王桂馨

完形填空題是在一篇短文中空出某些詞或短語，每個空白處提供四個選項，要求從中選出一個最佳答案，使短文意思完整、結(jié)構(gòu)合理、無語法錯誤的題型。完形填空考查內(nèi)容靈活、綜合性強，是一項綜合語法和詞匯知識的測試。因此，我們必須掌握一定的詞匯量、句型以及交際用語，并形成一定的閱讀理解能力。

一、常設(shè)考點

由于完形填空以考查文意為主，注重考查學(xué)生的邏輯判斷能力，因此完形填空題的常設(shè)考點注重對實詞的考查，特別是對動詞、動詞短語、名詞、形容詞、副詞等的考查；注重在具體的語境中考查詞語（ 特別是名詞、形容詞） 的用法；也注重對連詞進行考查，考查學(xué)生對行文邏輯的掌握及關(guān)聯(lián)詞的正確運用。

完形填空題與單項填空題有著本質(zhì)上的區(qū)別，單項填空題側(cè)重對語法知識的考查，而完形填空題則側(cè)重對語用能力的考查，更注重對語篇的理解，而不是對單個句子的理解。要想做好完形填空題，必須始終注意對文章的理解和上下文的呼應(yīng)。絕大多數(shù)完形填空題，只看單個的句子時，有時題目所提供的四個選項從語法角度來看都講得通，但是在具體的語篇中只能有一個正確答案。因此，看一空做一空的做法是不可取的，必須從語篇的角度來考慮所選答案。做題時一定要聯(lián)系上下文，從字里行間尋找隱藏信息，同時要善于根據(jù)四個選項的設(shè)置特點來進行選擇：

（1）如所給選項是不同的名詞，則要根據(jù)上下文來判斷用哪一個名詞的什么形式或者是否涉及固定搭配等。

（2）如所給選項是形容詞、副詞，則要根據(jù)上下文或者其在句中的作用來確定是用形容詞修飾名詞還是用副詞修飾動詞和形容詞。

（3）如所給選項是同一動詞的不同形式，則要考慮空白處要求用什么時態(tài)、語態(tài)或者哪種非謂語動詞形式。

（4）如所給選項是不同的動詞，考查的是語境中動詞的用法及意義，這時要根據(jù)上下文來判斷或者從固定搭配方面來考慮。

（5）如所給選項是連詞，則可以從上下文的意思、連詞的用法（含義）以及慣用搭配入手進行選擇，and 表并列，but 表轉(zhuǎn)折，because、so、therefore 表因果，though、although 表讓步。

（6）如所給選項是代詞，則要從上下文的指代關(guān)系以及代詞的用法方面來考慮。

二、題型特點

完形填空題的兩空之間一般相隔七到十個詞，短文第一個句子作為提示句，一般不設(shè)空，并且短文被刪去的詞多是實詞，如動詞、名詞、形容詞、副詞等，也有少數(shù)介詞、連詞、冠詞等虛詞。其特點如下：

（1）題型設(shè)空以考查文意為主，信息詞匯（通常所說的實詞）比重極大，且有逐年增加的趨勢。

（2）降低對單詞本身詞義的考查，要求突出本題的主要測試目的：理解全文，通篇考慮，掌握大意，注重關(guān)聯(lián)。

（3）增加了考查連詞的題，涉及學(xué)生對行文邏輯的掌握及文句之間關(guān)聯(lián)的理解。

（4）注重結(jié)合文意考查對詞語用法的掌握，主要涉及兩個方面：詞義辨析與慣用搭配。同義詞與近義詞的比較分辨應(yīng)當放到一定的語境之中才有意義，如果只是一一對應(yīng)地記中文意思，不注意具體語境中的確切含意，是難以分辨一些詞匯的細微差異的。

（5）題目的類型分為語言知識型、推理判斷型和綜合型三類。語言知識型：考查各種語法規(guī)則、句型、句式等，還包括詞匯，測試單詞在一定語境下的基本用法、習(xí)慣用法、常用搭配以及對其詞義的記憶或?qū)ζ涮囟ㄒ饬x的理解和靈活運用。推理判斷型：考查對篇章的整體理解、上下文的銜接、邏輯思維和推理判斷能力。綜合型：對知識和能力的綜合考查。

三、解題方法

1. 詞語搭配法

根據(jù)詞語的搭配習(xí)慣來選擇正確的答案，需要注重掌握一些常用詞匯的基本搭配及其他有關(guān)的搭配。

2. 語法判斷法

通過語法分析來判斷正確答案，若選項為名詞，則應(yīng)根據(jù)空白處的上下文確定該名詞的單復(fù)數(shù)以及是否用所有格等；若選項為動詞，則應(yīng)考慮其時態(tài)、語態(tài)、搭配以及非謂語形式等。

3. 語境分析法

根據(jù)上下文的具體語境，利用學(xué)過的知識和平時所積累的經(jīng)驗，選出最符合題意的選項。

4. 對比排除法

有時對于一些難題，可試著將各個選項逐一填入空白處，然后進行綜合比較，排除不合適的，選出最恰當?shù)摹?/p>

四、解題步驟

我們在做完形填空題時，通常要先弄清語境，并依據(jù)上下文進行合理的分析、判斷，才能做出正確的選擇。具體可分為以下四步：

1. 通讀全文，了解大意

做題之前，必須先瀏覽全文，了解短文的大意，這是必不可少的一個步驟。通過短文所提供的信息，借助語感及相關(guān)知識推斷，可以從整體上把握短文的結(jié)構(gòu)。切勿為了省時而邊看邊填，否則，欲速則不達。許多地方看不懂，填空時或不解其意，或似懂非懂，舉棋不定，這樣不僅錯誤率高，且費時不少。每篇短文有一定的主題思想，段落之間必須能承上啟下，前后呼應(yīng)，句與句之間也一定緊密相連，形成一個有機的整體。因此通讀全文時要一氣呵成，不要中斷思路，只要能了解短文的大意即可。某些細節(jié)不理解可以跳過，如果不影響答題，可以置之不理；如果與答題無關(guān)，可到第二步填空時再琢磨解決。另外，在閱讀時要特別注意一篇文章的開頭和結(jié)尾，因為它們往往能夠提供主要的信息，幫助我們了解全文所描述的事件或文章的中心議題。

