張文捷

范本呈現(xiàn)

一件小事

◎鐵 凝

十五歲那年，我很迷戀打針，找到母親的一位在醫(yī)院工作的朋友做老師，向她學(xué)會(huì)了注射術(shù)。

自從我學(xué)會(huì)了打針，便開始期盼眼前有病人，不論是家人或外人。我備齊針具，嚴(yán)格按照程序一次次操作著。一天，有位鄰居來找我，說她每天都要去醫(yī)院注射維生素B12，我若能為她注射，便可免去她每天跑醫(yī)院的麻煩。

我愉快地接受了她的請(qǐng)求。

這位鄰居好像是那種心眼兒不壞但生性高傲的姑娘，學(xué)過芭蕾，這樣的鄰居求我，弄得我心花怒放。

每日的下午，我放學(xué)歸來，便在我家像迎接公主一樣迎接我的病人。一連數(shù)日，事情進(jìn)行得都很順利，我的手藝也明顯地嫻熟起來。熟能生巧，巧也能使人忘乎所以乃至貽誤眼前的事業(yè)。這天，我的病人又來了，我開始做著注射前的準(zhǔn)備：把針管、針頭用紗布包好放進(jìn)針鍋，再把針鍋放在煤氣灶上煮。煮著針，我就和病人聊起天來，聊著小城的新聞，聊著學(xué)生的前途。不知過了多久，我才突然想起煤氣灶上的事。

那時(shí)的針無疑是大大超過了要煮的時(shí)間，我飛奔到灶前關(guān)掉煤氣，打開針鍋一看，見里面的水已燒干，裹著針管的紗布已微煳，幸虧針管、針頭還算完好。我裝作沒事人似的，又開始了我的工作。我把藥抽進(jìn)針管，用碘酒和酒精為病人的皮膚消過毒，便迅速向眼前那塊雪亮的皮膚猛刺。誰知這針頭卻不幫我的忙了，它忽然變得綿軟無比。我一次次往下扎，針頭一次次變作彎鉤。針進(jìn)不去，而我那鄰居的皮膚上，卻已是血跡斑斑。我弄不清眼前到底發(fā)生了什么事，但注射的失敗是注定的了。這實(shí)在是一個(gè)大禍臨頭的時(shí)刻，唯有向病人公開宣布我的失敗，我才能盡快從失敗里得以解脫。我半掖半藏地收起我那難堪的針頭，眼淚已噼里啪啦地掉下來。

我的鄰居顯然已知道背后發(fā)生了什么事，穿好衣服站在我眼前說：“這不是技術(shù)問題，是針頭退了火，隔一天吧，這藥隔一天沒關(guān)系。”

鄰居走了，我哭得更加兇猛，耳邊只剩下“隔一天吧，隔一天吧……”難道真的只隔一天嗎？我斷定今生今世她是再也不會(huì)來打針了。

但是第二天下午，她卻準(zhǔn)時(shí)來到我家，手里還舉著兩支嶄新的針頭，好像什么事情也沒有發(fā)生過一樣，微笑著對(duì)我說：“你看看這種號(hào)對(duì)不對(duì)？六號(hào)半。”

這次我當(dāng)然成功了。一個(gè)新的六號(hào)半，是我成功的真正基礎(chǔ)。

許多年過去了，每當(dāng)我因?yàn)橐患∈碌某晒Χh飄然時(shí)，每當(dāng)我面對(duì)旁人無意中闖下的“小禍”而忿忿然時(shí)，眼前總是閃現(xiàn)出那位鄰居的微笑和她手里舉著的兩支六號(hào)半針頭。

許多年過去了，我深信她從未向旁人宣布和張揚(yáng)過我那次的過失。一定是因了她的不張揚(yáng)，才使我真正學(xué)會(huì)了注射術(shù)和認(rèn)真去做一切事。

（選自《中國當(dāng)代微小說300篇》，有刪改）

技法提煉

1.主線清晰

圍繞中心選擇典型材料，做到主線清晰、主次分明，是寫好一篇敘事文的前提。《一件小事》所寫雖是一件小事，但以小見大，著眼點(diǎn)在那位善良的鄰居用自己的不張揚(yáng)保護(hù)了“我”的自尊和自信，對(duì)“我”未來的人生產(chǎn)生了重大影響。文章開頭先交代了故事的起因（學(xué)會(huì)注射術(shù)）和開端（接受一位鄰居請(qǐng)求，為她注射），為下文作鋪墊；而后面寫“我”只顧聊天，忘了煤氣灶上的針鍋以及注射失敗的事，是為了與“我”失敗后鄰居對(duì)“我”的安慰以及第二天鄰居的雪中送炭（送來了那個(gè)六號(hào)半針頭）形成鮮明對(duì)比。文末在敘事基礎(chǔ)上進(jìn)行議論，揭示出了這件小事的特殊意義。

2.情節(jié)曲折

敘事文要做到內(nèi)容具體，要圍繞六要素，交代清楚事情的來龍去脈，并力求情節(jié)曲折?！拔乃瓶瓷讲幌财健?，《一件小事》雖然只有一千多字，但情節(jié)豐富，尤其是行文曲折，頗有特色。文中不斷設(shè)置懸念，制造波折。鄰居請(qǐng)“我”每天為她注射，“我”正為手藝嫻熟起來而得意時(shí)，卻發(fā)生了意外的針頭事件，這是第一處波折；“我”為自己的失敗感到十分緊張、羞愧時(shí)，鄰居卻平靜地說這是針頭退火而不是“我”的技術(shù)問題，這是第二處波折；“我”正為失去這么好的患者而沮喪時(shí)，鄰居居然準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)，并帶來了兩支嶄新的六號(hào)針頭，這是第三處波折。文章一波三折，把短小的故事寫得波瀾起伏。

