龔治端 楊家媛 朱黎

（云南師范大學(xué) 云南 昆明 650500）

前言

在目前的體育科研中，體育統(tǒng)計(jì)方法起著至關(guān)重要的作用。它通過收集和分析大量的數(shù)據(jù)，能夠幫助研究人員更加準(zhǔn)確地了解運(yùn)動(dòng)員的表現(xiàn)、比賽的走向以及訓(xùn)練的效果。然而，正確運(yùn)用體育統(tǒng)計(jì)方法并不是一件簡(jiǎn)單的事情。

首先，研究人員需要具備統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本知識(shí)和技能，從而能夠正確地選擇和應(yīng)用適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)方法。這包括了數(shù)據(jù)的收集、整理和處理等方面。如果方法選擇不當(dāng)或者數(shù)據(jù)處理不準(zhǔn)確，那么得出的結(jié)論很可能是錯(cuò)誤的；

其次，由于實(shí)際調(diào)查和實(shí)驗(yàn)的人數(shù)是有限的，所以研究人員不得不依靠從局部得來的數(shù)據(jù)去推斷總體的性質(zhì)。這就要求他們?cè)谶M(jìn)行統(tǒng)計(jì)推斷時(shí)，合理地選擇樣本，并采用適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)技術(shù)。只有這樣，才能得出具有科學(xué)合理的結(jié)論；

最后，在體育科研論文中使用體育統(tǒng)計(jì)方法也存在一些難點(diǎn)、痛點(diǎn)和堵點(diǎn)。比如，數(shù)據(jù)的收集可能面臨信息收集的不全面，或者存在樣本的代表性問題，這些都可能導(dǎo)致研究結(jié)果的不準(zhǔn)確。另外，還有一些統(tǒng)計(jì)技術(shù)在應(yīng)用過程中會(huì)遇到一些困難，需要仔細(xì)考慮和解決。

因此，本文將重點(diǎn)關(guān)注體育統(tǒng)計(jì)方法的應(yīng)用現(xiàn)狀，并找出其中的難點(diǎn)、痛點(diǎn)和堵點(diǎn)。通過深入研究這些問題，希望能夠找到解決的方法和策略，進(jìn)一步推動(dòng)我國體育科研的進(jìn)步。同時(shí)，也希望能夠提供一些具體的建議，以幫助研究人員正確、科學(xué)地運(yùn)用體育統(tǒng)計(jì)方法。

1、研究對(duì)象與研究方法

1.1、研究對(duì)象

《體育科學(xué)》、《上海體育學(xué)院學(xué)報(bào)》是我國2022 年體育核心期刊因子排名中最高的兩種刊物，其文章中體育統(tǒng)計(jì)方法的應(yīng)用質(zhì)量較高，反映著我國體育科學(xué)研究的學(xué)術(shù)前沿。本文通過知網(wǎng)下載整理2021 年發(fā)表于《體育科學(xué)》的120 篇論文和發(fā)表于《上海體育學(xué)院學(xué)報(bào)》的127 篇論文，調(diào)查論文中體育統(tǒng)計(jì)方法的應(yīng)用現(xiàn)狀，分析體育統(tǒng)計(jì)方法運(yùn)用過程中的問題?？偨Y(jié)出目前體育統(tǒng)計(jì)方法在體育科研論文中應(yīng)用的難點(diǎn)、痛點(diǎn)與堵點(diǎn)。

1.2、研究方法

利用SPSS 26.0 和Excel 2019 軟件，統(tǒng)計(jì)對(duì)比《體育科學(xué)》和《上海體育學(xué)院學(xué)報(bào)》各領(lǐng)域使用統(tǒng)計(jì)方法情況，整理統(tǒng)計(jì)資料，收集方法使用情況，其中統(tǒng)計(jì)資料收集方法分為文獻(xiàn)資料法、次級(jí)資料法、實(shí)驗(yàn)法、問卷法、訪談法5 大類。