2. 前后對照，初選答案

在通讀全篇、了解大意的基礎(chǔ)上，我們便可著手答題。從上下文中找關(guān)鍵性暗示，前后對照，根據(jù)語感等先選出比較容易的答案。有些題目設(shè)計很巧，由下文暗示上文，很有可能開頭的空白處填入四個選項后在語法上都成立，但正確選項要到文章末尾才能知道。反之亦然，文末的空白處有可能在上文找到相關(guān)的內(nèi)容。

3. 每空細讀，分析斟酌

逐句精讀，逐題分析選項，有少數(shù)空白處需多方面地推敲分析，如詞義分析、語法結(jié)構(gòu)分析、上下文推理分析等，下面是從所給四個選項的詞性角度考慮的解題思路。

（1）若考查冠詞，則須依據(jù)短文空白處后的單詞的第一個音素來確定a、an 或the，或用冠詞的習(xí)慣用法來確定。

（2）若考查介詞或副詞，可先從固定搭配入手；若不屬于固定搭配，則可根據(jù)句子結(jié)構(gòu)及介詞、副詞的意義和用法進行仔細推敲再選擇。

（3）若考查名詞，則須注意名詞的單復(fù)數(shù)形式、所有格形式等，根據(jù)文意進行名詞辨析。

（4）若考查形容詞或副詞，則須根據(jù)其在句中的作用以及前面的修飾語等來確定是什么詞性，是考查比較級還是最高級。

（5）若考查動詞，則應(yīng)按照同義詞辨析、固定搭配、時態(tài)、語態(tài)以及非謂語動詞形式等來確定。

（6）若考查連接詞，則應(yīng)根據(jù)句子結(jié)構(gòu)和上下文決定是選擇連接代詞還是連接副詞。也可以從連詞的一些習(xí)慣用法或固定搭配等入手，如：not…until， as…as， not so…as， 或用because 不用so，用but 不用though 等。

4. 復(fù)核全文，清除疏漏

選出所有答案之后，應(yīng)再讀全文，對所選的答案進行核實調(diào)整，經(jīng)過第三步的逐句推敲之后，我們對短文內(nèi)容的理解更為深刻，最初選擇時有些難解或誤解的問題這時就很容易判斷，從而也就能得到更好的解決，清除疏漏。這一步費時不多卻很有必要。

五、實例解讀

實例解讀一：根據(jù)上下文確定答案

There were so many people on the bus that there were 1 empty seats.When a young man got on， an old man near him wanted to 2 ， but theyoung man pushed him back to his seat.

“Thank you，” he said， “but please dont do that， I can stand.”

（ ）1. A. many B. some C. enough D. no

（ ）2. A. sit down B. get on C. set out D. stand up

解析：第1 小題所給的選項是四個形容詞，從單句來看均可和后面的empty seats 搭配。但根據(jù)上文的“There were so many people on the bus…” 可判斷，不可能有many（許多）、some（一些）、enough（足夠）的空位。因此該題的正確答案為D。第2 小題所給的選項是四個動詞短語，根據(jù)下文的“…pushed him back to his seat.” 和“I can stand.” 判斷，年輕人誤認為老人要給他讓座，而實際上老人是想站起來下車，所以，該題的正確答案為D。

實例解讀二：根據(jù)習(xí)慣用法確定答案

Its Sunday. Some students are going 1 a trip with their teacher. 2 their way they saw a bus behind them…

（ ）1. A. to B. for C. on D. at

（ ）2. A. On B. By C. At D. To

解析：短文是敘述老師領(lǐng)著學(xué)生旅游的事情。第1 小題看似是begoing to 結(jié)構(gòu)，其實go on a trip 是固定搭配，意為“去旅行”，故選C。第2 小題是習(xí)慣用法，表示“在去……的路上”，英語中要用on onesway to，而by、at、to 都不能用在該短語中，故選A。

實例解讀三：運用邏輯推理確定答案

Mr. Brown began to walk at eight in the morning. Now the sun wasabout to set. He was tired and hungry. He was walking slowly towards the_____________and his shadow lay long behind him. He had to look for a place forthe night.

A. east B. west C. south D. north

解析：此題所給的選項是四個表示方向的名詞，均可和前面的介詞towards 搭配，很難判斷哪一個是正確答案。只有運用邏輯推理的方法才能找出正確答案。根據(jù)上文的“太陽就要落山了”可判斷此時應(yīng)為下午，太陽是在西方。再根據(jù)下文的“his shadow lay long behind him”，可以推斷出，此時布朗先生正朝著西方慢慢地走著，故選B。

實例解讀四：根據(jù)詞語用法確定答案

A little cock lived near the river. One morning the little cock hisbeautiful clothes and went for a walk by the river. On his way he met a littleduck.

A. wore B. had on C. dressed D. put on

解析：所給的四個選項是一組同義詞語，都可表示“穿”，但它們在用法上有所不同。wear 和have on 都可接衣物作賓語，意為“穿著”，表示狀態(tài)；put on 也可接衣物作賓語，意為“穿上”，表示動作；而dress 的賓語只能是人，不能是衣物。根據(jù)以上分析，再結(jié)合原句的意思，可以確定正確答案為D。