曾建

摘 要：時代的不斷變遷，使得社會思潮發(fā)生了較大的改變，而此種改變不僅對青年的思政教育帶來了一定的機遇，同時也帶來了眾多挑戰(zhàn)?；诖?，本文先闡述了在新時代背景下，社會思潮對青年思想政治教育帶來的挑戰(zhàn)，然后再根據(jù)其挑戰(zhàn)問題提出應對策略，從而促進我國青年更好的成長。

關鍵詞：政治教育 青年 素質教育

中圖分類號：G41? 文獻標識碼：A??? 文章編號：1003-9082（2019）06-0-01

前言

經(jīng)濟的發(fā)展，科學技術水平的提升，使得人們步入了信息時代，在此時代下，最顯著的特征是“微型”，像是微信、微博以及微電影等，都是現(xiàn)階段大眾所接受的一種溝通、交流方式，在微型的新時代下，社會思潮好壞參半，并且通過新媒體的傳播，對青年的思政教育產(chǎn)生了較大的挑戰(zhàn)。

一、新時代下社會思潮對青年思政教育的挑戰(zhàn)

目前，我國正處于改革發(fā)展的關鍵時期，各種社會思潮不斷涌動，加上科技的發(fā)展，微博、微信等現(xiàn)代化技術的出現(xiàn)，使得社會思潮傳播范圍逐漸擴大。在新時代下，社會思潮逐漸向多元化方向發(fā)展，這使得一些價值觀產(chǎn)生沖突，青年的思政教育受到了極大的挑戰(zhàn)，具體表現(xiàn)如下：

首先，動搖了馬克思主義在青年思政教育中的地位。在新時代背景下，各種新媒介平臺上都存在著多種社會思潮內容，魚龍混雜，有些別有用心之人會將不良的社會思潮進行嫁接、鼓吹或是利用等，由于人們對于此種信息較為感興趣，這就使得圍觀者與參與者的數(shù)量逐漸增多，通過此些人員的轉發(fā)或是擴散，會將不良影響繼續(xù)擴大，對于新媒介使用較高的青年來說，會沖擊其思想與靈魂，腐蝕心靈，進而產(chǎn)生錯誤的道德意識及責任意識^[1]。但是不良社會思潮的鼓舞者會通過新媒體占據(jù)話語權的制高點，獲得大量青年粉絲的信任，對其進行一些錯誤主義的思想灌輸，減弱馬克思主義在其心目中的地位，甚至使其放棄馬克思主義的正確指導，形成錯誤的價值選擇與判斷，不利于思政教育的有效開展。

其次，青年思政教育主體的權威地位受到威脅。隨著微時代的出現(xiàn)，各個媒介平臺的主體與客體界限開始模糊不清，任何節(jié)點都能夠進行信息發(fā)布，打破了傳統(tǒng)思政教育的壟斷地位，中心化特征逐漸減弱，開始向無限中心化發(fā)展。任何人都能夠在同一平臺上發(fā)布信息，這對于傳統(tǒng)的思政教育來說，其主體地位受到了極大的威脅。并且手機的功能越來越完善，人們可以利用手機隨時隨地的發(fā)布信息，構成新的社會思潮，打破了傳統(tǒng)思政教育方式。傳統(tǒng)青年思政教育是由教育者進行合理安排后進行的，而新媒體的出現(xiàn)使得其特定教育內容淹沒在眾多思潮之中。以講座、報告等傳統(tǒng)形式的教育已不符合現(xiàn)代青年的學習標準，他們更喜歡利用手機或是電腦等進行學習。而且新媒體具有較強的時效性，這使得傳統(tǒng)正確的思政教育追趕不上一些新媒體的錯誤思想引導，進而對其主體地位構成威脅。

另外，新時代下的多種媒介削弱了傳統(tǒng)思政教育的效果。傳統(tǒng)的青年思政教育具有預見性特征，而在新時代下，傳統(tǒng)教育主體的主導地位及格局發(fā)生了改變，任何個體都能夠發(fā)揮出主流媒體的作用，利用微博或是微信等新媒介進行實時信息傳播，這使得青年思政教育具有了不可控性及不確定性。如今，青年已經(jīng)成為了我國網(wǎng)絡主力軍，由于網(wǎng)絡具有一定的缺陷，社會公德的約束力較少，這使得網(wǎng)絡輿情很難控制，增加了青年思政教育難度。而且網(wǎng)絡中的各種信息能夠隨意拼接，一些人會通過信息嫁接等方式吸引青年眼球，由于一些青年的自我防范意識較差，這使得其在不經(jīng)意間受到錯誤思潮的侵蝕，減弱了傳統(tǒng)思政教育的效果。

