文/鹽城師范學(xué)院 陳翩 蔣秋陽 馬聞熠

新媒體作為一種嶄新的媒體渠道，其發(fā)展已是必然趨勢(shì)。高校作為我國(guó)人才建設(shè)隊(duì)伍的重要組成部分，承擔(dān)著為社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)人才的重要使命，因此其意識(shí)形態(tài)建設(shè)尤為重要。

一、高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)存在的風(fēng)險(xiǎn)

隨著信息化時(shí)代的到來，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高速發(fā)展，高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域和網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作面臨著愈加復(fù)雜的風(fēng)險(xiǎn)變量。而高校一直是意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)的核心領(lǐng)域，因?yàn)楦咝＠锱囵B(yǎng)的是祖國(guó)的未來，高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的安全對(duì)于國(guó)家意識(shí)形態(tài)的安全影響是巨大的[1]?；ヂ?lián)網(wǎng)的出現(xiàn)和發(fā)展給高校意識(shí)形態(tài)帶來了一定的安全風(fēng)險(xiǎn)，為了社會(huì)發(fā)展和時(shí)代進(jìn)步的需要，尋求我國(guó)高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)存在的安全風(fēng)險(xiǎn)和基本策略迫在眉睫。

（一）傳播過程：陣地和傳播者的擴(kuò)大帶來的風(fēng)險(xiǎn)。從西方意識(shí)形態(tài)對(duì)高校主流意識(shí)形態(tài)的影響來看，中西方意識(shí)形態(tài)沖突和斗爭(zhēng)極為激烈和復(fù)雜，國(guó)內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力憑借自身網(wǎng)絡(luò)技術(shù)優(yōu)勢(shì)，利用當(dāng)今時(shí)代最有效的網(wǎng)絡(luò)傳播手段肆意傳播謠言，給我國(guó)國(guó)內(nèi)的和平與穩(wěn)定帶來了極不安全的影響[2]。國(guó)外部分政治學(xué)者認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)就是“西方價(jià)值觀出口到全世界的終端工具”，一些西方國(guó)家給資本主義價(jià)值觀和資本主義政治經(jīng)濟(jì)制度荒謬地冠以“普世價(jià)值”的名號(hào)，肆意向中國(guó)傳播，不斷攻擊中國(guó)特色社會(huì)主義道路、中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)以及社會(huì)主義核心價(jià)值觀等。這些從西方輸出的不良網(wǎng)絡(luò)信息不斷消散著我國(guó)主流意識(shí)形態(tài)的凝聚力和影響力，給高校主流意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的安全帶來了危害，對(duì)高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域造成不良的影響。

（二）受眾群體：高校師生主流意識(shí)形態(tài)的弱化帶來的風(fēng)險(xiǎn)。從新媒體時(shí)代的到來對(duì)高校主流意識(shí)形態(tài)的影響來看，網(wǎng)絡(luò)信息多樣而又復(fù)雜，許多高校教師的指導(dǎo)理念也隨之多元化，部分教師為了彰顯自身個(gè)性話語，從而忽視了對(duì)意識(shí)形態(tài)的保護(hù)，且高校學(xué)生正處在世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成和發(fā)展的關(guān)鍵階段，相對(duì)缺乏理性判斷力，這些不良網(wǎng)絡(luò)信息更加加劇了大學(xué)生價(jià)值判斷和價(jià)值選擇的沖突性[3]，甚至造成了高校學(xué)生理想信念和主流價(jià)值觀的動(dòng)搖以及法律道德意識(shí)的弱化，影響著我國(guó)高校思想政治教育工作的成效。

