王彥飛

（運城護理職業(yè)學院，山西 運城 044000）

引言

社會主義核心價值觀的培育對于實現(xiàn)學生全社會認同目標有著重要作用，這就應對學生進行社會主義核心價值觀培育，增強學生對社會主義核心價值觀的感悟程度，在學生踐行社會發(fā)展趨勢的狀況下將社會主義核心價值觀的核心價值表現(xiàn)出來。增強紅色文化資源在社會主義核心價值觀培育中應用力度，使得學生可以按照社會主義核心價值觀自覺行動，適應社會發(fā)展趨勢，為社會主義現(xiàn)代化建設提供高素質人才支持。

一、紅色文化資源的特點

（一）導向性

紅色文化資源有著明確的立場，是中國共產(chǎn)黨領導人民群眾在革命道路上開創(chuàng)先進文化的重要資源。新時代的紅色文化資源不僅有著深厚的文化底蘊，還表現(xiàn)出豐富的文化內(nèi)涵和革命精神。應用在社會主義核心價值觀培育中的紅色文化資源是以馬克思主義思想觀點為基礎的文化資源。在紅色文化資源引導下促使人們在領會革命斗爭內(nèi)涵的情況下為具體社會目標努力奮斗。

（二）創(chuàng)新性

新時代的發(fā)展也為紅色文化資源更新和進步提供一定動力支持，這就應將紅色文化資源的創(chuàng)新性和與時俱進的特點表現(xiàn)出來，在時代發(fā)展和社會主義核心價值觀培育過程中強化紅色文化資源更新力度[1]。并且響應時代發(fā)展趨勢創(chuàng)新紅色文化資源，也可以增強紅色文化資源與時代發(fā)展內(nèi)涵之間的適應性，改善社會主義核心價值觀培育資源單一現(xiàn)狀，這對于指導社會主義核心價值觀建設和關聯(lián)培育工作順利開展有重要作用。

（三）育人性

社會主義核心價值觀培育中涉及的紅色文化資源表現(xiàn)在物質文化資源、精神文化資源和制度文化資源這三個方面。這三個方面文化資源均具有一定知識傳播價值和育人特點。并且紅色文化資源綜合劃分還表現(xiàn)在實物和非實物這兩個方面，這就應從社會主義核心價值觀培育和育人工作現(xiàn)實開展情況入手選擇適當紅色文化資源，彰顯紅色文化資源育人性優(yōu)勢，促使紅色文化資源在社會主義核心價值觀培育中得到良好傳承。

（四）多樣性

紅色文化不僅涉及多樣化資源內(nèi)涵，其表現(xiàn)形式也有一定多樣化特點。在社會主義核心價值觀培育過程中就可以借助豐富多樣的載體將紅色文化資源表現(xiàn)出來。目前，互聯(lián)網(wǎng)在社會主義核心價值觀培育中的普及率得以提升，這就為紅色文化資源傳播和廣泛應用提供一定創(chuàng)新支持，強化紅色文化資源在社會主義核心價值觀培育中的作用，彰顯紅色文化資源多樣化特點，為社會主義核心價值觀培育提供豐富紅色文化資源支持。

二、紅色文化資源與社會主義核心價值觀的關系

（一）本源統(tǒng)一

紅色文化作為紅色革命時期的重要產(chǎn)物，涉及的資源大致分為物質文化資源和精神文化資源這兩部分[2]。追溯紅色文化資源起源，明確紅色文化資源主要表現(xiàn)在中國共產(chǎn)黨領導下實施的革命建設產(chǎn)物和相關資源，其與革命先烈追求國家獨立和民族解放等方面有著緊密聯(lián)系。而社會主義核心價值觀則表現(xiàn)出未來社會發(fā)展產(chǎn)生的經(jīng)濟制度和政治制度，對于社會發(fā)展意識形態(tài)也提出一定憧憬。從以上幾方面展開分析，了解到紅色文化資源與社會主義核心價值觀有著本源統(tǒng)一的關系，紅色文化資源蘊含的價值追求和道德操守與社會主義核心價值觀有著異曲同工之妙。因此，在培育學生社會主義核心價值觀時就應在落實各項具體要求情況下增強紅色文化資源在其中融入力度，表明社會主義核心價值觀和紅色文化資源思想內(nèi)涵和邏輯起點之間的關聯(lián)性，為社會主義核心價值觀培育提供詳細合理的文化素材。