學(xué)以致用

給心靈戴塊表

◎呂俊呈

桌上躺著的語文試卷和腕上戴著的那塊手表在催促我趕緊進(jìn)入應(yīng)試狀態(tài)，可我的心仍在徘徊。

“到底該用哪一句詩呢？”

“哪項(xiàng)才是最佳選項(xiàng)？”

“這段開場(chǎng)白怎么寫最合適？”

……

一個(gè)個(gè)問題接踵而至，我想把每道題都做到最好，卻反而讓過多的疑慮、雜亂的思路鉆了空子，將寶貴的時(shí)間偷走了。

我在考試前曾無數(shù)次提醒過自己，一定要注意看表，把握好時(shí)間，要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成試卷?？涩F(xiàn)在的我還在選與不選中糾結(jié)，在寫與不寫間徘徊，在寫多寫少上掙扎。撓撓頭，推推眼鏡，甩甩筆……焦慮中的我根本就顧不上看表，讓時(shí)間一分一秒地溜走了。

“離考試結(jié)束還有15分鐘！”監(jiān)考老師的溫馨提示在耳畔響起。我這才抬起手腕，看了一下表——它用幽幽的眼神看著我說：“真的只剩15分鐘啦！”

我心里一涼，作文還一筆未動(dòng)呢！怎么辦？匆匆瞟了一眼作文題，來不及仔細(xì)審題，趕緊動(dòng)筆，腦子里浮現(xiàn)什么，就往作文里塞什么，落筆的速度似乎要趕超秒針的步伐。可結(jié)束的鈴聲還是如期而至，我只能眼睜睜地看著那份“殘缺不全”的卷子被收走。

“都怪這該死的表！”莫名的煩躁讓我不禁遷怒起腕上的那塊表，“關(guān)鍵時(shí)刻不起作用，還不如不戴！”

無辜的腕表被我扔在了角落里。

一天下午放學(xué)前，老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)：“明天早晨學(xué)校要舉行重要活動(dòng)，全班同學(xué)都不要遲到！”她特意加重了“不要遲到”這幾個(gè)字的語氣，并意味深長(zhǎng)地看了我一眼。

我馬上意識(shí)到，這是老師對(duì)患有“拖延癥”的我進(jìn)行的善意提醒。平時(shí)老師沒少關(guān)心我，還介紹了不少提高學(xué)習(xí)效率的書籍或文章給我看。為了不讓老師失望，我趕緊去找被扔在角落里的那塊表幫忙，卻發(fā)現(xiàn)它的鬧鐘功能竟然失靈了——好不容易燃起的一點(diǎn)希望又破滅了。

只好背水一戰(zhàn)了！

那天晚上，我沒有像以往那樣磨磨蹭蹭的，而是對(duì)每一項(xiàng)作業(yè)該花多少時(shí)間都做好了計(jì)算和安排。做作業(yè)前，還把白天的功課溫習(xí)了一遍，使得做作業(yè)的效率提高了很多。在睡前，我還一遍又一遍地在心里念叨：“明早6點(diǎn)起床，一定不要遲到！”枕著這句話，我迷迷糊糊地睡著了……

第二天早晨，天空泛著魚肚白的時(shí)候，我就從夢(mèng)中醒來了。揉了揉惺忪的睡眼，看了看墻上的鐘，我居然比昨晚預(yù)定的時(shí)間還提前了好幾分鐘！

從容地走進(jìn)學(xué)校，迎著老師贊許的目光，我不禁陷入了沉思：手上戴著表，沒能把握好時(shí)間；手上沒戴表，我卻跑在了時(shí)間的前面！

看來最重要的是給心靈戴塊表，讓它時(shí)刻警醒自己：要有守時(shí)惜時(shí)的意識(shí)，要養(yǎng)成做事認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮昧?xí)慣；不要瞻前顧后，也不要隨意懈??；做事前，要有周密的計(jì)劃；做事中，要對(duì)自己的行為進(jìn)行必要的監(jiān)督；事后，要及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和反思。

給自己的心靈戴塊表吧！你會(huì)發(fā)現(xiàn)這是世上最珍貴的表，它會(huì)伴隨你幸福地度過一生。

【湖北武穴市第一實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)（6）班】

●點(diǎn)評(píng)

本文緊緊圍繞“給心靈戴塊表”這一主線行文。前半部分寫自己戴了表卻還是不能把握好時(shí)間，于是將手表扔在了角落里。這是事情的起因，也是作文的第一次波折，為下文做了鋪墊。接著老師強(qiáng)調(diào)學(xué)校要舉行重要活動(dòng)，提醒同學(xué)們不要遲到，“我”趕緊去找表，卻發(fā)現(xiàn)表壞了。這是事情的發(fā)展，也是第二次波折。為了不遲到，“我”合理地安排好時(shí)間，提高效率，睡覺前也在不斷暗示自己。這是事情的高潮，也是第三次波折。而第二天早晨，“我”果然沒有遲到。小作者由此陷入沉思，并用畫龍點(diǎn)睛的句子揭示主旨、深化主題，做到了主線清晰、情節(jié)曲折。