劉琳琳

放學(xué)后的時(shí)間看似短暫，卻也可以帶給孩子無窮無盡的快樂。與其念叨讓孩子好好讀書，不如引導(dǎo)他們?cè)谏顚?shí)踐中找到學(xué)習(xí)的樂趣。

小小研學(xué)員，閱讀和生活不分家

放學(xué)后，果妹給大家出了一道題：“你們知道現(xiàn)在橘子、蘋果多少錢一斤嗎？早餐奶多少錢一瓶？”這可把同學(xué)們難住了：天天光顧著吃，居然沒有關(guān)注過食品的價(jià)格。

果妹得意地說：“超市和菜市場(chǎng)的水果價(jià)格相差不少，感興趣的同學(xué)放學(xué)后可以去打聽打聽呀！悄悄告訴你們，我靠這個(gè)賺到了不少零花錢呢！”說罷，果妹揚(yáng)了揚(yáng)手中的《小狗錢錢》。這是她最近很喜歡看的一本童話書，里面藏著不少金錢的秘密和理財(cái)?shù)霓k法。

在果妹的帶領(lǐng)下，菜市場(chǎng)、小區(qū)超市出現(xiàn)了很多穿校服的身影。這個(gè)問：“阿姨，葡萄多少錢一斤呀？”那個(gè)掏出小本本，默默記下自己感興趣的商品價(jià)格。還有的讓媽媽幫忙查網(wǎng)上的價(jià)格。通過調(diào)研比對(duì)，孩子們給媽媽推薦了最優(yōu)消費(fèi)方案，申請(qǐng)省下的錢作為家庭夢(mèng)想基金，滿足自己買書、看電影的小心愿。

勇敢實(shí)踐派，讓表達(dá)更有愛

一放學(xué)，瓜哥就沖進(jìn)小區(qū)門口旁邊的水果店，拿起一沓傳單向路過的行人吆喝道：“這里的水果好吃又便宜，進(jìn)來瞧瞧看看呀！”

瓜哥語言表達(dá)能力強(qiáng)，經(jīng)常在學(xué)校的演講比賽中獲獎(jiǎng)。聽說水果店的老板正在努力賺錢，想把老家的孩子接來讀書，他便對(duì)媽媽說：“我去水果店幫忙，可以用我的口才優(yōu)勢(shì)幫到叔叔，讓小弟弟快些來?！?/p>

后來，瓜哥在全校演講時(shí)講了水果店老板的追夢(mèng)故事，越來越多的學(xué)生家長光顧這家店，還有很多人送來自家孩子穿小的衣服、用不到的課外書。

就這樣，瓜哥用一個(gè)小舉動(dòng)幫助了水果店老板，還影響了好多小朋友，像他一樣發(fā)現(xiàn)身邊的美好故事，用自己的聲音講出來。

種植小能手，讓餐桌多點(diǎn)綠

語文老師在課堂上發(fā)了一些豆子，鼓勵(lì)大家回去發(fā)豆芽，寫觀察日記。菜菜驚喜地發(fā)現(xiàn)，自己發(fā)的豆芽特別美味。他想起鄰居爺爺上周送來的生菜也超級(jí)鮮美，便和爺爺要了一些蔬菜種子，種到泡沫盒子里，還去圖書館借來種植方面的書籍。

菜苗一天天長大，菜菜也積累了豐富的農(nóng)業(yè)知識(shí)。這不，剛放學(xué)他就飛奔回家，把豐收的菜整整齊齊地碼放在小籃子里，準(zhǔn)備送給鄰居爺爺。

? 專家有話說

不少父母覺得孩子只愛玩兒，一提學(xué)習(xí)就頭疼。其實(shí)，這是走入了把學(xué)與玩兒割裂的教育誤區(qū)。

如果閱讀只限于讀書，學(xué)知識(shí)只是端正地坐著上課，寫作文只追求文字優(yōu)美，勢(shì)必是枯燥乏味的。果妹與同學(xué)們分享閱讀中的收獲，帶動(dòng)更多同學(xué)一起運(yùn)用到生活中，這就是閱讀學(xué)以致用的快樂體現(xiàn)；瓜哥用自己擅長的口才幫助水果店老板義務(wù)宣傳，并在小區(qū)居民心中播撒下樂于助人的種子，這也是學(xué)以致用開出的善良之花；菜菜把觀察作業(yè)進(jìn)行有趣的拓展，在陽臺(tái)種出新鮮的蔬菜，還和鄰居分享自己的勞動(dòng)成果，這就是學(xué)以致用結(jié)出的豐碩果實(shí)。

這樣的課后時(shí)光，會(huì)讓孩子體會(huì)到學(xué)與玩有機(jī)結(jié)合的成就感和幸福感，得到更多社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，用自己的閱讀體會(huì)、知識(shí)技能等打造自己的小小社會(huì)影響力。這是多么好玩兒又有意義的事情呀！