（二）相促相生

社會主義核心價值觀培育中涉及的文化與當今社會發(fā)展價值之間存在緊密聯(lián)系，而價值觀作為各項社會文化的核心，維持各項文化資源的規(guī)范性和可靠性對于營造社會主義核心價值觀有著無可替代的作用。并且現(xiàn)有的社會主義核心價值觀還呈現(xiàn)出生活化、大眾化和通俗化等特點，通過社會主義核心價值觀就可以實現(xiàn)人民群眾自身思想轉變的目標。而紅色文化作為我國時代發(fā)展中的先進主流文化，這就應將與紅色文化相關的資源滲入社會主義核心價值觀培育當中，使得紅色文化資源在社會主義核心價值觀培育中的適應性和具體作用得以彰顯[3]。反過來，紅色文化資源可以借助社會主義核心價值觀培育得到深層次開發(fā)利用，將紅色文化資源的作用和現(xiàn)實生命力提升到一定高度。突出紅色文化資源與社會主義核心價值觀之間相促相生的特點，為社會主義核心價值觀培育提供詳細紅色文化資源支持。

（三）載體關系

社會主義核心價值觀的培育需要考慮的要求和基礎內(nèi)涵錯綜復雜，這就應在落實各項具體要求狀況下增強紅色文化資源在社會主義核心價值觀培育中的融入力度，借助紅色文化資源為社會主義核心價值觀培育提供有效載體，使得紅色文化表現(xiàn)出來的本土資源在社會主義核心價值觀培育中的作用全面表現(xiàn)出來。加強紅色文化資源的傳承和闡述，可以實現(xiàn)馬克思主義思想全面融入社會主義核心價值觀培育當中的目標，在社會主義核心價值觀培育過程中致力于中華民族偉大復興，將共產(chǎn)主義革新對社會主義核心價值觀培育提出的各項要求落到實處[4]。除此之外，紅色文化資源也承載著無產(chǎn)階級的革命理念和信仰，具有一定民族性和科學性的特點。將紅色文化資源應用到社會主義核心價值觀培育，就可以借助紅色文化資源的載體作用達到實現(xiàn)社會主義核心價值觀培育的目標，這對于推進社會主義核心價值觀融入教育順利開展顯得至關重要。

三、紅色文化資源在培育社會主義核心價值觀中的應用

（一）增強社會主義核心價值觀培育接受度

將紅色文化資源融入社會主義核心價值觀培育當中，可以借助各種紅色文化資源及其載體為社會主義核心價值觀培育提供豐富的素材，保證社會主義核心價值觀培育過程中各類素材的鮮明性和生動性，借此增強學生對社會主義核心價值觀培育的接受程度。經(jīng)歷過紅色革命歲月，提煉出大量紅色文化資源，眾多紅色文化資源書寫出了“獨立自主、實事求是”的革命精神，這就應在一系列紅色文化資源支持下開展社會主義核心價值觀培育，對學生接受社會主義核心價值觀培育而出現(xiàn)的思維混亂問題實施優(yōu)化處理，為推進社會主義核心價值觀培育順利開展提供合理支持[5]。并且紅色文化資源還具有一定震撼力和觸動力，在社會主義核心價值觀培育過程中增強紅色文化資源對學生的熏陶力度，可以針對解決社會主義核心價值觀培育在現(xiàn)實開展過程中可能出現(xiàn)的問題，促使學生在紅色文化資源支持下努力踐行相關文化知識，針對培育學生社會主義核心價值觀和歷史文化思想，彰顯紅色文化資源在社會主義核心價值觀培育中的應用價值，用于促使社會主義核心價值觀培育高效合理開展。

（二）提升社會主義核心價值觀培育感染力

歷史作為時代發(fā)展重要推動劑，在戰(zhàn)火紛飛的紅色革命時期產(chǎn)生了大量感人肺腑的革命故事，將這類紅色文化資源應用到社會主義核心價值觀培育當中，可以在實現(xiàn)民族血脈傳承和精神家園建設的目標，提升社會主義核心價值觀培育的感染力，使得紅色文化資源可以在學生血脈中熠熠生輝。對應用在社會主義核心價值觀培育中的紅色文化資源加以分析，該種文化資源還具有民族性、時代性和人民性等屬性特點，這就應在社會主義核心價值觀培育過程中將紅色文化資源各方面特點表現(xiàn)出來，滿足紅色文化革命傳統(tǒng)教育的必然要求，為創(chuàng)新社會主義核心價值觀培育形式和豐富關聯(lián)培育內(nèi)容提供合理文化資源支撐。從這里看出，合理應用紅色文化資源可以提升社會主義核心價值觀培育的感染力，這就應按照社會主義核心價值觀培育要求從多個角度出發(fā)挖掘紅色文化資源，在社會主義核心價值觀培育過程中渲染紅色文化，實現(xiàn)紅色文化資源融入社會主義核心價值觀培育中的目標，為提高社會主義核心價值觀培育的感染力提供有力支持。