2、應(yīng)用現(xiàn)狀

2.1、難點(diǎn)：研究方法濫用、誤用、單一使用

在檢索出的247 篇文章中有89 篇文章使用了體育統(tǒng)計(jì)方法，其中59 篇使用了推斷性統(tǒng)計(jì)方法（表1）。雖然推斷性統(tǒng)計(jì)方法的應(yīng)用頻率較高，但進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)運(yùn)用推斷性統(tǒng)計(jì)方法的文章多停留于單一使用某些基礎(chǔ)統(tǒng)計(jì)方法（表2）。其中一些文章本可采用混合研究法對(duì)結(jié)果和假設(shè)進(jìn)行互證，從而使得文章結(jié)論更為穩(wěn)妥；然而，可能由于作者統(tǒng)計(jì)知識(shí)有限未能利用好這些資源。并且在使用了T 檢驗(yàn)的21 篇文章中，僅有9 篇檢驗(yàn)了數(shù)據(jù)是否符合正態(tài)分布；在使用了方差分析的13 篇文章中，僅4 篇做了正態(tài)分布檢驗(yàn)和方差齊性檢驗(yàn)；使用了卡方檢驗(yàn)的8篇文章均未根據(jù)T（理論頻數(shù)）、n(樣本量)選擇具體檢驗(yàn)方法。在使用了相關(guān)分析的14 篇文章中僅3 篇檢驗(yàn)了數(shù)據(jù)是否符合前提條件，僅6 篇文章根據(jù)變量類型選擇具體的相關(guān)分析方法。由此可知，目前我國體育科研論文中統(tǒng)計(jì)方法不嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)一些定義的理解不準(zhǔn)確，對(duì)一些研究方法的適用條件不清楚，很多作者在使用統(tǒng)計(jì)方法時(shí)忽略了“正態(tài)性”、“方差齊性”等前提條件，不顧數(shù)據(jù)類型盲目使用統(tǒng)計(jì)方法，使得研究的可重復(fù)性降低，最終竹籃打水一場(chǎng)空，得出沒有研究意義的統(tǒng)計(jì)結(jié)論。

表1 統(tǒng)計(jì)方法使用情況

表2 推斷性統(tǒng)計(jì)方法使用情況

其次，很多體育類文章將P ＜0.05 當(dāng)成是實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可靠性的金標(biāo)尺。但在統(tǒng)計(jì)學(xué)中，P ＜0.05 僅有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。目前P 值經(jīng)常被曲解，當(dāng)P ＜0.05 時(shí)，許多作者就認(rèn)為研究有了新發(fā)現(xiàn)，而且認(rèn)為0.01 比0.05 差異更顯著。但其實(shí)相關(guān)系數(shù)、效應(yīng)量可能都很小。只依靠達(dá)到統(tǒng)計(jì)顯著性的研究經(jīng)常會(huì)得出不準(zhǔn)確的科學(xué)結(jié)論，二者背后的差異究竟有多大是不能通過顯著性來說明的，這種判斷標(biāo)準(zhǔn)可以把真的事情判斷為假的，也可以把假的事情判斷成真的。

2.2、痛點(diǎn)：統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可信度低

在體育科研論文中，常用的體育統(tǒng)計(jì)資料收集方法有問卷調(diào)查法、訪談法、文獻(xiàn)資料法、次級(jí)資料法、實(shí)驗(yàn)法等。在檢索出的89 篇文章中，具體的統(tǒng)計(jì)資料收集方法如表3。

表3 統(tǒng)計(jì)資料收集方法情況

統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)不嚴(yán)謹(jǐn)，就很難反映研究對(duì)象的全貌和正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)象總體特征，最終也難以實(shí)現(xiàn)對(duì)現(xiàn)象變換的規(guī)律作出明確的判斷，甚至?xí)贸鲥e(cuò)誤結(jié)論。使用問卷調(diào)查法時(shí)應(yīng)確保問題設(shè)置合理、填寫信度具有統(tǒng)計(jì)意義后再做統(tǒng)計(jì)分析。而在使用問卷作為文章統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)獲取手段的13 篇論文中，僅有5 篇對(duì)問卷信效度進(jìn)行了檢驗(yàn)。

