張文捷
范本呈現(xiàn)
一件小事
◎鐵 凝
十五歲那年,我很迷戀打針,找到母親的一位在醫(yī)院工作的朋友做老師,向她學(xué)會(huì)了注射術(shù)。
自從我學(xué)會(huì)了打針,便開始期盼眼前有病人,不論是家人或外人。我備齊針具,嚴(yán)格按照程序一次次操作著。一天,有位鄰居來找我,說她每天都要去醫(yī)院注射維生素B12,我若能為她注射,便可免去她每天跑醫(yī)院的麻煩。
我愉快地接受了她的請(qǐng)求。
這位鄰居好像是那種心眼兒不壞但生性高傲的姑娘,學(xué)過芭蕾,這樣的鄰居求我,弄得我心花怒放。
每日的下午,我放學(xué)歸來,便在我家像迎接公主一樣迎接我的病人。一連數(shù)日,事情進(jìn)行得都很順利,我的手藝也明顯地嫻熟起來。熟能生巧,巧也能使人忘乎所以乃至貽誤眼前的事業(yè)。這天,我的病人又來了,我開始做著注射前的準(zhǔn)備:把針管、針頭用紗布包好放進(jìn)針鍋,再把針鍋放在煤氣灶上煮。煮著針,我就和病人聊起天來,聊著小城的新聞,聊著學(xué)生的前途。不知過了多久,我才突然想起煤氣灶上的事。
那時(shí)的針無疑是大大超過了要煮的時(shí)間,我飛奔到灶前關(guān)掉煤氣,打開針鍋一看,見里面的水已燒干,裹著針管的紗布已微煳,幸虧針管、針頭還算完好。我裝作沒事人似的,又開始了我的工作。我把藥抽進(jìn)針管,用碘酒和酒精為病人的皮膚消過毒,便迅速向眼前那塊雪亮的皮膚猛刺。誰知這針頭卻不幫我的忙了,它忽然變得綿軟無比。我一次次往下扎,針頭一次次變作彎鉤。針進(jìn)不去,而我那鄰居的皮膚上,卻已是血跡斑斑。我弄不清眼前到底發(fā)生了什么事,但注射的失敗是注定的了。這實(shí)在是一個(gè)大禍臨頭的時(shí)刻,唯有向病人公開宣布我的失敗,我才能盡快從失敗里得以解脫。我半掖半藏地收起我那難堪的針頭,眼淚已噼里啪啦地掉下來。
我的鄰居顯然已知道背后發(fā)生了什么事,穿好衣服站在我眼前說:“這不是技術(shù)問題,是針頭退了火,隔一天吧,這藥隔一天沒關(guān)系。”
鄰居走了,我哭得更加兇猛,耳邊只剩下“隔一天吧,隔一天吧……”難道真的只隔一天嗎?我斷定今生今世她是再也不會(huì)來打針了。
但是第二天下午,她卻準(zhǔn)時(shí)來到我家,手里還舉著兩支嶄新的針頭,好像什么事情也沒有發(fā)生過一樣,微笑著對(duì)我說:“你看看這種號(hào)對(duì)不對(duì)?六號(hào)半。”
這次我當(dāng)然成功了。一個(gè)新的六號(hào)半,是我成功的真正基礎(chǔ)。
許多年過去了,每當(dāng)我因?yàn)橐患∈碌某晒Χh飄然時(shí),每當(dāng)我面對(duì)旁人無意中闖下的“小禍”而忿忿然時(shí),眼前總是閃現(xiàn)出那位鄰居的微笑和她手里舉著的兩支六號(hào)半針頭。
許多年過去了,我深信她從未向旁人宣布和張揚(yáng)過我那次的過失。一定是因了她的不張揚(yáng),才使我真正學(xué)會(huì)了注射術(shù)和認(rèn)真去做一切事。
(選自《中國當(dāng)代微小說300篇》,有刪改)
技法提煉
1.主線清晰
圍繞中心選擇典型材料,做到主線清晰、主次分明,是寫好一篇敘事文的前提。《一件小事》所寫雖是一件小事,但以小見大,著眼點(diǎn)在那位善良的鄰居用自己的不張揚(yáng)保護(hù)了“我”的自尊和自信,對(duì)“我”未來的人生產(chǎn)生了重大影響。文章開頭先交代了故事的起因(學(xué)會(huì)注射術(shù))和開端(接受一位鄰居請(qǐng)求,為她注射),為下文作鋪墊;而后面寫“我”只顧聊天,忘了煤氣灶上的針鍋以及注射失敗的事,是為了與“我”失敗后鄰居對(duì)“我”的安慰以及第二天鄰居的雪中送炭(送來了那個(gè)六號(hào)半針頭)形成鮮明對(duì)比。文末在敘事基礎(chǔ)上進(jìn)行議論,揭示出了這件小事的特殊意義。
2.情節(jié)曲折
敘事文要做到內(nèi)容具體,要圍繞六要素,交代清楚事情的來龍去脈,并力求情節(jié)曲折?!拔乃瓶瓷讲幌财健?,《一件小事》雖然只有一千多字,但情節(jié)豐富,尤其是行文曲折,頗有特色。文中不斷設(shè)置懸念,制造波折。鄰居請(qǐng)“我”每天為她注射,“我”正為手藝嫻熟起來而得意時(shí),卻發(fā)生了意外的針頭事件,這是第一處波折;“我”為自己的失敗感到十分緊張、羞愧時(shí),鄰居卻平靜地說這是針頭退火而不是“我”的技術(shù)問題,這是第二處波折;“我”正為失去這么好的患者而沮喪時(shí),鄰居居然準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn),并帶來了兩支嶄新的六號(hào)針頭,這是第三處波折。文章一波三折,把短小的故事寫得波瀾起伏。
學(xué)以致用
給心靈戴塊表
◎呂俊呈
桌上躺著的語文試卷和腕上戴著的那塊手表在催促我趕緊進(jìn)入應(yīng)試狀態(tài),可我的心仍在徘徊。
“到底該用哪一句詩呢?”
