羅皓及

（廣西師范大學 廣西 桂林 541006）

1、前言

1.1、研究背景

一直以來，我國政府對體育事業(yè)高度重視，隨著我國“全民健身”計劃和“健康中國”計劃的不斷推行，群眾對參與大眾體育運動和體育競賽活動的熱情也不斷高漲，也反之加快我國“全民健身”與“健康中國”目標的達成。2020 年，國務院辦公廳印發(fā)了《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》，指出“學校體育是加快推進教育現代化、建設教育強國和體育強國的重要工作”，并且強調要把學校體育工作擺在更加突出的位置。同年教育部辦公廳印發(fā)《（體育與健康）教學改革指導綱要（試行）》，提出學校體育實現“享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志”的改革目標。這說明我國對學校體育事業(yè)的發(fā)展一直重點關注，并且對學校體育教育相關政策的推行也與時俱進、不斷完善發(fā)展。高校體育事業(yè)作為我國體育事業(yè)的重要組成部分，同時也是高校教育工作的重要組成部分，發(fā)展高校體育對落實我國“健康中國”的政策有著重要的意義。同時高校體育競賽是高校體育活動的重要組成部分，不僅豐富了高校體育運動的參與形式，也在一定程度上提高了高校學生的整體體育素養(yǎng)和綜合發(fā)展能力。

相關數據表明，從1985 年我國開始進行了4 次全國青少年體質健康報告，結果顯示在近20 年，我國青少年的身體健康素質呈現逐漸下降的趨勢，學生肥胖率、眼睛近視率都在持續(xù)增長，其中大學生眼睛近視率達到了83%這一驚人程度，這些數據也為學校體育工作的后續(xù)開展提供了一定的參考。2022 年多省的高校新生進行的新生體質健康測試結果，大一新生的體質健康合格率為93.00%，良好率為18.87%，優(yōu)秀率為0.99%，雖然整體合格率數據較高，但是優(yōu)秀率呈現很低的情況，包括良好率也僅占總調查人數的18.87%。其中單項體測中，引體向上和仰臥起坐兩項的合格率僅在55.73%左右，這也體現了高校學生在力量運動方面的薄弱，這在建設“健康中國”的背景下是遠遠不能達標的。高校體育競賽活動作為高校體育教育工作的補充和延伸，是高校體育工作的重要組成部分和不可缺少的重要環(huán)節(jié)。根據相關調查，目前高校體育課存在“無運動量、無戰(zhàn)術、無比賽”的特點，這也是一些學生喜歡體育運動但是不喜歡體育課的原因之一，這也導致學生“享受樂趣、增強體質”的目標難以實現。高校體育競賽活動充滿趣味性、競技性、運動性、技巧性，是高校學生“展示自我、發(fā)揮自我、提高自我、挑戰(zhàn)自我”的良好平臺。在高校體育中增加競賽活動，不僅是適應當下青少年身體素質發(fā)展的需求，可以提高青少年的體育運動能力，而且在對滿足學生多樣化發(fā)展，對學生身心素質等方面起到重要的作用。

高校體育競賽是高校體育建設的重要組成部分，高校通過開展體育競賽活動，可以使學生形成良好的運動意識，促進學生的全面發(fā)展。同時學校作為人才的聚集地和培養(yǎng)人才的搖籃，我們應該充分發(fā)揮其作用。高校體育作為高校教育與培養(yǎng)人才的一環(huán)，應大力發(fā)展高校競賽體育活動，帶動中、小學競賽發(fā)展。但是目前高校體育競賽活動仍存在著一些問題，包括體育競賽經費短缺、賽事形式單一、賽事參與程度低等，在當今我國更加重視體育，將體育放在更高地位的情況下，我們需要探討高校體育競賽活動開展新模式，完善我國高校體育競賽制度，為我國高校體育競賽的發(fā)展提供理論和實踐基礎。

1.2、研究目的及意義

（1）研究目的。

目前我國高度重視體育事業(yè)的發(fā)展，高校體育建設作為我國體育事業(yè)發(fā)展的重要組成部分，發(fā)展高校體育事業(yè)具有重要的意義，同時高校體育競賽活動在高校體育事業(yè)中扮演著重要的角色，在健康中國的目標推動下，發(fā)展我國高校體育競賽活動尤為重要。