在體育科研論文中實(shí)驗(yàn)法的研究對(duì)象多為人，不可避免會(huì)遇到認(rèn)知問題、社會(huì)性問題、服從性問題等，這些問題會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)過程產(chǎn)生不同的影響，從而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)較大的誤差，而在使用了實(shí)驗(yàn)法的16 篇文章中，僅有1 篇文章對(duì)這些問題進(jìn)行深刻考慮。實(shí)驗(yàn)前各組非實(shí)驗(yàn)因素的均衡一致是組間具有可比性的前提條件之一。大多數(shù)研究者采用隨機(jī)方法將研究對(duì)象分為若干組別，雖然是隨機(jī)分組，但是，分組效果如何?隨機(jī)誤差有沒有可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果?這些問題都需要實(shí)驗(yàn)前對(duì)組間均衡性進(jìn)行科學(xué)的論證, 也就是實(shí)驗(yàn)前分組合理性的證明。但是在這16 篇文章中，沒有一篇文章對(duì)這些問題進(jìn)行詳細(xì)論述，這不僅影響了實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性，還大大降低了實(shí)驗(yàn)的可重復(fù)性。在實(shí)驗(yàn)法中，對(duì)照組的設(shè)立是為了與實(shí)驗(yàn)組比較、鑒別，但一些文章中根本沒有設(shè)置對(duì)照組或者沒有提及，有的設(shè)立了對(duì)照組，但缺乏可比性，在以人為研究對(duì)象的實(shí)驗(yàn)中，對(duì)照組的設(shè)立尤為重要，如果不通過嚴(yán)格的對(duì)照試驗(yàn)，就很難得出正確的結(jié)論。

俗話說：“失之毫厘，謬以千里?！苯y(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的質(zhì)量和可信度，直接影響到統(tǒng)計(jì)分析和預(yù)測(cè)是否能給出正確的結(jié)論。但目前在我國體育科研論文中，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可信度較低，從而降低了文中結(jié)論的專業(yè)程度、嚴(yán)謹(jǐn)程度。并且在檢索出的89 篇文章中，僅有極少部分對(duì)實(shí)驗(yàn)的地點(diǎn)、時(shí)間、方法、自變量、因變量、無關(guān)變量等進(jìn)行詳細(xì)描述。但目前這方面表述非常簡(jiǎn)略，大多數(shù)文章均是觀點(diǎn)多、論證薄，從而大大降低了文章的可重復(fù)性，使得后人無法進(jìn)行相同的研究驗(yàn)證。

2.3、堵點(diǎn)：部分領(lǐng)域使用較少，未廣泛應(yīng)用

由于體育領(lǐng)域中存在很多現(xiàn)象都是不確定的、隨機(jī)的，就要根據(jù)調(diào)研或測(cè)試數(shù)據(jù)中的信息進(jìn)行有效的存儲(chǔ)、整理、統(tǒng)計(jì)分析和繪制統(tǒng)計(jì)圖表。因此，體育統(tǒng)計(jì)分析就是一項(xiàng)必不可少的科研工作。但是在目前我國體育研究中，還有很多領(lǐng)域未能廣泛使用體育統(tǒng)計(jì)方法使其論點(diǎn)更為科學(xué)、可信。本文根據(jù)文章題目、內(nèi)容，并結(jié)合作者的研究方向?qū)⑺鶛z索出的文章劃分為運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、體育社會(huì)學(xué)、運(yùn)動(dòng)生物科學(xué)、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)、體育與健康、體育教學(xué)、體育統(tǒng)計(jì)、體育法、體育產(chǎn)業(yè)、體育心理學(xué)、體育信息傳播、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)12 個(gè)領(lǐng)域。如表4 所示，在使用了體育統(tǒng)計(jì)方法的89 篇文章中，體育法、體育心理學(xué)、體育統(tǒng)計(jì)、體育產(chǎn)業(yè)等研究領(lǐng)域使用較少。除去某些體育理論，史料方面的論文可能不需要運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法外，還有很多文章只有作者滔滔不絕的觀點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)，卻沒有數(shù)據(jù)論證。除去部分體育科研工作者相關(guān)知識(shí)儲(chǔ)備不足以外，造成這些領(lǐng)域體育統(tǒng)計(jì)方法未被廣泛應(yīng)用的主要原因可歸為方法適用性不足、研究范式較窄。常用的體育統(tǒng)計(jì)方法如T 檢驗(yàn)、方差分析、X2檢驗(yàn)等在體育法、體育產(chǎn)業(yè)等領(lǐng)域的科學(xué)研究論文中并不能與作者觀點(diǎn)進(jìn)行有效互證。

表4 各研究領(lǐng)域使用統(tǒng)計(jì)方法情況

3、破解難點(diǎn)、消除痛點(diǎn)、疏通堵點(diǎn)

3.1、破解難點(diǎn)：提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，完善監(jiān)督管理機(jī)制

