一考生

好的故事能夠觸動(dòng)心靈，啟迪智慧，從而改變一個(gè)人的命運(yùn)；好的故事能夠激勵(lì)新時(shí)代青年踔厲奮發(fā)，勇往直前，鑄就輝煌。

汲取故事力量，譜寫(xiě)青春華章。馬丁·路德·金說(shuō)：“我們都有一種使命，那就是成為一個(gè)故事的一部分?！痹谌祟?lèi)文明的浩瀚星空中，有無(wú)數(shù)優(yōu)美的故事熠熠生輝。新時(shí)代青年要從好的故事中汲取無(wú)窮的力量，傳承精神，砥礪前行。

好的故事能夠展現(xiàn)民族的不屈精神，催人奮發(fā)。民族英雄楊靖宇在冰天雪地、彈盡糧絕的情況下，孤身一人與大量日寇周旋，戰(zhàn)斗幾晝夜后，壯烈犧牲。電影《長(zhǎng)津湖》中有這樣的畫(huà)面，在零下三十多攝氏度的極端天氣中，無(wú)數(shù)志愿軍戰(zhàn)士服從命令，凍成冰雕也不退縮，這視死如歸的犧牲精神催人淚下。無(wú)數(shù)英雄的感人故事表現(xiàn)了民族不屈不撓的堅(jiān)強(qiáng)意志。致敬英雄，崇尚英雄，學(xué)習(xí)英雄，我們應(yīng)奮勇前行。

好的故事能夠彰顯生命的成長(zhǎng)軌跡，啟迪心靈。史鐵生說(shuō)：“死是一件不必急于求成的事，死是一個(gè)必然會(huì)降臨的節(jié)日?！笔疯F生的人生故事是獨(dú)特的，要克服因殘疾而帶來(lái)的重重困難。但他超越了自我，對(duì)生死有深邃的思考，他的人格力量撼人心魄。奧斯特洛夫斯基只活到32歲，他英勇斗爭(zhēng)的一生，與保爾·柯察金的經(jīng)歷交織在一起，很難分開(kāi)。閱讀這位優(yōu)秀作家的故事，感受那驚人毅力和頑強(qiáng)精神，我們便有了克服困難的勇氣和力量。

好的故事能夠厚植愛(ài)國(guó)的博大情懷，培根鑄魂。黃旭華就像在水底的核潛艇一樣寂靜無(wú)聲，默默地為國(guó)家的安全保駕護(hù)航。在中國(guó)一代兩型核潛艇的定型、完善過(guò)程中，黃旭華不畏兇險(xiǎn)，積極參與試驗(yàn)。面對(duì)熊熊燃燒的大火，消防戰(zhàn)士奮不顧身，沖鋒在前；面對(duì)窮兇極惡的歹徒，公安干警機(jī)智勇敢，不辱使命。他們的故事讓我們明白“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”的豐富內(nèi)涵。好故事教育我們學(xué)習(xí)英雄，踐行愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)的人生使命。

我們講述唐詩(shī)宋詞的故事，在太白的酒入豪腸、東坡的竹杖芒鞋、稼軒的一輪明月中流連忘返；我們講述世界名著中的經(jīng)典故事，在歌德的少年煩惱、托爾斯泰的戰(zhàn)爭(zhēng)敘事、尼采的超人哲學(xué)中肆意徜徉；我們講述感動(dòng)中國(guó)人物的精彩故事，在黃大年科技報(bào)國(guó)、袁隆平辛勤耕耘、張桂梅無(wú)私奉獻(xiàn)的故事中凈化靈魂。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，新時(shí)代青年要從古今中外的動(dòng)人故事中汲取精神營(yíng)養(yǎng)，獲得前行力量。

斯泰凡·布洛柯說(shuō)：“好的故事能夠鼓舞人，使他們更加堅(jiān)強(qiáng)?！惫适乱蜚懹浂篮?，精神因傳承而不滅。

汲取故事的力量，讓精衛(wèi)填海、夸父逐日、愚公移山的故事啟發(fā)我們不畏艱難，勇毅前行；

汲取故事的力量，讓?xiě)伊捍坦?、囊螢映雪、鑿壁偷光的故事鞭策我們努力向?qū)W，孜孜苦讀；

汲取故事的力量，讓塞罕壩人和中國(guó)航天人的故事激勵(lì)我們拼搏奮斗，無(wú)私奉獻(xiàn)，譜寫(xiě)青春華章！

點(diǎn)評(píng)

本文緊扣材料立意，提出中心論點(diǎn)；接下來(lái)分層論述，運(yùn)用多種論證方法有力地證明了中心論點(diǎn)；然后聯(lián)系實(shí)際，闡述新時(shí)代青年如何從好故事中汲取智慧，獲得前行力量；篇末點(diǎn)題，升華主旨。文章觀點(diǎn)鮮明，說(shuō)理充分，情理交融。最后三段采用重章疊句之手法，令人耳目一新，增強(qiáng)了閱讀的情趣。句式整散結(jié)合，鏗鏘有力；語(yǔ)言意蘊(yùn)豐富，文采斐然。