兒童充滿幻想，所以喜歡讀同樣充滿幻想的童話。童話可以開啟想象力和創(chuàng)造力，對孩子的閱讀啟蒙有重要意義。著名兒童文學作家金波認為，童話的靈魂就是幻想，沒有幻想就沒有童話，應該尊重兒童和他們的幻想。

在金波看來，童話表面上看是給兒童讀的，但就其發(fā)展和基本要素而言，童話應該屬于所有年齡段的人類。他還認為，在人生的不同階段，與童話緊密相關的幻想都是人類思維中非常重要的品質。隨著人類年齡的增長，幻想的深度、廣度，特別是它的奇特性和豐富性會逐漸減弱，因此人們應該更尊重童年、尊重兒童、尊重幻想。金波說：“到我這個年紀，很多東西都逐漸淡忘了，但童年的記憶依舊清晰。童年的幻想是我一生最大的精神財富?！?/p>

回憶自己的創(chuàng)作之路，金波說，自己成年以后，童年的幻想能讓他回歸童年，激發(fā)創(chuàng)作熱情。“童年的幻想和現實生活都能激發(fā)我的想象力，兩者一結合，我就創(chuàng)作出了童話。童年的幻想是即興式、片段式的，組不成一篇文章，但是當我在成年人的基礎上回歸童年，便能掌握技巧——我知道怎么編織故事，我知道這個故事要表達的是什么，童話就這樣寫出來了。歸根結底，幻想才是童話的生命力，也是童話的藝術之美所在?！?/p>

關于童話閱讀，金波認為，不僅要在孩提時代讀童話，成年后也應該讀童話。孩提時代讀童話是滿足好奇心，培養(yǎng)閱讀興趣；成年后再讀童話，故事情節(jié)對成年人而言已不再新奇，但成年人能看到童話背后的東西——思想，這便是成人讀童話的意義所在。

很多孩子作文枯燥，缺乏好的寫作素材。對此，金波建議孩子從童年記憶中尋找素材。

金波說：“童年有多深奧，這是我一直在探索的課題，隨著年齡的增長，我越是了解就越是覺得了解不夠。能在孩子們的世界探索并流連忘返，我感到非常幸運?！?/p>

金波感激孩子，也感激童年，正是童年給了他很多創(chuàng)作靈感，在創(chuàng)作過程中，他一直以孩子的思維來保持想象力。有一天，他跟幾個朋友在公園游玩，看到蒲公英，就對他們說：“我們小時候叫這個東西‘老頭兒。”然后講起自己小時候和小伙伴們一起蹦蹦跳跳地圍著蒲公英唱“老頭兒老頭兒你下來”的情景。

因此，金波建議多給孩子觀察、體驗生活的機會，讓他們擁有足夠多的童年記憶。孩子們長大后，這些童年記憶一旦被喚醒、重新提取，就會成為極其鮮活的寫作素材。

金波說，寫作遇到瓶頸時，是孩子們給他提供了創(chuàng)作靈感?！昂芏嗳艘詾楹⒆映龅闹饕鉀]什么參考價值，其實不然，孩子們的想法很接地氣，有很多絕妙的好主意。”

（責任編輯/李希萌 來源/《著名兒童文學作家金波：寫作就是童年記憶的重新提取》，韓寶/文，《南方教育時報》2015年6月12日）