對(duì)于科研人員來說，能否在科研過程中正確合理地應(yīng)用統(tǒng)計(jì)方法，不僅反映了科研人員的科研能力和水平，還直接影響科研成果的可靠性。想要破解難點(diǎn)，減少統(tǒng)計(jì)方法誤用的情況就必須在做好體育統(tǒng)計(jì)的普及教育與專業(yè)教育的同時(shí)完善對(duì)科研論文的監(jiān)督機(jī)制，防止缺乏科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性的文章被公開發(fā)表，避免造成“錯(cuò)誤再錯(cuò)誤”的現(xiàn)象。

體育統(tǒng)計(jì)的普及教育，主要通過對(duì)普通體育生進(jìn)行體育統(tǒng)計(jì)課程教學(xué)使學(xué)生掌握體育統(tǒng)計(jì)基本技能，提高學(xué)術(shù)統(tǒng)計(jì)素養(yǎng)，使其能理解體育科研論文中的統(tǒng)計(jì)問題并完成簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)處理。

體育統(tǒng)計(jì)的專業(yè)教育，其目的是培養(yǎng)體育統(tǒng)計(jì)的專門人才，通過對(duì)體育科研工作者、體育統(tǒng)計(jì)學(xué)者、體育專業(yè)的博士生進(jìn)行專業(yè)教育，使學(xué)生能夠根據(jù)個(gè)人特點(diǎn)以及專業(yè)研究方向選學(xué)多種復(fù)雜的體育統(tǒng)計(jì)方法，能創(chuàng)新體育統(tǒng)計(jì)方法，能指導(dǎo)其他體育科研工作者的統(tǒng)計(jì)工作。

我國體育統(tǒng)計(jì)教育必須抓好普及與專業(yè)教育，同時(shí)雜志、期刊主管也應(yīng)做出改變，完善對(duì)科研成果、學(xué)術(shù)論文的審查制度，認(rèn)真推敲文章結(jié)論是否有外推性、代表性。避免某些有統(tǒng)計(jì)學(xué)問題的文章得以公開發(fā)表，從而減少研究方法與研究目的不符、研究方法針對(duì)性錯(cuò)誤、研究方法運(yùn)用錯(cuò)誤等情況的出現(xiàn)。這樣不但能解決體育統(tǒng)計(jì)工作中的誤用情況，還能在體育科研中開創(chuàng)更多體育統(tǒng)計(jì)方法綜合運(yùn)用的先例，為廣大體育科研工作者提供更多運(yùn)用體育統(tǒng)計(jì)方法的思路。

3.2、消除痛點(diǎn)：培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)思維，弱化功利主義思想，重視數(shù)據(jù)收集過程

體育界中因果關(guān)系應(yīng)是一種變量之間互證的關(guān)系，不像自然科學(xué)學(xué)科可用科學(xué)還原論的方式進(jìn)行因果控制，體育中不存在這種控制性關(guān)系。但很多體育科研工作者認(rèn)為體育統(tǒng)計(jì)方法只是一種簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法，甚至認(rèn)為就是公式計(jì)算。其實(shí)，任何一種統(tǒng)計(jì)方法都是一個(gè)分析和解決問題的系統(tǒng)，系統(tǒng)內(nèi)各個(gè)環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系，環(huán)環(huán)相扣。而數(shù)據(jù)收集操作，作為統(tǒng)計(jì)分析這一系統(tǒng)的起始點(diǎn)，收集的數(shù)據(jù)不真實(shí)、不可靠，所得出的結(jié)論很可能是錯(cuò)誤的。因此，在進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析工作時(shí)，應(yīng)高度重視數(shù)據(jù)收集的質(zhì)量。筆者認(rèn)為，要想避免濫用數(shù)據(jù)就需要培養(yǎng)體育科研工作者的統(tǒng)計(jì)思維，使體育科研工作者意識(shí)到體育統(tǒng)計(jì)工作的系統(tǒng)性，形成數(shù)據(jù)分析觀念，提高數(shù)據(jù)處理能力，真正做到讓數(shù)據(jù)為統(tǒng)計(jì)工作服務(wù)，推動(dòng)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的應(yīng)用實(shí)現(xiàn)最大化收益；同時(shí)加強(qiáng)對(duì)體育科研工作者的思想教育，做好批評(píng)與自我批評(píng)教育，避免體育工作者受功利主義思想影響，不顧文章質(zhì)量，只顧文章數(shù)量，使體育工作者保持初心，認(rèn)真做研究而不是發(fā)論文。