本研究通過大量文獻查閱和數據搜集整理，了解在“健康中國”背景下我國高校目前體育競賽活動的開展現狀，分析其存在的問題和發(fā)展阻礙，并旨在通過進一步的分析研究，結合現有的情況，探索我國高校體育競賽活動的發(fā)展趨勢和方向，最后給出相應的發(fā)展對策和建議。為高校體育競賽活動的后續(xù)發(fā)展和完善提供一定的參考意見，以適應當前社會對高校體育活動的新需求，激勵更多學生參與到體育競賽活動中，為向實現我國“健康中國”目標邁進。

（2）研究意義。

研究“健康中國”背景下高校體育競賽活動發(fā)展情況，有利于推動學校開展各項體育活動。隨著我國對體育事業(yè)的重視程度不斷增加，高校體育教育模式也隨之更新，以往的體育教育存在單一、形式化等特征，不能滿足學生的發(fā)展需要。學校體育競賽改革的目標是爭取讓每一個學生都參與到體育競賽活動中來，不落下一個人。在這個意義上，研究健康中國背景下高校體育競賽活動有利于高校開展更多形式的體育活動，學?？梢葬槍π缘亻_設各種體育項目，滿足不同層次學生的需求，達到教育以學生為中心，促進學生全面發(fā)展的教育目標。進而促進學生的身體健康和全面發(fā)展。

研究高校體育競賽活動有助于我國體育專業(yè)人才的培養(yǎng)，目前高校通過組織開展各項體育競賽活動，可以在訓練或比賽中發(fā)現更多優(yōu)秀、具有天賦的運動員，高?？梢赃M一步對其展開針對性培養(yǎng)方案，推動體育專業(yè)人才自身素質和專業(yè)技能的進一步提高，在高校體育競賽活動的開展過程中，有效地挖掘和培養(yǎng)體育人才，為國家的體育事業(yè)注入新鮮血液。同時研究高校體育競賽活動的開展在一定程度上可以促進教練員的專業(yè)發(fā)展和技能提升。通過對不同項目的規(guī)則、戰(zhàn)術的研究，有利于教練員將專業(yè)知識儲備與實戰(zhàn)技術結合，提高自身的執(zhí)教水平。通過對競賽活動的研究，可以總結和歸納出科學、有效的訓練方法和培養(yǎng)模式，為體育教育提供可靠的理論指導。這將有助于培養(yǎng)更多專業(yè)化的體育人才，推動體育教育向更高水平發(fā)展。

對高校體育競賽活動的研究有助于我國達成“健康中國”的目標。通過研究不同競賽項目的特點和訓練方法，學?？梢杂嗅槍π缘匕才朋w育鍛煉課程，學生的身體素質將得到有效提升，有助于預防和控制慢性病等健康問題，為建設“健康中國”做出貢獻。同時學?？梢栽O計并組織各類公共體育活動，鼓勵學生積極參與社區(qū)文化交流活動。這將推動社會各界對體育事業(yè)的關注和支持，增強廣大民眾熱愛運動的意識，營造積極向上、崇尚健康的社會氛圍，為建設“健康中國”提供科學依據和技術支持。

2、研究方法

2.1、文獻資料法

通過查閱中國知網近10 年有關“健康中國”、“高校體育競賽”、“高校體育活動”等關鍵詞，對相關文獻進行分類查閱整理，并查閱當地圖書館有關“健康中國”“高校體育”等體育方面相關書籍論著，了解梳理相關政策和專業(yè)知識，為本文后續(xù)的研究提供一定的理論和數據支撐。

2.2、邏輯分析法

對搜集到的數據進行整理分析，并對所查閱的資料進行分類整理，以便于更加全面地了解所研究的問題，了解國內外研究現狀，并在既有的理論上進行分類思考，對所研究的問題形成總體的印象，以確定本文的研究思路和重點，最終形成本文的研究邏輯，指導后續(xù)內容，有助于得出更全面、客觀、深入的結論。