二、新媒體時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)風(fēng)險(xiǎn)分析

（一）時(shí)代背景：網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)特征的轉(zhuǎn)變。新媒體時(shí)代的到來，帶來了許多的風(fēng)險(xiǎn)變量，隨著新媒體技術(shù)的不斷發(fā)展與網(wǎng)絡(luò)信息的不斷傳播，網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)特征也朝向一定消極程度的趨向演變。1.網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)多樣性演變?yōu)槎嘣?。網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)的多元化主要包含兩個(gè)方面的含義：這里的多元化因?yàn)榈赜蚍秶M(jìn)行了區(qū)分。由于網(wǎng)絡(luò)信息的多樣性與復(fù)雜性以及網(wǎng)絡(luò)傳播的快速性與便捷性，不同的網(wǎng)絡(luò)文化逐漸相互滲透，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)逐漸向多元化趨勢(shì)發(fā)展[4]。在此情況下，要防止和平演變的變局再次上演，堅(jiān)持弘揚(yáng)主流意識(shí)形態(tài)，理性判斷且正確處理社會(huì)思潮多元化與指導(dǎo)思想一元化的關(guān)系。2.網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)開放性演變?yōu)闊o邊界性。開放的互聯(lián)網(wǎng)給予了網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)開放性的特征。開放性特征表現(xiàn)為兩個(gè)方面：一方面，網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)空間的開放性，網(wǎng)絡(luò)空間的開放為網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)提供了廣闊的視野與平臺(tái)；另一方面，開放性具有雙刃劍的作用，開放性雖然提供了廣闊的發(fā)展平臺(tái)，但是同時(shí)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)對(duì)人人都開放，使得互聯(lián)網(wǎng)門檻一降再降，失去了邊界性，這給人們帶來了巨大的輿論壓力，使得輿論引導(dǎo)難度大幅增加，網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管效力也逐漸減少。3.網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)可控性演變?yōu)殡y控性。網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)從本質(zhì)上來講，極為依賴信息技術(shù)，如果要進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的工作者可以通過自身所學(xué)的信息技術(shù)對(duì)數(shù)據(jù)大流進(jìn)行監(jiān)管、控制和過濾，達(dá)到對(duì)意識(shí)形態(tài)的高效管控。隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的不斷進(jìn)步與發(fā)展，人們開始使用人工智能、大數(shù)據(jù)進(jìn)行監(jiān)控，這既豐富了監(jiān)控手段，又增加了監(jiān)管的效果。但是運(yùn)用大數(shù)據(jù)來達(dá)到對(duì)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)的引導(dǎo)和管控，終究是有限制的，因?yàn)槿藗兊乃枷胧亲杂伞ⅹ?dú)立的。所以由于思想觀念的變化以及意識(shí)形態(tài)的虛擬性，網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)變得更加難控，使得主流意識(shí)形態(tài)主體地位受到了一定影響。

（二）自身特征：高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)潛在風(fēng)險(xiǎn)的擴(kuò)大化。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，新媒體時(shí)代步伐逐漸加快，全員皆可為媒體的趨勢(shì)愈加明顯，這使得網(wǎng)絡(luò)空間整體更加復(fù)雜，而這一趨勢(shì)使得網(wǎng)絡(luò)輿論難以把控，給網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作帶來了更多更大的挑戰(zhàn)，這也使得網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)存在的許多潛在風(fēng)險(xiǎn)影響力度逐漸擴(kuò)大。1.娛樂性剝削師生理性思考。網(wǎng)絡(luò)“泛娛樂化”問題愈加明顯，這逐漸成了我國(guó)高校主流意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的風(fēng)險(xiǎn)隱患。網(wǎng)絡(luò)“泛娛樂化”問題的擴(kuò)大化對(duì)于錯(cuò)誤引導(dǎo)社會(huì)主流價(jià)值觀、帶動(dòng)不良社會(huì)思潮、助長(zhǎng)價(jià)值虛無主義產(chǎn)生了極大的影響力，這使得高校師生主流意識(shí)形態(tài)面臨被滲透、被消散的風(fēng)險(xiǎn)。2.虛假性滲透師生學(xué)習(xí)生活。網(wǎng)絡(luò)的交互性增加了意識(shí)形態(tài)的虛假性，在傳統(tǒng)媒體時(shí)代，意識(shí)形態(tài)的傳播主要是對(duì)普通群眾的單向輸出，而新媒體時(shí)代，各種平臺(tái)的出現(xiàn)，打破了傳統(tǒng)媒介的時(shí)空邊界，改變了人們接受信息的單向輸入，實(shí)現(xiàn)了不論時(shí)間、空間的互動(dòng)。但是未經(jīng)篩選的信息存在著很多虛假信息，充斥著整個(gè)網(wǎng)絡(luò)。隨著科技的發(fā)展，高校師生教學(xué)的方式也在不斷發(fā)展，在新媒體時(shí)代下，虛假信息通過傳播進(jìn)入高校，而高校學(xué)生正處于缺乏理性判斷能力的階段，極易受到虛假信息的影響[5]。3.隱蔽性沖擊師生價(jià)值信仰。網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，增加了意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)的隱蔽性。網(wǎng)絡(luò)媒體的一大傳播特征就是匿名傳播，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，人們可以不受限制，超越時(shí)間和空間，自由地去傳播觀點(diǎn)和價(jià)值觀念，這既是一種開放的特征，也是一種隱蔽的特征，這些隱匿發(fā)表出來的價(jià)值觀念，自由而破碎性地沖擊著師生的價(jià)值觀，從微弱的碎片化整合成一股強(qiáng)大的力量，使得網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作整體形勢(shì)更加復(fù)雜。

