文/唐安永

“螢火蟲，打燈籠，飛到東來飛到西，晚上不用怕，螢火蟲送回家……”時至今日，有關(guān)螢火蟲的這首童謠還一直留存在我的腦海；兒時的夏夜與小伙伴一起夜捉螢火蟲的場景也歷歷在目。

螢火蟲又叫“亮火蟲”，記憶中每個夏日的夜晚，螢火蟲就三三兩兩一起，忽前忽后，時高時低在房前屋后、小路邊、籬笆旁、水溝邊四處飛舞，這些小精靈是那么輕巧，又那么飄逸，好像提著藍瑩瑩的燈籠，在無際的黑夜里來回穿梭，那美妙的形象和色彩，無不誘惑著兒時調(diào)皮的我們。

夏夜，每當(dāng)夜幕降臨，分散在田間地頭的小伙伴就像一只只歸巢的小鳥，披著星光火急火燎地趕回家，草草地吃完碗中的飯，便急急忙忙跑到廣袤的田野去捕捉螢火蟲。

夏夜的小伙伴披著如水的月色，來到稻田里、草叢中、小樹旁、溪溝邊……螢火蟲上下飛舞，猶如天女散花一樣彌漫在黑夜里，望著翻飛的螢火蟲，小伙伴們有的張牙舞爪地試圖想捉住螢火蟲；有的像磁鐵一樣，呆呆地望著飛舞的螢火蟲；有的大聲呼喊，稚嫩的聲音響徹整個山村，最后消失在山的那一邊。

兒時我最感興趣的一項游戲活動就是捉螢火蟲比賽。

現(xiàn)在我還清楚地記得捉螢火蟲比賽的規(guī)則：誰捉到的螢火蟲最多就被伙伴們視為“皇帝”，捉得最少的人就被稱為“奴仆”。捉得最少的伙伴也就心甘情愿俯下身子充當(dāng)“馬兒”，讓“皇帝”在馬背上任意折騰。無論“皇帝”在背上怎樣折騰，“馬兒”都毫無怨言，直到“皇帝”盡興為止。

玩累了之后，伙伴們盡情地躺在草地上，仰望翩躚飛舞的螢火蟲，相互發(fā)出疑問：螢火蟲到底是一種什么動物呢？為什么螢火蟲的尾部會發(fā)出如此幽幽的熒光？螢火蟲到底對人類有益還是無益？我們的疑問都被涼絲絲的晚風(fēng)卷走，始終沒有找到一個正確的答案。

直到上了中學(xué)后，我們才從書本中獲得了一些有關(guān)螢火蟲的知識，再加上生物老師的講解，我們終于弄清楚了螢火蟲夜晚發(fā)光的原因。其實螢火蟲尾部發(fā)光的主要原因就是靠自己體內(nèi)一種被稱作熒光素酶的化學(xué)物質(zhì)與氧氣的相互作用，從而產(chǎn)生的一抹光亮；也弄清楚了螢火蟲是益蟲，它能捕食蝸牛，是蝸牛的天敵；還知道螢火蟲是一種生態(tài)指示昆蟲，它對環(huán)境變化極為敏感，螢火蟲數(shù)量的多少，在很大程度上決定了當(dāng)?shù)丨h(huán)境質(zhì)量狀況的好與壞。因此，它又隨時提醒著人們應(yīng)該去保護環(huán)境，愛護環(huán)境，維護生態(tài)平衡，做到人與自然和諧共生。

螢火蟲是人類的好伙伴和好幫手，不少文人騷客給予了它贊頌。

《詩經(jīng)》中就有“町疃鹿場，熠耀宵行”的描述。清代詩人查慎行的詩句“月黑見漁燈，孤光一點螢。微微風(fēng)簇浪，散作滿河星”，也贊美了螢火蟲的崇高。唐朝詩人周繇的詩句“熠熠與娟娟，池塘竹樹邊。亂飛同曳火，成聚卻無煙。微雨灑不滅，輕風(fēng)吹欲燃。舊曾書案上，頻把作囊懸”，更是對螢火蟲無私奉獻精神的褒揚。唐代大詩人杜牧“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽?？椗恰币辉姡墙栉灮鹣x把人間的悲歡離合寫成了千古絕唱。

老師為了激勵我們從小奮發(fā)圖強，還常常給我們講晉代車胤勵志的故事。車胤自幼聰穎好學(xué)，但因家境貧寒，常常沒有油點燈，他為了能多讀書，夏夜就去捕捉大量的螢火蟲，用布袋裝著用以照明夜讀。日積月累，他的學(xué)識與日俱增，最終成了知名天下的大學(xué)者。

出于好奇，我也嘗試過在螢火蟲光下學(xué)習(xí)的荒唐故事。我找來塑料袋，小心翼翼地將一只只螢火蟲裝進袋內(nèi)掛在墻上，然后熄滅油燈，像模像樣地拿出書本翻閱著。只可惜，不到一會兒的工夫，那微弱的亮光就相繼熄滅了。

后來老師告訴我：“螢火蟲的光其實可以亮很久的，是你把塑料袋口扎緊了，螢火蟲因缺氧窒息而亡?！爆F(xiàn)在想來，我真是對不起那些無辜的螢火蟲。

我離開家鄉(xiāng)已有些年了，兒時的伙伴也難得聚到一起。有一年春節(jié)，因受新冠疫情的影響，兒時的伙伴大都沒能按預(yù)期的時間去上班，相聚的日子也就相對多點，伙伴們也自然聊到兒時夜捉螢火蟲的話題，大家都有一個共同的心愿：希望能找回兒時夜捉螢火蟲的快樂與單純。