梁實(shí)秋

在十八九歲的時(shí)候，遇見(jiàn)一位國(guó)文先生，他給我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘記他。

徐先生自己選輯教材，有古文有白話(huà)，有歷代佳作有時(shí)事雜論，油印分發(fā)給大家。他這樣新舊兼收選教材，在當(dāng)時(shí)還是很難得的開(kāi)通的榜樣。我對(duì)于國(guó)文的興趣因此而提高了不少。徐先生講國(guó)文之前，先要介紹作者，而且介紹得很親切，例如他講張東蓀的文字時(shí)，便說(shuō)：“張東蓀這個(gè)人，我倒和他一桌上吃過(guò)飯……”這樣的話(huà)是相當(dāng)?shù)目梢允箤W(xué)生們吃驚的。吃驚的是，我們的國(guó)文先生也許不是一個(gè)平凡的人吧，否則怎樣會(huì)能夠和張東蓀一桌上吃過(guò)飯！

徐先生介紹完作者后，會(huì)朗誦一遍全文。這一遍朗誦可很有意思。他打著江北的官腔，咬牙切齒地大聲讀一遍，不論是古文或白話(huà)，都一字不茍地吟詠一番，好像是演員在背臺(tái)詞。他把文字里蘊(yùn)藏著的意義好像都給宣泄出來(lái)了。他念得有腔有調(diào)，有板有眼，有情感，有氣勢(shì)，有抑揚(yáng)頓挫，我們聽(tīng)了之后，好像是已經(jīng)理會(huì)到原文的意義的一半了。

徐先生教我許多作文的技巧。他告訴我：“作文忌用過(guò)多的虛字?！痹撧D(zhuǎn)的地方，硬轉(zhuǎn)；該接的地方，硬接，文章便顯著樸拙而有力。他告訴我，文章的起筆最難，要突兀矯健，要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，要一針見(jiàn)血，才能引人入勝，不必兜圈子，不必說(shuō)套語(yǔ)。他又告訴我，說(shuō)理說(shuō)至難解難分處，來(lái)一個(gè)譬喻，則一切糾纏不清的疑難都迎刃而解了，何等經(jīng)濟(jì)，何等手腕！諸如此類(lèi)的心得，他傳授我不少，我至今受用。

我離開(kāi)先生已將近五十年了，未曾與先生一通音訊，不知他云游何處，聽(tīng)說(shuō)他已早歸道山了。同學(xué)們偶爾還談起“徐老虎”，我于回憶他的音容之余，不禁還懷著悵惘敬慕之意。

（選文時(shí)有刪改）

【做做練練】

一、單選題。

1.下面不是“平凡”的近義詞的一項(xiàng)是（）。

A.但凡B.平庸C.等閑D.平常

2.與成語(yǔ)“抑揚(yáng)頓挫”結(jié)構(gòu)不同的一項(xiàng)是（）。

A.酸甜苦辣B.陰晴圓缺C.悲歡離合D.街頭巷尾

3.細(xì)讀第三自然段，想一想下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）。

A.徐先生的朗誦非常投入

B.徐先生對(duì)作品的理解十分深刻

C.徐先生朗誦時(shí)為了吸引學(xué)生而故意裝腔作勢(shì)

D.徐先生的朗誦能很好地表達(dá)作品的情感

4.概括第四自然段的主要內(nèi)容最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）。

A.徐先生教“我”許多作文的技巧

B.徐先生的作文水平相當(dāng)高

C.徐先生教“我”怎樣寫(xiě)好作文的開(kāi)頭

D.徐先生教的作文技巧我至今受用

二、短文表達(dá)作者對(duì)老師怎樣的思想感情？

三、你印象最深的是哪位老師？請(qǐng)簡(jiǎn)要地說(shuō)一個(gè)事例。