二、新時代下青年思政教育的應對策略

1.接觸新社會思潮，主動適應新時代

在新時代背景下，人們的生活方式發(fā)生了一定的變化，現(xiàn)代青年開始追求短時間、平常心以及快節(jié)奏的生活方式，微生活已經(jīng)占據(jù)其生活主導地位。在面對魚龍混雜的社會思潮時，思政教育工作者若想強化其在青年教育中的地位，擁有一定的話語權與主導權，就要敢于接觸新社會思潮，而不是各種抵御社會思潮的涌進，或是直接切斷青年與變化中的社會思潮聯(lián)系。要主動適應新時代的發(fā)展，了解青年的發(fā)展所需，進而替換掉新媒介的傳播制高點，及時了解網(wǎng)絡輿論的最新動態(tài)，要以包容的態(tài)度面對新社會思潮的存在。同時，還要學會利用新媒體了解多種社會思潮的發(fā)展背景、特點以及對青年思想的影響等，從而解答其疑惑，利用核心價值觀對其進行有效引導，增強青年思政教育的針對性與時效性。

2.將傳統(tǒng)與新時代進行有效結合

對于新時代中不斷變化且復雜的社會思潮，青年思政教育者要利用馬克思主義去探尋其潛在的本質及發(fā)展趨勢，并使用社會主義核心價值觀改進不良的社會思潮，應用馬克思主義中國化對青年進行有效的教育，以此提升其分辨是非及抵御風險的能力，通過鼓勵與引導等合理方式，使青年對積極的社會思潮有全面的認知，幫助青年認清不良社會思潮的本質。另外，在青年思政教育中，為了使青年更好的接受教育，可以在其教育中增添一些新時代內容，以此對傳統(tǒng)思政教育進行創(chuàng)新，滿足新時代青年的發(fā)展需要^[2]。此外習近平同志在十八大之后提出的一些新的要求、思想及觀點等，都是以馬克思主義為基準進行創(chuàng)新發(fā)展的結果，其依然成為新時代青年思政教育的主要推動力。

3.控制好網(wǎng)絡輿情，加強法律監(jiān)管

由于網(wǎng)絡具有開放性特征，所以人們可以在網(wǎng)絡上自由的發(fā)布信息及言論，這也使得網(wǎng)絡中存有眾多謠言或是假新聞等;而且網(wǎng)絡具有時效性與便捷性，有些不法分子利用微信或微博等平臺進行人肉或泄憤，這使得新媒體開始傳播大量錯誤思潮。如果對這些信息予以放任，那么青年的思想就會受到不良思想的侵蝕與毒害，因此有關人員要控制好網(wǎng)絡輿情，加強法律監(jiān)管，實現(xiàn)后臺實名、前臺匿名的制度，加強信息審查力度，將一些危害社會、對社會有嚴重危害影響的信息及時產(chǎn)出、屏蔽敏感詞匯，對于重大事件，在持續(xù)跟蹤報道的同時可以利用網(wǎng)絡制造相應的話題，進行正確的網(wǎng)絡輿論引導。在青年的思政教育上，可以通過線上線下的方式進行，發(fā)揮新媒體優(yōu)勢，為青年滲透正確思想。

結束語

綜上所述，在新時代下，社會思潮為青年思政教育帶來了眾多挑戰(zhàn)，面對此些挑戰(zhàn)，有關人員應接觸新社會思潮，主動適應新時代;將傳統(tǒng)與新時代進行有效結合;控制好網(wǎng)絡輿情，加強法律監(jiān)管，從而對青年進行正確思想引導。

參考文獻

[1]孫仁衛(wèi).微信朋友圈給獨立學院思想政治教育帶來的新挑戰(zhàn)及對策[J].才智，2018（35）：162+164.

[2]李廣.文化自信視角下的滇西抗戰(zhàn)文化在大學生思想政治教育中的價值研究[J].保山學院學報，2018，37（06）：64-70.