肖復(fù)興

Part 1.

年年中秋節(jié)，都是母親自己做月餅。說老實(shí)話，她老人家的月餅是不僅遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上致美齋或稻香村的味道，就連我家門口小店里的月餅的味道也趕不上。但母親做月餅總是能夠給全家?guī)砜鞓?，?jié)日的氣氛，就是這樣從母親開始著手做月餅彌漫開來的。

母親總是把餅用搟面棍搟得很薄……而店里賣的月餅，都是厚厚的，就像京戲里武生或老生腳底下踩著厚厚的高底靴，那才叫角兒，那才叫做月餅嘛。

便總覺得沒有外面店里賣的月餅好……其實(shí)，母親親手做的月餅，是外面絕對(duì)買不到的月餅。當(dāng)然，明白這一點(diǎn)，是在我長(zhǎng)大以后，小時(shí)候，孩子都是不大懂事的。

好多年前，母親還在世的時(shí)候，中秋節(jié)時(shí)，我別出心裁請(qǐng)母親動(dòng)手再做做月餅給全家吃，其實(shí)，是為了給兒子吃……月餅做得了，兒子咬了兩口就扔下了。他還是愿意到外面去買商店里的月餅吃，特別要吃雙黃蓮蓉。

如今，誰(shuí)還會(huì)在家里自己動(dòng)手做月餅？誰(shuí)又會(huì)愿意吃這樣的月餅?zāi)兀慷颊f歲月流逝，其實(shí)，流逝的豈止是歲月？

名篇賞析

這篇文章語(yǔ)言質(zhì)樸，但讀來卻能讓人感受到作者充沛而真摯的情感。

作者寫母親做的月餅，不是一開始便贊揚(yáng)，而是先說母親的月餅比不上外頭的好，再筆鋒一轉(zhuǎn)，表明即便如此，母親的月餅也是中秋里無比珍貴的記憶。這種先抑后揚(yáng)、由貶到褒的寫法，讓行文前后形成了鮮明對(duì)比，文章有起伏，給讀者留下深刻的印象。

作者小時(shí)候不是很珍視母親的月餅，而自己的兒子也一樣，通過這樣的情節(jié)重復(fù)、前后呼應(yīng)，能夠強(qiáng)化作者所要表達(dá)的“孩子都是不大懂事的”這一感悟。同時(shí)，兒子不肯吃母親做的月餅，要吃更“高級(jí)”的，由此自然地引出了對(duì)時(shí)代變遷的感慨；三個(gè)層層遞進(jìn)的問句，不但傳遞出作者強(qiáng)烈的情感，更能啟發(fā)讀者的深思。