“哪項(xiàng)才是最佳選項(xiàng)?”
“這段開場(chǎng)白怎么寫最合適?”
……
一個(gè)個(gè)問題接踵而至,我想把每道題都做到最好,卻反而讓過多的疑慮、雜亂的思路鉆了空子,將寶貴的時(shí)間偷走了。
我在考試前曾無數(shù)次提醒過自己,一定要注意看表,把握好時(shí)間,要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成試卷??涩F(xiàn)在的我還在選與不選中糾結(jié),在寫與不寫間徘徊,在寫多寫少上掙扎。撓撓頭,推推眼鏡,甩甩筆……焦慮中的我根本就顧不上看表,讓時(shí)間一分一秒地溜走了。
“離考試結(jié)束還有15分鐘!”監(jiān)考老師的溫馨提示在耳畔響起。我這才抬起手腕,看了一下表——它用幽幽的眼神看著我說:“真的只剩15分鐘啦!”
我心里一涼,作文還一筆未動(dòng)呢!怎么辦?匆匆瞟了一眼作文題,來不及仔細(xì)審題,趕緊動(dòng)筆,腦子里浮現(xiàn)什么,就往作文里塞什么,落筆的速度似乎要趕超秒針的步伐。可結(jié)束的鈴聲還是如期而至,我只能眼睜睜地看著那份“殘缺不全”的卷子被收走。
“都怪這該死的表!”莫名的煩躁讓我不禁遷怒起腕上的那塊表,“關(guān)鍵時(shí)刻不起作用,還不如不戴!”
無辜的腕表被我扔在了角落里。
一天下午放學(xué)前,老師反復(fù)強(qiáng)調(diào):“明天早晨學(xué)校要舉行重要活動(dòng),全班同學(xué)都不要遲到!”她特意加重了“不要遲到”這幾個(gè)字的語氣,并意味深長(zhǎng)地看了我一眼。
我馬上意識(shí)到,這是老師對(duì)患有“拖延癥”的我進(jìn)行的善意提醒。平時(shí)老師沒少關(guān)心我,還介紹了不少提高學(xué)習(xí)效率的書籍或文章給我看。為了不讓老師失望,我趕緊去找被扔在角落里的那塊表幫忙,卻發(fā)現(xiàn)它的鬧鐘功能竟然失靈了——好不容易燃起的一點(diǎn)希望又破滅了。
只好背水一戰(zhàn)了!
那天晚上,我沒有像以往那樣磨磨蹭蹭的,而是對(duì)每一項(xiàng)作業(yè)該花多少時(shí)間都做好了計(jì)算和安排。做作業(yè)前,還把白天的功課溫習(xí)了一遍,使得做作業(yè)的效率提高了很多。在睡前,我還一遍又一遍地在心里念叨:“明早6點(diǎn)起床,一定不要遲到!”枕著這句話,我迷迷糊糊地睡著了……
第二天早晨,天空泛著魚肚白的時(shí)候,我就從夢(mèng)中醒來了。揉了揉惺忪的睡眼,看了看墻上的鐘,我居然比昨晚預(yù)定的時(shí)間還提前了好幾分鐘!
從容地走進(jìn)學(xué)校,迎著老師贊許的目光,我不禁陷入了沉思:手上戴著表,沒能把握好時(shí)間;手上沒戴表,我卻跑在了時(shí)間的前面!
看來最重要的是給心靈戴塊表,讓它時(shí)刻警醒自己:要有守時(shí)惜時(shí)的意識(shí),要養(yǎng)成做事認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮昧?xí)慣;不要瞻前顧后,也不要隨意懈??;做事前,要有周密的計(jì)劃;做事中,要對(duì)自己的行為進(jìn)行必要的監(jiān)督;事后,要及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和反思。
給自己的心靈戴塊表吧!你會(huì)發(fā)現(xiàn)這是世上最珍貴的表,它會(huì)伴隨你幸福地度過一生。
【湖北武穴市第一實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)(6)班】
●點(diǎn)評(píng)
本文緊緊圍繞“給心靈戴塊表”這一主線行文。前半部分寫自己戴了表卻還是不能把握好時(shí)間,于是將手表扔在了角落里。這是事情的起因,也是作文的第一次波折,為下文做了鋪墊。接著老師強(qiáng)調(diào)學(xué)校要舉行重要活動(dòng),提醒同學(xué)們不要遲到,“我”趕緊去找表,卻發(fā)現(xiàn)表壞了。這是事情的發(fā)展,也是第二次波折。為了不遲到,“我”合理地安排好時(shí)間,提高效率,睡覺前也在不斷暗示自己。這是事情的高潮,也是第三次波折。而第二天早晨,“我”果然沒有遲到。小作者由此陷入沉思,并用畫龍點(diǎn)睛的句子揭示主旨、深化主題,做到了主線清晰、情節(jié)曲折。