3、研究結果與分析

3.1、“健康中國”背景下我國高校體育競賽活動開展現狀

（1）參與程度較低。

根據相關數據資料現實，經常參加學校組織的體育競賽活動的學生不到全體學生的20%，很少或者從未參與過體育競賽活動的占到了50%以上，這些數據表明，目前高校開展體育競賽活動的情況不夠理想。高校的學生面臨著較大的學業(yè)和生活壓力，他們將大量的時間和精力用于完成課程任務，一些競賽活動的專業(yè)性和技巧性較高，學生需要投入大量時間進行訓練準備，這就造成了大部分學生在體育競賽活動中參與積極性表現低的情況。據調查，有些學生對體育競賽活動的開展甚至不知曉，這說明高校在開展相關活動時存在宣傳不足、組織不夠完善等問題，缺乏相應的信息和引導，很大程度上造成了高校體育競賽活動參與率低的情況。同時一些高校在開展相應活動過程中，缺乏足夠的運動場地、器材和教練人員等，影響著學生參與高校體育競賽活動的意愿。

（2）競賽活動項目少。

相關文獻資料中顯示一些高校體育競賽活動傾向于傳統(tǒng)項目，如籃球、足球、田徑等。這些項目在學生群體中具有較高的群眾基礎，學生對這些項目的規(guī)則、技巧等較為熟悉,但是相應地也造成了項目種類單一的缺點，缺乏多樣化的選擇，這也一定程度上降低了學生參與的積極性和興趣。同時高校體育競賽活動的開展受到多重因素的影響，包括場地、器材、教練員等資源，這些都會限制學校開展體育競賽活動的能力。除此之外，一些新興的項目，比如網球、滑冰等需要場地設施要求較高，這增加了學校開展多樣化項目的難度。同時，高校在制定體育競賽項目時，往往會考慮學生的需求和興趣，如果學生對特定項目的需求不高，學?？赡軙x擇不組織或者少組織，這就導致了高校開展體育競賽的項目種類較少。

（3）競賽組織和管理不完善。

我國目前高度重視“健康中國”建設，同時強調了高校體育建設的重要性。但是我國高校缺乏開展體育競賽活動的經驗，沒有形成完善的活動流程，缺乏整體規(guī)劃，在開展大型體育競賽活動時，往往以各院系為主導開展活動，缺乏整體的協(xié)調和整合，沒有專業(yè)的部門進行統(tǒng)一安排，缺乏專業(yè)的活動策劃、組織和執(zhí)行能力，可能會導致信息溝通和傳遞不暢的問題，參與者和相關人員之間的信息傳遞不及時、不明確，會導致活動安排、規(guī)則以及重要通知等方面存在誤解或者不清楚的情況，這也在一定程度上導致活動開展的重復、沖突或者不平衡。目前高校在開展相應的競賽活動時，存在上述問題，這說明高校在體育競賽的組織和管理過程中并不完善，需要盡快形成完善的管理組織。

3.2、“健康中國”背景下我國高校體育競賽活動發(fā)展趨勢

（1）組織規(guī)模逐漸擴大。

近年來，我國高度重視體育事業(yè)和人民健康，將全民健身和全民健康放在戰(zhàn)略地位。同樣，高校作為體育事業(yè)發(fā)展的重要一環(huán)，政府對高校體育給予了更多的支持，相應的政策不斷推出完善，為高校體育競賽活動的開展提供了更多的保障和資源支持；不斷鼓勵高校開展豐富、多樣式的體育競賽項目，高校體育競賽活動在此背景下逐漸發(fā)展起來。與此同時，高校對體育競賽活動的重視程度逐漸提升，投入方面也有所增加。學校將更多的經費和資源用于體育設施建設、培訓教練隊伍、鼓勵學生參與的獎勵機制等方面，同時隨著學校相關競賽活動宣傳力度的增強以及學生運動意識的提升，越來越多的學生開始重視體育鍛煉和競技活動，并積極參與高校體育競賽活動。除此之外，高校體育競賽活動也呈現出更多的層次和規(guī)模。除了傳統(tǒng)的校內比賽，越來越多的高校開始組織校際、地區(qū)性甚至全國性的大型體育競賽活動。這些賽事的舉辦能夠促進高校之間的交流合作，提升整體競技水平，高校體育競賽活動也呈現規(guī)模不斷擴大的趨勢。

