林艷玲

林老師：生活中處處留心皆學問。我們平時要養(yǎng)成寫觀察日記的習慣，把所見、所感記錄下來，時間久了大家就會發(fā)現(xiàn)生活的美好。

文君：就像葉圣陶經(jīng)過一段時間的觀察，了解了爬山虎向上爬的秘密；法布爾觀察了很久，終于看到了蟋蟀筑巢的全過程；比安基用日記的形式，記錄了燕子筑巢及孵蛋的情況。

林老師：我們也可以像他們一樣連續(xù)觀察，把觀察到的變化用日記的形式記錄下來。大家想一想，可以觀察什么呢？

文君：我在花盆里種下幾粒種子，觀察種子發(fā)芽的過程。

阿呆：秋天到了，有的樹葉變色了，我要記錄樹葉顏色的變化。

林老師：觀察植物的生長變化會讓人產(chǎn)生非常奇妙的感覺，除此之外，還可以觀察什么呢？

文君：月亮有時圓圓的，有時彎彎的，可以觀察月亮變化的過程。

林老師：觀察自然現(xiàn)象會發(fā)現(xiàn)很多奧秘。

阿呆：有的同學家里養(yǎng)小動物，觀察小動物的生活起居，一定也很有意思！

林老師：觀察小動物也是不錯的選擇。那么，我們要以什么順序觀察呢？

阿呆：可以按照時間順序觀察，比如早上、中午、晚上；可以按照方位順序，比如由左到右，由兩邊到中間；還可以按照空間順序，比如從上到下，從整體到局部。

林老師：觀察時有順序，我們的記錄才會有條理。我們觀察時要記錄些什么呢？

文君：我認為不能觀察到什么就記錄什么，要有選擇地記錄那些特點鮮明的部分。比如《爬山虎的腳》一文中，作者選擇了爬山虎的葉子和爬山虎的腳這兩處特點非常鮮明的部位詳細記錄。讀完后，我們眼前仍能浮現(xiàn)爬山虎的整體樣貌。

阿呆：還要把觀察過程中的想法和心情記錄下來。就像《蟋蟀的住宅》一文中寫道——“假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真可以算是偉大的工程了?！边@句話表達了法布爾對蟋蟀的住宅的贊嘆?！拔乙贿B看了兩個鐘頭，看得有些不耐煩了。”記下了他當時的心情。

林老師：除此之外，還可以適當配上圖片，圖文并茂的觀察日記更直觀、更具體。那用什么方法把我們觀察到的內(nèi)容寫在日記里呢？

文君：我覺得就像科學書上寫的那樣，用科學嚴謹?shù)恼Z言把觀察到的事物的狀態(tài)和變化記錄下來。比如“一顆顆小綠豆開始膨脹變大，有一部分的綠色外皮開始破裂，露出里面白色的胚芽，小小的，尖尖的”。

阿呆：還可以恰當?shù)厥褂眯揶o手法，讓文章更生動。像《爬山虎的腳》中的這句“莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，這些細絲很像蝸牛的觸角”就運用了比喻的修辭手法，形象地寫出了爬山虎的腳長什么樣。

林老師：在寫觀察日記時，我們可以使用生動形象的語言把整個觀察過程完整地描寫出來，包括觀察到的現(xiàn)象和變化，以及自己的想法和感受。寫完后別忘了和小伙伴們分享一下喲！

寫作小貼士

植物動物大自然，認真觀察真奇妙。

連續(xù)觀察常記錄，按照順序有條理。

特點鮮明顯個性，想法感受不可少。

科學嚴謹不馬虎，巧用修辭更生動。