三、高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)風(fēng)險(xiǎn)防范和應(yīng)對(duì)機(jī)制

（一）堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，推進(jìn)思政育人建設(shè)。1.發(fā)揮思政教育影響力。思政教育是高校意識(shí)形態(tài)的強(qiáng)力抓手，我們要充分利用思政教育在人才選拔、學(xué)歷提升等方面的影響力和作用力，為大學(xué)生打牢意識(shí)形態(tài)的壁壘。為了更好地提高高校對(duì)于負(fù)面輿情的抵御能力和判斷能力，我們要建立多維度、立體化的正向意識(shí)形態(tài)引導(dǎo)體系。對(duì)于大學(xué)生，我們要打造常態(tài)化的思政學(xué)習(xí)機(jī)制，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為基礎(chǔ)，“四史”學(xué)習(xí)為抓手，以各類特色的思政活動(dòng)等為具體措施，建立常態(tài)化的理論學(xué)習(xí)體系，不斷提高大學(xué)生整體政治素質(zhì)與政治站位，筑牢思想意識(shí)堡壘[6]，讓黨的思想成為學(xué)生個(gè)人發(fā)展的“發(fā)動(dòng)機(jī)”，讓黨的理論成為學(xué)生精神成長(zhǎng)的“方向盤”，力求為大學(xué)生們注入更加強(qiáng)大的精神力量，帶動(dòng)整個(gè)學(xué)校打造更加堅(jiān)固的意識(shí)形態(tài)堡壘。2.重視正確意識(shí)闡釋力。高校要充分守好宣傳陣地，利用新媒體獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步擴(kuò)大正確意識(shí)形態(tài)的宣傳力度和深度，強(qiáng)化正確意識(shí)的闡釋力。通過板報(bào)、宣傳欄、主題活動(dòng)等方式，多方面、多維度地進(jìn)行意識(shí)形態(tài)的宣傳。不斷擴(kuò)大陣地，加大宣傳力度，營(yíng)造良好風(fēng)尚。引導(dǎo)和鼓勵(lì)各班輔導(dǎo)員在日常班級(jí)管理中積極以教育宣傳為媒介，著力突出堅(jiān)持正確意識(shí)形態(tài)的必要性和必然性。高校要堅(jiān)持對(duì)黨和國(guó)家的指導(dǎo)思想進(jìn)行學(xué)習(xí)和理解，做好馬克思主義宣傳教育，實(shí)現(xiàn)“以點(diǎn)帶面”，讓正確的意識(shí)形態(tài)能夠源源不斷地注入廣大學(xué)生的精神。3.提升價(jià)值判斷思辨力。高校要不斷加強(qiáng)廣大教職工隊(duì)伍以及學(xué)生隊(duì)伍的價(jià)值判斷思辨力。一是加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)教育在日常工作、學(xué)習(xí)方面的體現(xiàn)。無論是“三會(huì)一課”還是全校教職工、學(xué)生的政治學(xué)習(xí)，高校都要把意識(shí)形態(tài)作為一個(gè)極其重要的內(nèi)容去研習(xí)和宣導(dǎo)，努力做好黨員以及全校教職工的政治素質(zhì)的學(xué)習(xí)，讓黨員及教職工、學(xué)生能夠真正地理解意識(shí)形態(tài)正確對(duì)于我們國(guó)家發(fā)展以及學(xué)校建設(shè)的重要價(jià)值和意義，不斷提升其對(duì)于意識(shí)形態(tài)的理解和體會(huì)，從思想上切實(shí)的保證師生政治方向的正確，真正做到聽黨話，跟黨走，自覺抵制不良風(fēng)氣，努力建設(shè)美好校園、和諧校園。

