喻 彩，陳江沄，王慶慶

（黃山學(xué)院體育學(xué)院，安徽 黃山 245041）

1 黃山市體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護的現(xiàn)狀

黃山市地處安徽皖南，古稱徽州，具有悠久的歷史文化底蘊，是徽文化的主要發(fā)祥地。黃山市主要包括徽州區(qū)、屯溪區(qū)、黃山區(qū)、休寧縣、歙縣、黟縣、祁門縣，在天目山山脈、黃山山脈及新安江的共同交匯下孕育了眾多極具地方特色的優(yōu)秀非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。黃山市體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是指在黃山市（即徽州地區(qū)）流傳下來的各種體育文化形式和各類民俗體育項目，這是古徽州人民在生產(chǎn)勞動過程中的智慧結(jié)晶，同時也代表了黃山勞動人民對傳統(tǒng)文化的尊崇。其中，徽州板凳龍、祁門儺舞已列入國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目名錄；葉村疊羅漢、軒轅車會、跳鐘馗、徽州武術(shù)、三陽打秋千、黟縣儺舞被列入省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目名錄；徽州草龍舞正在積極申報省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，這些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護現(xiàn)狀如表1所示。

表1 黃山市體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護現(xiàn)狀

各級政府對體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)越來越重視，相關(guān)部門制定法規(guī)條例對黃山市體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進行保護，并根據(jù)不同民俗體育項目的特點、影響力和保護要求將其列為國家級、省級、市級、縣級進行分級保護。結(jié)合當?shù)胤沁z項目的特點，通過各種媒體渠道，在傳統(tǒng)節(jié)日開展體育非遺項目的展演，宣傳各類非遺項目。隨著社會經(jīng)濟的高速發(fā)展，越來越多的新型體育項目逐漸受到人們的推崇，這些優(yōu)秀的體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護和傳承已經(jīng)迫在眉睫。

2 黃山學(xué)院傳承體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的困境

《國務(wù)院關(guān)于加強文化遺產(chǎn)保護的通知》要求，要充分發(fā)揮有關(guān)學(xué)術(shù)機構(gòu)、大專院校、企事業(yè)單位、社會團體等各方面的作用[1]，共同開展文化遺產(chǎn)保護工作；教育部門要將優(yōu)秀文化遺產(chǎn)內(nèi)容和文化遺產(chǎn)保護知識編入教材，納入教學(xué)計劃，組織參觀、學(xué)習(xí)等活動,激發(fā)青少年熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱情[2]。黃山學(xué)院落實國家政策，將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目（舞龍）納入專業(yè)課教學(xué)內(nèi)容，積極組隊參加全國大學(xué)生舞龍舞獅錦標賽，但在體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承方面還存在一些困境。

2.1 重視程度不夠

目前，黃山學(xué)院開展的體育項目大多以競技性體育項目為主，球類、操舞類、田徑等項目占據(jù)了大部分的體育課時。在體育專業(yè)學(xué)生的課程設(shè)置方面，與民俗體育相關(guān)的課程僅開設(shè)舞龍舞獅項目，其余傳統(tǒng)體育非遺項目并未納入到課程設(shè)置中，具有地方特色的黃山市體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目也未被列入日常教學(xué)當中。公共體育課程教學(xué)大綱中沒有開設(shè)體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目，也沒有黃山市地方特色的傳統(tǒng)民俗體育項目。社團、協(xié)會是高校大學(xué)生的“第二課堂”，但黃山學(xué)院50余個學(xué)生社團中并沒有體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目相關(guān)的社團，也未曾開展相關(guān)活動。

2.2 專業(yè)建設(shè)壓力

黃山學(xué)院體育學(xué)院目前有社會體育指導(dǎo)與管理和休閑體育兩個專業(yè)，其中社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)主要學(xué)習(xí)體育項目教學(xué)、社會體育指導(dǎo)等方面的基本知識和技能，培養(yǎng)能夠在社會體育領(lǐng)域內(nèi)進行組織管理、咨詢指導(dǎo)、經(jīng)營營銷方面的體育專業(yè)人才。休閑體育專業(yè)主要學(xué)習(xí)體育學(xué)、休閑學(xué)、教育學(xué)等方面的基本理論和知識，培養(yǎng)學(xué)生到休閑度假村、會所、俱樂部、戶外拓展機構(gòu)進行休閑體育活動的指導(dǎo)、教學(xué)以及休閑體育產(chǎn)品的策劃等[4]。兩個專業(yè)在課程設(shè)置上，均僅在一年級開設(shè)了一學(xué)期的舞龍舞獅項目。黃山學(xué)院要做到真正的傳承和保護黃山市體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目，沒有民族傳統(tǒng)體育專業(yè)作為支撐，難以開展。體育專業(yè)的增設(shè)在安徽省內(nèi)難度較大，配套的師資力量、科研實力、設(shè)施建設(shè)等都需要達到專業(yè)建設(shè)的要求。隨著應(yīng)用型人才建設(shè)要求，高校培養(yǎng)的體育人才大多以體育教育、運動訓(xùn)練或社會體育指導(dǎo)與管理為主，也是為了更好地滿足日益發(fā)展的經(jīng)濟要求，為廣大人民的身體健康“保駕護航”，所以增設(shè)專業(yè)難度很大。

