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讀者：陳誼軍

推薦《我的二本學(xué)生：漫長(zhǎng)的家訪》為本期冠軍。站在最高學(xué)府的大門(mén)前，巔峰人生總有萬(wàn)眾矚目。然而，我們的二本學(xué)生呢？或是類似于二本學(xué)生的高職高專、中專、自考生呢？他們的人生也是“人生”，也是一道更接近于我們真實(shí)的人生軌跡。文本從真實(shí)案例出發(fā)，通過(guò)一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)體例子，集中展示了一個(gè)值得我們思考的問(wèn)題：“迸發(fā)生命力”。我們這個(gè)美好的時(shí)代，也期待著更多這樣積極樂(lè)觀、充滿能量的“不一樣的煙火”。

讀者：王克平

推薦黃燈《我的二本學(xué)生：漫長(zhǎng)的家訪》。作為同行中人，我對(duì)這種特別的走訪方式感同身受，黃燈老師對(duì)于學(xué)生及其家庭、學(xué)生與社會(huì)、現(xiàn)實(shí)與未來(lái)，向我們做了一次真誠(chéng)的講述，秉持教育人對(duì)下一代的人文關(guān)懷，這種介入將會(huì)長(zhǎng)期地對(duì)學(xué)生的生命發(fā)生影響。

讀者：張強(qiáng)

本期冠軍推薦黃燈《我的二本學(xué)生：漫長(zhǎng)的家訪》。本文以一位大學(xué)老師的視角，跨越漫長(zhǎng)時(shí)空進(jìn)行家訪，對(duì)象有學(xué)有所成后返鄉(xiāng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的老板；有打著火把上學(xué)，經(jīng)歷頻繁轉(zhuǎn)學(xué)而始終堅(jiān)守文學(xué)夢(mèng)想的天臺(tái)斗士；有承受重男輕女封建思想的重壓，仍然自立自強(qiáng)的鄉(xiāng)村女孩；有父母離異后，在繼母的支持幫助下靠兼職打零工完成大學(xué)學(xué)業(yè)，改變命運(yùn)的孩子。作品給我們呈現(xiàn)了不同省份、不同地區(qū)年輕人的成長(zhǎng)歷程，演繹著路徑不同但氣息相通的生命圖景。

讀者：艾自由

我將非虛構(gòu)《我的二本學(xué)生：漫長(zhǎng)的家訪》推為本期冠軍作品。黃燈家訪的農(nóng)村二本學(xué)生，盡管天南海北、天各一方，家境不一、各有艱難，但他們來(lái)到廣州的大學(xué)的支撐，都離不開(kāi)父親田間地頭、海里岸上、風(fēng)里雨里、車(chē)間工坊的每一滴汗水。因?yàn)榧议L(zhǎng)重視教育、勤儉持家、含辛茹苦、言傳身教，學(xué)生低調(diào)做人、低調(diào)做事、不甘人后、奮發(fā)圖強(qiáng)，最終無(wú)論留在城市待業(yè)者還是回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者，他們都找到了人生的覺(jué)醒點(diǎn)和切入點(diǎn)，從而譜寫(xiě)了一曲曲90后二本學(xué)生不同凡響的奮斗之歌，彰顯了非虛構(gòu)的精神力量和時(shí)代魅力。

讀者：白貴生

冠軍非《我的二本學(xué)生：漫長(zhǎng)的家訪》莫屬！大學(xué)期間正是每個(gè)人人生觀、世界觀、價(jià)值觀的形成的關(guān)鍵時(shí)期，因此，我們的大學(xué)老師、教授也需要走下講臺(tái)、走出象牙塔，走進(jìn)現(xiàn)實(shí)的中國(guó)社會(huì)，及時(shí)有效地開(kāi)展家訪，從而讓家長(zhǎng)及時(shí)了解大學(xué)生在校的真實(shí)狀況，學(xué)校也可以深度了解每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)底色、家庭背景，以便更好地因材施教，使我們培養(yǎng)的大學(xué)生不僅掌握專業(yè)知識(shí)，更要在人格上全面發(fā)展，真正地“成人”，將來(lái)?yè)?dān)負(fù)起建設(shè)祖國(guó)的使命，成為有用的棟梁之材。

讀者：羅杰

推薦沈念《漁火》為本站冠軍。洞庭湖畔的亮燈小村因?yàn)榍嗄耆斯餐ǖ睦硐雲(yún)R聚和村民們美好向往的合力而將重燃漁火，亮燈于新時(shí)代。作者寫(xiě)出了小漁村生態(tài)環(huán)境保持之好、風(fēng)景之明麗秀美，也寫(xiě)出了傳統(tǒng)鄉(xiāng)村美食的流傳、老作坊古法釀酒技術(shù)的保存，表達(dá)出了人與自然和諧共生的理念。也正因如此，亮燈的每個(gè)夜晚都有著不易察覺(jué)的美，既有原生態(tài)的美，也有人情美和勞動(dòng)美，相互滋養(yǎng)，交相輝映。漁火是一種光亮，一種溫度，這溫度決定著過(guò)去和未來(lái)都離不開(kāi)的文化。