（三）促進社會主義核心價值觀培育大眾化

在社會主義核心價值觀培育中融入各種各樣的紅色文化資源，積極邀請革命人物展開社會主義核心價值觀訪談，促使與社會主義核心價值觀培育相關的紅色文化講座和各種紅色文化資源傳承形式穩(wěn)步實施，這對于增強社會主義核心價值觀培育力度和學生政治思想培養(yǎng)效果有著重要作用。為將紅色文化資源在社會主義核心價值觀培育中的應用價值全面表現(xiàn)出來，就應采用學生喜聞樂見的形式將紅色文化資源融入各種活動當中，這就可以通過各類紅色文化資源傳承活動來將社會主義核心價值觀轉化成符合大眾思維的觀念，借助紅色文化資源促使社會主義核心價值觀培育向著大眾化方向轉變，這就可以在學生有效掌握紅色文化資源精神內(nèi)涵狀況下切身感受和深入探究社會主義核心價值觀。將紅色文化資源應用到社會主義核心價值觀培育當中，可以促使學生從大眾化思維入手抉擇人生價值和樹立理想信念，為社會主義核心價值觀培育大眾化實施奠定堅實基礎。

（四）推進社會主義核心價值觀培育生活化

在社會主義核心價值觀培育過程中不僅需要在其中融入紅色文化資源，也應按照社會主義核心價值觀培育要求將紅色文化資源與社會文化結合到一起，確保紅色文化資源的融入可以滿足社會主義核心價值觀環(huán)境論要求，促使學生在適宜環(huán)境中形成符合社會主義核心價值觀建設要求的核心價值觀。并且環(huán)境因素與人的思想觀念之間存在緊密聯(lián)系，這就應從人生存發(fā)展環(huán)境入手推動紅色文化資源轉變，增強紅色文化資源與學生實際生活和生存環(huán)境中的適應性，這對于保障社會主義核心價值觀培育的生活化效果顯得至關重要[6]。為將紅色文化資源的生活化內(nèi)涵表現(xiàn)出來，可以借助社會主義核心價值觀培育平臺開設紅色文化宣傳欄，創(chuàng)辦與社會主義核心價值觀培育相關紅色文化社團，在紅色文化網(wǎng)站和資源宣傳平臺支持下推進社會主義核心價值觀培育向著生活化方向發(fā)展。將紅色文化資源縱向和橫向滲入社會主義核心價值觀培育當中，彰顯社會主義核心價值觀培育生活化內(nèi)涵，使得學生可以在耳濡目染的狀況下接受到科學合理的社會主義核心價值觀培育。

（五）實現(xiàn)社會主義核心價值觀培育具體化

為強化紅色文化資源在社會主義核心價值觀培育中的作用，也需要根據(jù)社會主義核心價值觀培育現(xiàn)實開展要求增強紅色文化資源與社會實踐之間結合力度，帶領學生按照紅色文化資源傳承發(fā)展趨勢參觀紅軍革命遺址，深入體會革命先烈為社會建設發(fā)展開展的革命斗爭和不懈奮斗，使得學生對革命先烈的拳拳愛國之心和忠貞敬業(yè)之情有深刻感悟，促使學生在一系列紅色文化資源傳承和社會實踐活動中試下自身社會主義核心價值觀激發(fā)優(yōu)化的目標[7]。在社會實踐中可以幫助學生了解到紅色文化資源的傳承趨勢和革命成功的艱辛，激發(fā)學生對紅色文化資源的情感共鳴和精神洗禮，使得學生思想情感和價值觀念與紅色文化表現(xiàn)出相互契合的狀態(tài)。也就是說，將紅色文化資源與社會實踐結合到一起，可以對社會主義核心價值觀培育實施具體化調整，合理應用紅色文化資源將社會主義核心價值觀培育的具體化內(nèi)涵呈現(xiàn)出來，據(jù)此改善社會主義核心價值觀培育面臨的阻礙缺陷。

四、結語

為推進培育社會主義核心價值觀順利可靠開展，就應按照社會建設和核心價值觀實際表現(xiàn)增強紅色文化資源在社會主義核心價值觀培育中的應用力度，將紅色文化資源的具體應用價值表現(xiàn)出來，為社會建設發(fā)展培育出高素質人才。在社會主義核心價值觀培育過程中深層次挖掘紅色文化資源，將紅色文化資源蘊含的價值融入社會主義核心價值觀培育當中，對社會主義核心價值觀培育面臨的問題加以處理，從而實現(xiàn)學生精神培養(yǎng)和提高其自身愛國情操的目標。