文/清遠(yuǎn)市師范學(xué)校附屬小學(xué) 湯敏宜

引入課程是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，它不僅能夠滿(mǎn)足課程改革的基本要求，還能激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。小學(xué)美術(shù)教師應(yīng)該深刻理解課堂引入的重要性，并適當(dāng)調(diào)整、完善和優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，以便給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促進(jìn)他們積極參與和自主探索，加深他們對(duì)藝術(shù)理念的理解，提升他們的學(xué)習(xí)能力和審美素養(yǎng)。

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入

在教學(xué)中，良好的課堂導(dǎo)入是至關(guān)重要的，它可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚醒他們的求知欲和探索欲。例如，在美術(shù)課上，可以通過(guò)展示一幅精美的畫(huà)作，引導(dǎo)學(xué)生去探索畫(huà)中的主題和表現(xiàn)手法，讓他們?cè)谛蕾p藝術(shù)作品的過(guò)程中，體會(huì)到美的樂(lè)趣，并從中獲得思考的樂(lè)趣。謎語(yǔ)是一種非常有趣的課堂開(kāi)場(chǎng)白，在小學(xué)教育中廣泛使用。通過(guò)適當(dāng)?shù)闹i語(yǔ)和猜謎游戲，培養(yǎng)他們發(fā)散性思維和解決問(wèn)題的能力。

二、形象導(dǎo)入

在小學(xué)美術(shù)課堂上，教師應(yīng)該認(rèn)真思考如何使用最有效的教學(xué)方法，幫助學(xué)生更好地理解和掌握美術(shù)知識(shí)。為了讓學(xué)生能夠更好地理解課程內(nèi)容，教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，讓他們能夠觀(guān)察到一些靜態(tài)的圖像，并通過(guò)改變顏色來(lái)增強(qiáng)課堂的趣味性。二年級(jí)以后的每?jī)?cè)教材都有一課是以電腦美術(shù)為主題，而電腦美術(shù)這一主題下又分為了“復(fù)制粘貼真神奇”“噴筆畫(huà)畫(huà)”“反色效果”以及“對(duì)稱(chēng)圖形”等不同的小單元教學(xué)內(nèi)容；對(duì)于四年級(jí)下冊(cè)的美術(shù)教材來(lái)說(shuō)，第四課、第五課和第六課分別是“色彩的明與暗”“色彩的漸變”以及“色彩的情感”這三個(gè)內(nèi)容，雖然是不同的課時(shí)，但是其主題都圍繞色彩，從第五課時(shí)開(kāi)始內(nèi)容和深度循序漸進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)色彩有著更加深入的了解。因此，教師可以利用美術(shù)教材的編寫(xiě)，既可以將不同類(lèi)教材但相同主題的教學(xué)內(nèi)容融合成為一個(gè)大單元進(jìn)行教學(xué)；也可以將同一類(lèi)教材的內(nèi)容整合起來(lái)，擬定一個(gè)主題，為學(xué)生開(kāi)展大單元教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)主題內(nèi)容進(jìn)行更加深入系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，并開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)。

三、故事導(dǎo)入

小學(xué)美術(shù)是一門(mén)富有趣味性和創(chuàng)造性的學(xué)科。在美術(shù)課上，教師通常會(huì)采取一些有趣的方法來(lái)引導(dǎo)入生，讓他們?cè)谟淇斓姆諊姓莆栈镜睦L畫(huà)技巧和知識(shí)。其中一種常用的方法是課堂導(dǎo)入，通過(guò)引入課程主題、介紹藝術(shù)家或展示作品等方式，引發(fā)學(xué)生濃厚的興趣和好奇心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情。在這個(gè)過(guò)程中，教師還可以巧妙地利用故事導(dǎo)入，通過(guò)講述一個(gè)與藝術(shù)有關(guān)的故事，讓學(xué)生加深對(duì)主題的理解，同時(shí)也增強(qiáng)了他們的情感參與。例如，講述一個(gè)畫(huà)家如何通過(guò)不斷的努力和創(chuàng)造，創(chuàng)作出了一幅完美的畫(huà)作，或者一個(gè)石匠如何巧手雕刻出美麗的雕塑，這些故事不僅可以啟發(fā)學(xué)生的思維，也能豐富他們的想象力。同時(shí)，教師還需要不斷尋找適合不同年齡段、興趣愛(ài)好和能力水平的故事，創(chuàng)新教學(xué)方式，引導(dǎo)入生愉快地學(xué)習(xí)。

四、影片導(dǎo)入

利用視頻影片進(jìn)行課堂導(dǎo)入可以將教學(xué)內(nèi)容具象化，讓學(xué)生對(duì)于教學(xué)內(nèi)容有直觀(guān)的了解，從而對(duì)美術(shù)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。所以，教師可以在教學(xué)前對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行深入分析，利用互聯(lián)網(wǎng)、計(jì)算機(jī)等技術(shù)搜集相關(guān)視頻影片資料，并在課堂上播放，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)，促使學(xué)生充分發(fā)揮自身想象能力，大膽創(chuàng)作美術(shù)作品。新冠肺炎疫情給人們的日常工作和生活帶來(lái)了較大的打擊，但是在抗擊新冠肺炎過(guò)程中，中國(guó)人民所體現(xiàn)的“抗疫精神”是具有深刻內(nèi)涵的。教師可以以“抗擊疫情”為主題，將四年級(jí)下冊(cè)的第四課、第五課和第六課利用視頻影片，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“色彩的明與暗”“色彩的漸變”以及“色彩的情感”，要求學(xué)生繪制作品時(shí)，用好色彩的傾向情感去表現(xiàn)出中國(guó)人民在抗疫過(guò)程中的無(wú)私奉獻(xiàn)精神和抗疫精神，表達(dá)學(xué)生向抗疫英雄的致敬之情。

在小學(xué)美術(shù)課上，我們應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力，采用適當(dāng)?shù)姆椒ê徒滩?，讓他們?duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生熱情，并掌握基本的繪畫(huà)技巧。課前準(zhǔn)備是一個(gè)非常重要的步驟，它不僅能夠喚醒學(xué)生的好奇心，還能幫助他們更好地理解和體驗(yàn)美術(shù)的魅力。