（二）完善管理體系，構(gòu)建科學(xué)防范機(jī)制。1.規(guī)范常態(tài)化監(jiān)管責(zé)任機(jī)制。依據(jù)國(guó)家和地區(qū)相關(guān)法律法規(guī)，針對(duì)學(xué)校內(nèi)部輿情穩(wěn)控以及意識(shí)形態(tài)建設(shè)建立明確制度，不僅讓高校師生樹立正確的意識(shí)形態(tài)標(biāo)準(zhǔn)，而且通過進(jìn)一步增強(qiáng)廣大師生的法治意識(shí)為高校不良輿情的蔓延帶上“緊箍咒”；建立以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、各院系負(fù)責(zé)人、支部書記、基層輔導(dǎo)員四位一體的多方聯(lián)動(dòng)機(jī)制，充分利用扎根在各個(gè)工作領(lǐng)域的“信息員”，及時(shí)收集各類輿情情報(bào)，盡早發(fā)現(xiàn)苗頭性問題，并快速制定應(yīng)對(duì)策略；針對(duì)學(xué)校內(nèi)部做好實(shí)施監(jiān)督，并建立監(jiān)控臺(tái)賬，確保實(shí)時(shí)把握其思想、行動(dòng)動(dòng)向[7]。2.構(gòu)建突發(fā)性事件化解組織。建立突發(fā)不良輿情應(yīng)急管理體系，由學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)班子牽頭，組成“輿情穩(wěn)控領(lǐng)導(dǎo)小組”，作為突發(fā)輿情處理的指揮機(jī)構(gòu)，充分借鑒過往經(jīng)驗(yàn)，建立完善的應(yīng)急處理機(jī)制，上下一體，左右聯(lián)動(dòng)，最大限度地防止不良輿情的擴(kuò)散，降低其負(fù)面影響，為正確意識(shí)形態(tài)的建設(shè)培育良好的土壤。3.引領(lǐng)團(tuán)結(jié)型師生工作隊(duì)伍。一是堅(jiān)持深化道德建設(shè)，積極建設(shè)和打造以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主的道德標(biāo)準(zhǔn)，樹典型，立榜樣。通過支部及學(xué)校的評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)，樹立道德典范，加強(qiáng)正向宣傳和引導(dǎo)，堅(jiān)持打造以人為本、健康積極、愛黨愛國(guó)的良好、積極的校園風(fēng)氣，保持學(xué)?？沙掷m(xù)的健康發(fā)展[8]；二是不斷反思，積極總結(jié)，將存在的意識(shí)形態(tài)的問題及時(shí)扼殺在搖籃里。充分利用黨建、黨課等活動(dòng)，積極組織討論分析當(dāng)下學(xué)校存在的問題，正確面對(duì)，積極解決，對(duì)于已存在的相關(guān)問題及時(shí)通過談話、溝通、教育等方式進(jìn)行解決，防止問題擴(kuò)大化。