（2）呈現社會化發(fā)展趨勢。

隨著社會各界對高校體育競賽的關注，各界對高校體育競賽活動的支持力度也在增加。企業(yè)、政府和社會組織等提供資金、設施、人才等方面的支持，為高校體育競賽提供更多的資源保障，高校體育競賽也逐漸突破學校內部的界限，越來越多的高校之間開始開展合作與交流，同時一些高校也逐漸與社會組織合作，開展一些體育競賽活動，高校體育競賽越來越多地與其他領域進行融合。例如，與科技、文化、藝術等領域相結合，創(chuàng)新性地組織多元化的體育競賽活動，可以吸引更多不同背景的參與者和觀眾。

（3）競賽內容向競技和娛樂相結合的方向發(fā)展。

傳統(tǒng)的高校體育競賽往往以單一項目或純粹的競技形式為主，容易使比賽過于枯燥。將競技與娛樂相結合，通過設置互動環(huán)節(jié)、增加娛樂元素和創(chuàng)意賽事規(guī)則等方式，提升比賽的趣味性和娛樂性，可以激發(fā)觀眾和參與者的興趣。引入多樣化的比賽形式，如團隊挑戰(zhàn)賽、角色扮演賽、趣味接力賽等，大大增加了比賽的趣味性和刺激性。目前我國高校體育競賽活動相比以往純粹單一的競賽內容，更多地在比賽中融入創(chuàng)意元素、特色表演和音樂等，競技與娛樂相結合的高校體育競賽不僅能夠吸引更多觀眾，也為體育產業(yè)提供了更多的發(fā)展機遇。這種順應潮流的發(fā)展也吸引了不少贊助商，有了更多商業(yè)合作和廣告投放等，在一定程度上推動了體育競賽的商業(yè)化運作，有利于高校體育競賽事業(yè)進入良性循環(huán)發(fā)展。

3.3、“健康中國”背景下我國高校體育競賽活動發(fā)展對策

（1）加大高校體育競賽活動投資力度。

隨著我國對體育事業(yè)的重視程度增加，高校體育事業(yè)也不斷深入發(fā)展。但是相較于目前高校開展競賽活動的需求還遠不能達到。加大投資可給高校提供更好的訓練設備、場地和教練團隊，以及培養(yǎng)優(yōu)秀的運動員。這將有助于提高高校體育競賽中運動員的整體水平，增強他們在國內外比賽中的競爭力。同時改善比賽場館的設施和設備，在一定程度上可以提升賽事組織和管理水平。良好的場館條件和專業(yè)的組織能力將有助于舉辦更高水平、更具吸引力的比賽，提升賽事的質量和影響力。在理論研究上也具有一定的作用，比如可以促進高校體育競賽領域的科學研究和技術創(chuàng)新，通過支持相關研究項目和創(chuàng)新實踐，推動體育競賽運營、訓練方法等方面的發(fā)展，從而提高高校體育運動的整體競技水平。

（2）更新發(fā)展觀念。

創(chuàng)新高校體育競賽發(fā)展觀念要強調全面發(fā)展，傳統(tǒng)的體育競賽往往偏重于運動員的技能水平和戰(zhàn)績，而忽視了運動員的全面素質培養(yǎng)。高校體育競賽發(fā)展觀念不僅要注重傳統(tǒng)運動水平，更需要注重培養(yǎng)學生的身體素質、心理素質和社會素質，鼓勵多元化的體育項目和比賽形式，提供更多選擇和機會，使每位學生都能找到適合自己的發(fā)展方向。同時，創(chuàng)新高校體育競賽發(fā)展觀念要強調健康理念，傳統(tǒng)的體育競賽往往過分追求成績和榮譽，忽視了運動員的身心健康。通過科學訓練、合理安排比賽和休息時間，保護學生運動員的身心健康，避免因過度訓練和壓力導致的負面影響。傳統(tǒng)的體育競賽關注內部競爭，缺乏與社會的聯(lián)系和互動。要與時俱進培養(yǎng)學校與社會資源的共享和合作的觀念，組織各類社會體育活動和交流賽事，促進學生與社會的互動，培養(yǎng)學生的社會責任感和團隊合作精神。