2.3 師資隊伍及設(shè)施缺乏

黃山學(xué)院體育學(xué)院現(xiàn)有專職教師44人，兼職教師11 人，其中高級（含副高級）職稱18 人，中級職稱23 人，專業(yè)教師隊伍越來越年輕化，全院專任教師及兼職教師的專項都為競技類項目，而民族傳統(tǒng)體育專業(yè)的教師全院僅有1人。為培養(yǎng)適應(yīng)社會的應(yīng)用型體育人才，對接社會體育人才的需求，近年來，招聘的新進教師也多為運動訓(xùn)練專業(yè)，以教授籃球、足球、羽毛球、乒乓球等競技體育項目為主，缺乏以教授民族傳統(tǒng)體育項目青年教師的引進。并且在兼職教師方面也未能尋求到合適的師資力量。

黃山學(xué)院現(xiàn)有室外場地10.26 萬㎡，室內(nèi)場地1.44萬㎡，均為競技類項目場地，無開展民族傳統(tǒng)體育項目專用場地。而且，民族傳統(tǒng)體育項目的開展需要很多道具和裝扮，例如徽州板凳龍、葉村疊羅漢等都需要相關(guān)的表演器材、服飾和固定的妝容，所以無相關(guān)配套設(shè)施也是傳承體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要困境之一。

2.4 缺少完善的保護政策

為繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，促進社會主義精神文明建設(shè)，加強非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護、保存工作，自2011年開始[5]，國家、省、市先后制定了《中華人民共和國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法》《安徽省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)條例》《黃山市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護條例》等法律法規(guī)，在政策方面為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護提供了保障，在資金支持方面也有據(jù)可循。

高校在傳承體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的過程中本就弱勢，黃山學(xué)院目前還沒有制定相關(guān)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)方面的政策，所以學(xué)校在傳承和保護體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目方面難度較大。另外，地方政府及職能管理部門在宣傳和落實體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承和保護方面還需進一步加強。

2.5 外來體育文化的入侵致使缺乏文化自信

隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，經(jīng)濟全球化帶動了世界文化的大交融，越來越多的外來體育文化融入國內(nèi)體育產(chǎn)業(yè)中，尤其以西方競技體育為代表的各種運動項目。在高校學(xué)生看來，競技類體育項目更符合現(xiàn)代體育健身鍛煉的需求，更具有觀賞性、競技性，更能展示身體素質(zhì)的美學(xué)和運動技巧，雖然沒有更深的文化底蘊，但學(xué)習(xí)難度相對較低，便于組織開展，更受當代大學(xué)生喜愛。而傳統(tǒng)體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目大多競技性弱，以表演為主，且僅僅是在固定的傳統(tǒng)節(jié)日才會組織大家一起進行表演，參與率低。因此，傳統(tǒng)的體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目在經(jīng)濟建設(shè)中的作用遠不及競技體育項目，對傳統(tǒng)體育文化項目越來越缺乏自信。

3 高校傳承體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的路徑

教育是文化傳承的重要途徑，高等學(xué)校更是文化傳承和保護的重要基地，在中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進一步加強非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護工作的意見》中明確指出：要加強高校非物質(zhì)文化遺產(chǎn)學(xué)科體系和專業(yè)建設(shè)，樹立正確的保護理念、加強課程設(shè)置、加強師資隊伍建設(shè)、完善政策保護、建立傳統(tǒng)體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的文化自信。

3.1 提高學(xué)校對體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重視程度

黃山市體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是徽州文化重要的組成部分，體現(xiàn)了徽州地區(qū)勞動人民的智慧結(jié)晶。世代相傳，見證了徽州地區(qū)歷史的發(fā)展，但受經(jīng)濟社會的發(fā)展沖擊，很多體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)正在不斷消亡，傳承和保護工作刻不容緩。黃山學(xué)院作為黃山市唯一一所省屬公辦本科高校，肩負了地方文化傳承的重任。因此，提高學(xué)校對體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重視程度對更好地保護體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)有著非常重要的作用。

學(xué)校相關(guān)部門應(yīng)組建協(xié)會/社團，讓在校大學(xué)生了解并熟悉傳統(tǒng)體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目，通過各種途徑提升大學(xué)生的喜愛程度，邀請體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目傳承人進校園展演；開展體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研學(xué)活動，深入發(fā)源地，了解發(fā)展現(xiàn)狀；組建體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究團隊，不斷梳理黃山市體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目，提出保護建議，加強傳承研究。

