楊攸

一本日歷放在我書(shū)房的木桌上。在清晨陽(yáng)光的照射下，它散發(fā)出了暖紅色的光暈，若一只陷入沉睡的精靈，令人不忍將其喚醒。

這個(gè)精靈，是我之前看不上的——這日歷除了能看日期之外，再有的便是一些“鼓勵(lì)語(yǔ)”，內(nèi)容也是千篇一律的“努力學(xué)習(xí)”之流。我的耳目對(duì)此早已厭倦了。我真的不理解它的作用是什么。我生在大數(shù)據(jù)時(shí)代，看日期只要有手機(jī)便已足夠，又何必花那個(gè)“冤枉錢(qián)”再買(mǎi)一本日歷？難道僅僅是為買(mǎi)一個(gè)高檔的擺設(shè)？

媽媽非讓我把日歷放桌上。好吧，看看也不會(huì)怎么樣的！那時(shí)正臨近開(kāi)學(xué)考，緊張而又忙碌的備考讓我早把這本日歷拋到了腦后，我只顧盡量仔細(xì)地查漏補(bǔ)缺，這日歷，便也還停在我將它放到書(shū)桌上的那頁(yè)，靜默著，等待著有人將其“喚醒”。

開(kāi)學(xué)考考完，內(nèi)心一片慌亂，該復(fù)習(xí)的沒(méi)復(fù)習(xí)到，漏這兒又漏那兒；復(fù)習(xí)到的又缺了重點(diǎn)，記了些無(wú)關(guān)緊要的東西。除了文科感覺(jué)良好，理科考得一團(tuán)糟。考試時(shí)的大腦猶如一團(tuán)亂麻，我在這團(tuán)麻線(xiàn)的周邊找來(lái)找去，愣是找不到線(xiàn)頭。并且，感覺(jué)考得不好還不敢與父母說(shuō)，怕看到他們失望的眼神，也怕聽(tīng)到他們恨鐵不成鋼的訓(xùn)斥。

我頹然地倒在椅子上，眼里無(wú)神地看向書(shū)桌，發(fā)著呆。一抬眼，又見(jiàn)那一抹深紅，它仿佛已與周邊的環(huán)境融為一體。但那暖紅色的光線(xiàn)在我眼中是如此扎眼，它在無(wú)情地嘲笑我，正如我當(dāng)初輕賤它一樣。我氣憤地抓起幾張日歷紙，一下子翻了好幾頁(yè)。最后，目光觸及了那一行字——天會(huì)晴，雨會(huì)停，沒(méi)有什么會(huì)糟糕透頂。

我撐著頭默讀、凝視。

想來(lái)也是，沒(méi)有什么會(huì)糟糕透頂，再困難的終將過(guò)去，但若因此沉浸于悲傷之中，不可自拔，便如深陷沼澤之中，自救不能了。想起兒時(shí)學(xué)國(guó)畫(huà)，無(wú)論如何也寫(xiě)不好那行題字。字如蚯蚓一般彎曲著，蜷縮在畫(huà)的右上角。原本覺(jué)得畫(huà)有許多地方還可以改進(jìn)，現(xiàn)在看來(lái)畫(huà)畫(huà)的筆法都是小問(wèn)題，不要讓字毀了畫(huà)就行。于是，我買(mǎi)了一卷《蘭亭集序》的字帖，模仿、控制我下筆的方向與力道。最后，每幅畫(huà)的題字雖仍不上不了臺(tái)面，但已經(jīng)算是清秀的了。

這日歷告訴我，沒(méi)有人的生活會(huì)一直完美，但要永遠(yuǎn)看向前方，不要為眼前的不足遮蔽了前行的路途，滿(mǎn)懷希望就會(huì)所向披靡。

于是，我在桌上攤開(kāi)了書(shū)，拿起了筆，放平心緒繼續(xù)前行。

（指導(dǎo)老師：陳治勇）

寫(xiě)作 小紙條

“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”是對(duì)這篇文章最好的概括。在成長(zhǎng)的道路上，任何人都會(huì)遇到挫折、嘗到失敗的滋味，但，在心灰意冷之際是否能重燃信念，是本文最重要的一個(gè)觀(guān)點(diǎn)。“日歷”其實(shí)只是很小的一個(gè)“機(jī)遇”，可以替換成花草樹(shù)木、鳥(niǎo)獸魚(yú)蟲(chóng)之類(lèi)，但不變的是被重新點(diǎn)燃的希望、使內(nèi)心充滿(mǎn)力量的過(guò)程，才是我想寫(xiě)給讀者的內(nèi)容。

永遠(yuǎn)不要放棄，即使路途漫長(zhǎng)而又艱險(xiǎn)，也要慢慢向前走，縱然走得慢，也永遠(yuǎn)不要后退。