3.3、疏通堵點(diǎn)：加強(qiáng)對(duì)外學(xué)習(xí)，豐富體育統(tǒng)計(jì)方法

作者認(rèn)為造成目前我國體育科研部分領(lǐng)域應(yīng)用統(tǒng)計(jì)方法較少這一問題的主要原因?yàn)檫m用性不足，例如：T 檢驗(yàn)、方差分析、卡方檢驗(yàn)等常用的統(tǒng)計(jì)方法對(duì)于體育法等領(lǐng)域適用性較低，缺乏統(tǒng)計(jì)意義。要切實(shí)解決這一問題，提高體育統(tǒng)計(jì)方法的應(yīng)用范圍。就要：（1）拓展研究范式，學(xué)習(xí)其他領(lǐng)域常用但在體育領(lǐng)域還比較少見的數(shù)據(jù)處理方法，如運(yùn)籌學(xué)方法、對(duì)應(yīng)分析、模糊數(shù)學(xué)方法、灰色系統(tǒng)理論、指數(shù)模型、鑒別分析、數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)等等，引入并運(yùn)用到體育科研中，豐富體育統(tǒng)計(jì)方法；（2）對(duì)院校間不同學(xué)科資源、研究力量進(jìn)行有效整合，鼓勵(lì)跨專業(yè)、跨院校、跨地區(qū)的科研合作與學(xué)術(shù)交流；（3）發(fā)展體育學(xué)自己的研究方法時(shí)，要考慮體育的情境性，討論身體運(yùn)動(dòng)時(shí)，要考慮人與人之間的關(guān)系以及人與物之間的關(guān)系。從而使更多體育領(lǐng)域的隨機(jī)現(xiàn)象得以更加科學(xué)地進(jìn)行歸納、分析和推斷，盡量跟上統(tǒng)計(jì)學(xué)科的發(fā)展步伐。

4、結(jié)語

體育統(tǒng)計(jì)作為體育科學(xué)中的重要學(xué)科之一，其發(fā)展對(duì)于推動(dòng)整個(gè)體育科研領(lǐng)域的進(jìn)步具有至關(guān)重要的作用。然而，目前我國體育科研中統(tǒng)計(jì)方法的應(yīng)用存在著一些難點(diǎn)、痛點(diǎn)和堵點(diǎn)，這些問題都直接影響了統(tǒng)計(jì)方法的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。工欲善其事，必先利其器，只有解決好了目前影響體育統(tǒng)計(jì)學(xué)科發(fā)展的問題，才能在體育科研工作中通過體育統(tǒng)計(jì)方法的運(yùn)用更為客觀、科學(xué)地揭示體育運(yùn)動(dòng)中的隨機(jī)現(xiàn)象及其規(guī)律。

首先，針對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的質(zhì)量問題，我們需要加強(qiáng)對(duì)數(shù)據(jù)收集、整理和處理過程的監(jiān)督，確保數(shù)據(jù)真實(shí)、準(zhǔn)確。此外，還需要通過科學(xué)的模型和算法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行有效的分析歸納，以提高統(tǒng)計(jì)結(jié)論的科學(xué)性和可靠性；

其次，針對(duì)統(tǒng)計(jì)技術(shù)的使用問題，我們需要提高研究人員的統(tǒng)計(jì)學(xué)素養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)統(tǒng)計(jì)技術(shù)應(yīng)用的指導(dǎo)和培訓(xùn)。只有在研究人員具備深入的理論知識(shí)和實(shí)踐技能的情況下，才能正確運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行科學(xué)研究；

另外，針對(duì)學(xué)科間的界限問題，我們需要加強(qiáng)學(xué)科融合和交叉研究，在跨學(xué)科合作中尋找解決問題的有效途徑。在不同學(xué)科領(lǐng)域之間共享資源、共同合作，并打破學(xué)科壁壘。

總之，只有直面當(dāng)前的難點(diǎn)、痛點(diǎn)和堵點(diǎn)，通過教育、監(jiān)督、自我批評(píng)教育、學(xué)科整合等手段破解難點(diǎn)，消除痛點(diǎn)，疏通堵點(diǎn)，才能推動(dòng)體育統(tǒng)計(jì)學(xué)科的發(fā)展，從而提高體育科研論文中統(tǒng)計(jì)方法的科學(xué)性及嚴(yán)謹(jǐn)性，更加客觀、科學(xué)地揭示體育運(yùn)動(dòng)中的隨機(jī)現(xiàn)象及其規(guī)律。