阿達(dá)麗

兒子拒絕參加研學(xué)活動

Q： 學(xué)校組織初二學(xué)生研學(xué)，路線、吃住和安全性保障都很不錯，費(fèi)用也能接受。老師一再強(qiáng)調(diào)最好參加，但兒子就是不去。研學(xué)提倡自愿，但我覺得孩子不去，老師對他和我們做父母的都會有看法。我該說服孩子嗎？

A： 家長想讓孩子參加研學(xué)的期望是對的，可以嘗試去溝通。但家長的出發(fā)點(diǎn)有些狹隘，沒有說服力。偏巧這個年齡段的孩子又處在自我飛速發(fā)展的階段，會刻意表現(xiàn)出不在乎他人的看法，拿這一理由去勸說孩子，難免弄巧成拙，不如換個思路。

研學(xué)活動作為社會實(shí)踐活動的一種，也是一次見識書本外世界的好機(jī)會，對孩子有著非同一般的意義和價值。研學(xué)也不是什么新鮮事物，早在春秋戰(zhàn)國時期，研學(xué)就很受重視。儒家的“仁學(xué)之游”、道家的“逍遙游”等，都是提倡學(xué)子通過實(shí)地探索和親身體驗(yàn)，學(xué)習(xí)和了解不同地區(qū)的文化、風(fēng)俗，感受祖國的大好河山。在一起出游中，孩子們還能學(xué)會互相關(guān)照，嘗試獨(dú)立生活和解決問題，結(jié)交投緣的朋友，提升自信。我們常說“讀萬卷書，行萬里路”，也正是這個道理。

以上這些，都可以成為家長勸說孩子時的參考。但在勸說之前，父母要先去思考一個問題：孩子是內(nèi)向還是外向？愿意接受新鮮事物嗎？如果孩子內(nèi)向，謹(jǐn)慎有余而魄力不足，他這樣選擇也是意料之中。父母可以從孩子平時感興趣的內(nèi)容找到和本次研學(xué)的相關(guān)性，從不同角度解釋研學(xué)的各種好處和意義，激發(fā)孩子的興趣。但如果孩子外向，平時也愿意參加各類活動，這次研學(xué)卻不愿意參加，一定是內(nèi)心有什么顧慮或是有自己的“小算盤”。父母需要通過和孩子平等溝通，而非指責(zé)和說教，去了解孩子不想?yún)⑴c的真實(shí)原因，對癥下藥。

女兒討厭體育和勞動課

Q： 女兒剛上小學(xué)一年級，遇到體育課、勞動課就“生病”要回家。帶她去醫(yī)院檢查，啥事兒沒有。但下一次，她還是會裝病，去醫(yī)院也愿意，躲過這節(jié)課回校都愿意。我該拿她怎么辦？

A： 如果在孩子這個年齡父母就沒辦法了，以后的漫漫成長路，該由誰來引導(dǎo)呢？孩子之所以是孩子，正是因?yàn)樗麄冃闹遣怀墒欤鎸Ω鞣N事情，會本能地聽從“本我”的安排，遵循快樂原則，趨利避難。他們只會看到眼前的困難：沒完沒了的跑步熱身、各種運(yùn)動技能的挑戰(zhàn)和能力培養(yǎng)，也許還會有嚴(yán)厲的老師。至于裝病，第一次發(fā)生可能是由焦慮引發(fā)的真實(shí)的不舒服，后來則是因?yàn)閲L到了甜頭，從而成了屢試不爽的“武器”。

既然父母已經(jīng)看出來孩子在“裝病”，最直接的辦法就是切斷這個“好處”。孩子不傻，也知道父母不傻，但很奇怪每次自己都能“得逞”，她的內(nèi)心就會認(rèn)為父母是接受自己這樣的。

最近有篇文章，說的是僅9月這一個月時間，鄭州一家醫(yī)院就接待了1700多名18～25歲的年輕患者，外傷、腹痛、胸悶、過度換氣綜合征，病癥可謂五花八門。文章說很多年輕人都會得一種“脆皮病”，輕微運(yùn)動就導(dǎo)致粉碎性骨折，大笑一下就導(dǎo)致氣胸……如果父母繼續(xù)容忍孩子不運(yùn)動，或用電子產(chǎn)品等宅家的方式擠占孩子的業(yè)余時間，那么，今天的小孩10年后也會成為“脆皮”青年。

6歲以前的孩子，父母的教育應(yīng)以榜樣、具體示范為主，而非說教。6歲以后，隨著孩子語言能力與抽象邏輯思維能力的提升，父母要用平等的姿態(tài)對孩子講道理，擴(kuò)大孩子的眼界，改變孩子的認(rèn)識。當(dāng)孩子出現(xiàn)好行為時，父母要及時進(jìn)行獎勵和強(qiáng)化。這樣，父母和孩子就會實(shí)現(xiàn)雙贏。

父母之愛的最重要責(zé)任就是在孩子不能自控的階段，告訴他們是與非、好與壞的邊界，即引導(dǎo)他們向善、向好。而明知孩子這么做不對卻不敢說，任孩子自由而“脫軌”式長大，是父母之愛最大的錯誤。