3.2 將合適的體育非遺項目融入教學(xué)中

高校是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的搖籃，優(yōu)質(zhì)的傳統(tǒng)文化是人才培養(yǎng)的養(yǎng)分，更是培養(yǎng)大學(xué)生健全品格的精神食糧，高校應(yīng)不斷吸取地方優(yōu)秀的傳統(tǒng)體育文化，選擇適合當代大學(xué)生學(xué)習(xí)的體育非遺項目，創(chuàng)造性地將體育非遺項目融入到教學(xué)中，讓學(xué)生在體育課上了解體育非遺項目。

黃山學(xué)院已經(jīng)將“徽州文化”作為必修課程納入到人才培養(yǎng)方案中，并已出版《徽文化概論》等教材，開設(shè)了網(wǎng)絡(luò)爾雅必修課程，有些學(xué)院也根據(jù)專業(yè)特點開設(shè)了徽文化相關(guān)課程，如徽州建筑。在體育課程內(nèi)容設(shè)置上，《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》明確指出：在體育課程內(nèi)容設(shè)置方面要將民族性文化和世界性文化相融合，弘揚我國優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)體育文化，要體現(xiàn)出時代性、民族性、發(fā)展性。學(xué)校及相關(guān)部門高度重視，在體育專業(yè)課程設(shè)置上，已將徽州板凳龍項目納入到舞龍課程教學(xué)中，由專業(yè)教師授課，深受學(xué)生喜愛，板凳龍項目在參加第十一屆全國大學(xué)生舞龍舞獅錦標賽獲得冠軍。各二級學(xué)院也組建了舞龍隊伍。除此之外，學(xué)校還應(yīng)納入更多的體育非物質(zhì)文化到公共體育課程中去，讓更多的同學(xué)了解、參與、喜愛上體育非遺項目。

3.3 合理引進非遺師資力量

體育非遺項目在高校的開展需要廣大學(xué)生的積極參與，更離不開專業(yè)教師的教授。目前，黃山學(xué)院體育學(xué)院在民族傳統(tǒng)體育專業(yè)方面的師資力量相對薄弱，引進高水平的民族傳統(tǒng)體育專業(yè)方面的教師顯得尤為重要。但隨著博士引進計劃的提出，以及學(xué)校碩士點建設(shè)的創(chuàng)立，碩士學(xué)歷的民族傳統(tǒng)體育人才難以進入高校，而這方面的博士人才又非常緊缺，學(xué)?？刹扇　罢堖M來、走出去”方式，一方面將教師送出去培訓(xùn)，另一方面聘請黃山市體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人作為外聘教師，開展體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目的教學(xué)工作。

3.4 落實保護政策

高校要積極貫徹落實國家及各級政府制定的相關(guān)政策，在科研、教學(xué)及宣傳等方面加強傳承和創(chuàng)新。2021 年，為進一步加強對本地非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護[8]，黃山市人民政府制定了《黃山市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護條例》，建立了科學(xué)有效的傳承保護機制，對列入各級保護名錄的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目授予稱號、表彰獎勵、資助扶持，鼓勵傳承人組織開展團體的傳習(xí)活動。黃山學(xué)院應(yīng)進一步貫徹落實各級政府制定的體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的相關(guān)政策，對所屬地域的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)設(shè)立專門的科研項目，設(shè)置專項的研究資金，激勵廣大師生開展相關(guān)研究和探討，鼓勵宣傳體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目在學(xué)校進行展演。

3.5 宣傳體育非遺文化，提升文化自信

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是中華民族的瑰寶，是先輩勤勞、智慧的結(jié)晶，隨著時間的流逝，依然屹立在世界民族文化之林，必然有其獨特的魅力。近年來，歐、美、韓文化的不斷滲入，吸引了無數(shù)青年人，越來越多的年輕人喜愛上各種外來體育文化，并加以學(xué)習(xí)和宣傳，而對自己民族傳統(tǒng)體育項目不感興趣，喪失了文化自信。加強體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的宣傳刻不容緩，對傳統(tǒng)體育民俗項目加以包裝、創(chuàng)新，讓其能夠受新時代青年人的喜愛，在青年人心目中建立優(yōu)秀傳統(tǒng)體育項目文化自信。

4 結(jié) 語

體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承和保護依然有很多困境，眾多見證歷史的體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目正在逐漸消亡。黃山學(xué)院作為地方性高校應(yīng)積極主動承擔(dān)起保護所屬地區(qū)極具地方特色的體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目的重任，提升全校師生對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重視程度，引進高水平的專兼職教師，將合適的體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目融入到教學(xué)中，落實相關(guān)保護政策，提升學(xué)生對傳統(tǒng)文化的自信。只有在多方面共同努力下，才能更好地對黃山市體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目進行傳承和保護。