讀者：胡述璽

拜讀了今年第五期《當(dāng)代》刊登的小說(shuō)《少年與湖》，非常震撼！我是眼含熱淚一口氣讀完的。文中的魏大騾子、李大棉褲、小美、團(tuán)長(zhǎng)、政委及千千萬(wàn)萬(wàn)為了保家衛(wèi)國(guó)而戰(zhàn)死、餓死、凍死的志愿軍戰(zhàn)士們，他們用血肉之軀，大無(wú)畏的精神，犧牲個(gè)人生命的代價(jià)，換回祖國(guó)和平穩(wěn)定和大發(fā)展，正是有了這樣一群可歌可泣、平凡而又偉大的英雄們，我們的祖國(guó)才國(guó)泰民安、繁榮昌盛。向我們偉大的英雄們致敬！小說(shuō)以“我”爺爺?shù)姆闯Ｅe動(dòng)和特殊的右手拉開(kāi)序幕，從而引領(lǐng)讀者走進(jìn)了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄、催人淚下的戰(zhàn)爭(zhēng)。小說(shuō)語(yǔ)言精準(zhǔn)，內(nèi)容豐富，意義深刻，在此時(shí)推出，是一場(chǎng)及時(shí)雨，隨時(shí)提醒我們，勿忘國(guó)難，砥礪前行，東方巨龍，傲視蒼穹！

讀者：董慶月

《少年與湖》所寫(xiě)到的士兵，是軍隊(duì)的基石，軍人的第一驛站。不論身居高位的將軍，還是普普通通的戰(zhàn)士，都是從最基礎(chǔ)的士兵走過(guò)來(lái)的。作者寫(xiě)的是一支具有鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀(jì)律、鐵一般擔(dān)當(dāng)?shù)能婈?duì)。作者以新穎的視角和手法，以鮮活、細(xì)膩的戰(zhàn)爭(zhēng)生活，在多重的聲音、感官和情感的交織中，為我們展現(xiàn)出抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的嚴(yán)酷，也為我們展現(xiàn)出一個(gè)英雄的群體：聽(tīng)從指揮、英勇頑強(qiáng)、不怕?tīng)奚氖勘鴤儭?/p>

讀者：謝振

船動(dòng)湖光滟滟秋，貪看年少信船流。西元的中篇《少年與湖》開(kāi)端寫(xiě)鳧水少年小美對(duì)救命恩人女孩的純真思念，優(yōu)美動(dòng)人。本以為下面就是對(duì)所謂“伊人溯游從之”的重章疊唱，沒(méi)料到畫(huà)風(fēng)一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到千里冰封的異國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)。象征著少年夢(mèng)想和榮耀的“湖”轉(zhuǎn)眼間就消失在寒天凍地之中。這是以生活的和煦反襯戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，使人唏噓。連隊(duì)的韌勁在饑寒輾轉(zhuǎn)不已，迎來(lái)勝利和溫飽的一刻，僅剩“因?yàn)橛袘?zhàn)友替自己死”的少年一人！這時(shí)，沉睡許久的“湖”才在結(jié)尾處悠然出現(xiàn)，卻又稍縱即逝。小說(shuō)題為“湖”，卻大寫(xiě)特寫(xiě)廣袤的冰天雪地；題為“少年”，卻大寫(xiě)特寫(xiě)整整一個(gè)連隊(duì)，值得好好品味。那戰(zhàn)爭(zhēng)已去，它帶走了很多，卻沒(méi)有帶走永恒的湖和充滿信念的少年?！渡倌昱c湖》讓人不由得想起了《老人與海》，兩作中的象征異曲同工，都值得細(xì)細(xì)探究。

讀者：李凌

本期我閱讀了李蘭的《鬧著玩兒的》一文。老話說(shuō)“人無(wú)遠(yuǎn)慮必有近憂”，在人生的道路和撫育子女的路程上，尤為明顯。在一個(gè)人情網(wǎng)編制的狹小的社交圈子內(nèi)，他們竭力去消除過(guò)往的不良記錄，以期不影響女兒的大好前途，實(shí)現(xiàn)成為明星的愿望。有的人生是一出戲劇，跌宕起伏；有的人生是一個(gè)玩笑，被無(wú)知無(wú)畏所裹挾，被一串串貌似的偶然，實(shí)則的必然所左右。

讀者：艾力發(fā)

“美人吟”舞，是作家創(chuàng)造的一個(gè)極富詩(shī)意的意象。這個(gè)意象，不但統(tǒng)攝了零散化的生活碎片，使全篇文脈貫通，而且啟迪讀者去思考：生活已然蠅營(yíng)狗茍，但無(wú)論身處怎樣的瑣碎憂煩，都要努力尋找屬于自己的“詩(shī)和遠(yuǎn)方”。

讀者：黃永東

小說(shuō)《老萬(wàn)的飯局》初看俗套，無(wú)非是外地同學(xué)來(lái)了，本地同學(xué)組局吃個(gè)飯。但隨著情節(jié)的推進(jìn)、故事的發(fā)展、結(jié)果的呈現(xiàn)，讓人對(duì)這個(gè)飯局感到有意思、有意味、有意義。特別是飯局之后的“連鎖反應(yīng)”，既有出人意料的新意，又彰顯了社會(huì)正能量，一個(gè)想干事、能干事、干得成事，勤政廉潔的縣長(zhǎng)形象也呈現(xiàn)在讀者眼前，文章的主題由此得到升華，讓讀者耳目一新，印象深刻！不失為短篇中的佳作！

讀者：郝剛賢

讀陶麗群的中篇小說(shuō)《晚風(fēng)吹過(guò)南屏》，清新、樸實(shí)、自然，鄉(xiāng)音、鄉(xiāng)情、鄉(xiāng)愁縈繞腦際。作者以第一人稱的視角，以細(xì)膩深沉的文筆，敘述了南屏風(fēng)土人情、今昔發(fā)展變化。