（3）整合競賽資源，合理規(guī)劃賽事活動。

高校體育競賽涉及到場地設施、人員組織、物資支持等多方面資源的需求，整合競賽資源能夠最大程度地提高資源利用效率。目前高校體育競賽活動的開展存在重復、沖突、不平衡等狀態(tài)，通過整合不同部門、學院和社團等資源，可以避免重復建設和浪費，實現資源的共享與互補。例如，高校在舉辦同類競賽賽事時，可以合理分配場地設施的使用時間，充分考慮前后場賽事信息，合理安排比賽日程，使得不同項目和學院的比賽時間錯開，減少沖突和緊張度，確保每個項目都能得到充分的關注和評價，更好地滿足參賽者和觀眾的需求，合理的安排也有助于提升高校整體賽事水平。同時通過科學地規(guī)劃，高?？梢赃x擇多樣化的比賽項目和組織形式，為學生提供多元化的競賽項目和參與方式，讓每個學生都能找到適合自己發(fā)展的機會。通過有效整合和科學規(guī)劃，有利于實現競賽活動的高效運行和良好發(fā)展，為學校體育競賽事業(yè)的持續(xù)發(fā)展奠定堅實基礎。

（4）以熱門競賽項目帶動其他競賽項目發(fā)展。

高校體育競賽項目中，籃球、足球、排球三大球運動一直有著較為龐大的群眾基礎，羽毛球、乒乓球等也深受大學生群體的追捧，但是其他體育運動，由于傳入時間短、發(fā)展歷史短、社會普及度不廣等種種因素，造成了高校中開展的相關體育競賽活動較少甚至沒有。針對這種情況，高校體育競賽可以通過以熱門競賽項目帶動其他競賽項目的發(fā)展。在高校舉辦體育賽事的時候，可以將熱門賽事比如籃球、足球等和其他競賽活動結合起來，推動不同項目之間的互動和交流，不同競技項目之間互相促進發(fā)展。同時學生在觀看熱門賽事時，會對其他相關競賽項目產生一定的興趣和好奇心，激發(fā)學生參與其他競賽項目的興趣和參與的熱情。

熱門競賽和其他競賽可以互相借鑒成功經驗，在熱門競賽項目中，通常會出現一些優(yōu)秀的運動員、教練員和管理團隊，他們的訓練方法、比賽策略和組織經驗具有較大的借鑒價值。其他競賽項目可以通過學習和借鑒熱門項目的成功經驗，提高自己的科學性和有效性，促進自身的發(fā)展和進步。高校體育競賽以熱門競賽項目帶動其他競賽項目的發(fā)展，能夠提升整個競賽事業(yè)的知名度、影響力和多元化程度。通過加強熱門項目的宣傳和組織，激發(fā)學生對其他項目的興趣，而且對其他競賽項目具有示范作用，能夠推動相關產業(yè)的發(fā)展，實現整體競賽事業(yè)的繁榮和進步的作用。

4、結論

（1）在“健康中國”的背景下，我國高校體育競賽活動持續(xù)發(fā)展，但是目前我國高校體育競賽活動也存在著一定的問題，包括參與程度較低、競賽活動項目少以及競賽組織和管理不完善等。同時在目前發(fā)展狀況下，高校體育競賽活動呈現出組織規(guī)模逐漸擴大、競賽活動呈現社會化、競賽內容向著競技和娛樂相結合方向發(fā)展的趨勢；

（2）在目前發(fā)展狀況和后續(xù)發(fā)展趨勢下，我國高校體育競賽進一步的發(fā)展需要采取相應的措施，其中包括繼續(xù)加大高校體育競賽活動的投資力度，高校在開展活動時加快競賽資源整合管理，合理規(guī)劃賽事活動；并且要努力探索發(fā)展途徑包括以熱門賽事帶動其他賽事等，推動相關產業(yè)的發(fā)展，實現整體競賽事業(yè)的繁榮和發(fā)展。