公眾號和手機APP，遴選精品授課教案、管用教育經(jīng)驗和優(yōu)質政研成果，創(chuàng)新開展思想育人、文化育人、傳統(tǒng)育人活動，乘借科技發(fā)展東風，提升網(wǎng)絡育人價值。充分借力地方優(yōu)勢。要清醒看到官兵日益增長的文化生活需要與部隊優(yōu)質教育資源分布不均衡之間的矛盾，善于利用地方黨政機關、高校在教育資源上的優(yōu)勢。與地方依規(guī)建立共育互學機制，適時組織官兵赴地方特色教育基地、警示場館等參觀見學，科學組織軍地聯(lián)誼式、交叉化黨團活動，有選擇性地學習借鑒地方黨政機關和高校教育創(chuàng)新實踐，在凝心鑄魂、理論武裝上書寫軍地合作的新篇章，在取長補短中擴充部隊教育資源。

四、以“雨開山更鮮”的精準助力增強教育效果

好風憑借力，臘梅映雪開?；鶎硬筷犚饤壘徒逃ソ逃莫M隘理念，在提升教育質效上用真功、使長勁。正言束行的身教做到位。高度重視不良風氣對官兵思維理念、價值追求的浸染毒害，聚力整治少數(shù)領導干部政績不純尋蹊徑、自律不嚴搞特權等沉疴積弊，避免由于違法亂紀、德不配位導致組織渙散、官兵離心。用習近平新時代中國特色社會主義思想特別是習近平強軍思想涵養(yǎng)官兵德行操守，自覺做到“講在明處、干在實處、蹲在險處、撲在難處”，說自己信的、做自己說的，讓教育的組織者成為引領官兵、感召官兵、激勵官兵的活教材和好樣板。暖心聚力的解難要跟上。需要直視個別領導干部口惠而實不至的“口水教育”，杜絕對官兵成長進步的合理需求故意打壓、對官兵探親休假等正當權益人為設障，杜絕少數(shù)領導干部對群眾急難愁盼漠不關心。要賡續(xù)弘揚尊干愛兵、官兵一致等優(yōu)良傳統(tǒng)，強化“基層至上、士兵第一”的理念導向，讀懂官兵、貼近官兵、溫暖官兵、激勵官兵，把群眾的事當作組織的事，盯著官兵冷暖干工作，讓教育引導更有溫情實感，讓政治工作更加接地氣、聚人氣、提士氣。風清氣正的生態(tài)維護好。積極預防基層“微腐敗”死灰復燃，密切關注部分腐敗問題“換馬甲”“地下化”等趨勢傾向，嚴肅懲處少數(shù)官兵破底線、踩紅線問題，堅決糾治在立功受獎、考學提干等敏感事項上“搭天線”“走后門”等弊病陋習。走深踩實糾歪風樹新風工作，防止個別領導干部在正風肅紀上慢作為、不作為、亂作為，大力破除“潛規(guī)則”、斬斷“利益鏈”、扎緊“鐵籠子”，推進新時代基層部隊廉政文化建設，讓綠色軍營充滿堂堂正氣、虎虎生氣和磅礴銳氣。