曹燁

近年來，按照黨中央、國務(wù)院決策部署，各地深入開展減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)工作（以下簡稱“雙減”），取得了積極成效。

“雙減”不是讓學(xué)生遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)，虛度光陰，更不是在教育質(zhì)量上做減法，而是對我們教育工作者提出了更高的要求，尤其是少先隊(duì)組織，如何充分用好“減出來”的時(shí)間和空間，提高少先隊(duì)教育效率，加強(qiáng)少先隊(duì)員政治啟蒙和思想引領(lǐng)，培育新時(shí)代好隊(duì)員，成為當(dāng)前工作的熱點(diǎn)重點(diǎn)。

少先隊(duì)是中國少年兒童的群團(tuán)組織，通過開展形式多樣、內(nèi)容豐富的少先隊(duì)教育，引領(lǐng)少先隊(duì)員在團(tuán)隊(duì)中互相學(xué)習(xí)、交流和成長。誠然，在實(shí)踐中也面臨著許多問題，其中最為突出的就是少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)間和空間的管理，需要深入思考并尋找解決方案，以保證少先隊(duì)工作的順利開展。

一、少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)間管理的重要性

在少先隊(duì)工作中，時(shí)間分配的合理性直接影響到工作效率和質(zhì)量。少先隊(duì)工作計(jì)劃的制訂起著非常關(guān)鍵的作用，需要根據(jù)工作任務(wù)和目標(biāo)，進(jìn)行全面的規(guī)劃和布置，確定各項(xiàng)工作的時(shí)間節(jié)點(diǎn)和進(jìn)度。

時(shí)間管理是少先隊(duì)工作中需要注意的內(nèi)容，需要采用科學(xué)的管理方法，將時(shí)間合理地分配到各個(gè)工作環(huán)節(jié)中，避免因時(shí)間不充分而導(dǎo)致工作出現(xiàn)延誤或不完善的情況，還應(yīng)該避免過度緊張的時(shí)間安排使少年兒童心理和身體產(chǎn)生不適，直接影響到活動(dòng)的質(zhì)量。另外，時(shí)間的利用也需要考慮到少先隊(duì)員的實(shí)際情況，要根據(jù)不同年齡段、性別和興趣愛好等特點(diǎn)，選擇不同形式的活動(dòng)和任務(wù)，以增強(qiáng)少先隊(duì)員的學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力，注意時(shí)間的可控性，適當(dāng)?shù)匕才趴臻e時(shí)間，為少先隊(duì)員提供充分的自我發(fā)展和鍛煉的機(jī)會(huì)。

二、少先隊(duì)活動(dòng)空間管理的注意點(diǎn)

少先隊(duì)活動(dòng)空間是指少先隊(duì)員進(jìn)行集體活動(dòng)的場所，如何合理規(guī)劃活動(dòng)空間，為少先隊(duì)員提供適宜的活動(dòng)場所，是少先隊(duì)工作者需要深入思考的問題。

少先隊(duì)活動(dòng)空間應(yīng)該具備安全、健康、舒適的特點(diǎn)，確保少先隊(duì)員在活動(dòng)中能夠得到良好的保護(hù)和照顧。其次，少先隊(duì)活動(dòng)空間應(yīng)該符合少先隊(duì)活動(dòng)的特點(diǎn)和需求，活動(dòng)內(nèi)容、參與人數(shù)、場地大小等，空間應(yīng)該有良好的視野、通風(fēng)、采光等條件，能夠?yàn)樯傧汝?duì)員提供舒適的體驗(yàn)。針對不同的活動(dòng)內(nèi)容，還需要對空間進(jìn)行相應(yīng)的改造和優(yōu)化，如在開展科技活動(dòng)時(shí)，可以配備計(jì)算機(jī)、投影儀等設(shè)備，使得少先隊(duì)員能夠更好地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和學(xué)習(xí)；在戶外拓展活動(dòng)中，需要優(yōu)先選擇自然環(huán)境較為優(yōu)美的場所，使少先隊(duì)員能夠充分感受大自然的美好；在開展體育活動(dòng)時(shí)，需要提供具備一定彈性的場地，保證少先隊(duì)員在運(yùn)動(dòng)中的安全和舒適。

例如，某校少工委在學(xué)校內(nèi)舉辦一次義務(wù)勞動(dòng)，旨在增強(qiáng)少先隊(duì)員的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識，該活動(dòng)需要在校園內(nèi)的多個(gè)區(qū)域進(jìn)行清理和整修，活動(dòng)時(shí)間約為3小時(shí)。為了協(xié)調(diào)時(shí)間和空間，采取了以下措施：

1.提前規(guī)劃活動(dòng)時(shí)間。在確定活動(dòng)日期后，學(xué)校提前規(guī)劃活動(dòng)時(shí)間，將整個(gè)活動(dòng)過程分為多個(gè)階段，包括準(zhǔn)備、清理和整修，并確定了每個(gè)階段的時(shí)間和具體任務(wù)，以便在活動(dòng)中更好地掌握時(shí)間和任務(wù)進(jìn)度。

2.合理安排活動(dòng)區(qū)域。為了避免人員和任務(wù)交叉，學(xué)校將校園內(nèi)的不同區(qū)域分配給不同的隊(duì)伍進(jìn)行清理和整修，在活動(dòng)前與各隊(duì)伍成員溝通，明確分工和任務(wù)，以便順利完成各項(xiàng)任務(wù)。

3.采用科技手段輔助活動(dòng)開展。為了更好地掌握隊(duì)員的任務(wù)進(jìn)度和位置信息，學(xué)校采用了無線電定位系統(tǒng)和移動(dòng)通信技術(shù)等現(xiàn)代科技手段，活動(dòng)中通過通信設(shè)備隨時(shí)調(diào)度隊(duì)員和安排任務(wù)，以便更好地協(xié)調(diào)時(shí)間和空間。

4.及時(shí)反饋和評估。在活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校及時(shí)對活動(dòng)進(jìn)行了反饋和評估，總結(jié)了活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)和不足，并通過評估結(jié)果和反饋意見，調(diào)整活動(dòng)計(jì)劃和策略，以便今后的工作更好地開展。

以上措施的實(shí)踐表明，通過合理的時(shí)間安排、區(qū)域劃分和科技手段的應(yīng)用，可以增加隊(duì)員的參與感和主體性，提高活動(dòng)的效率和質(zhì)量，為隊(duì)員提供更好的服務(wù)和體驗(yàn)。

三、少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)間與空間的協(xié)調(diào)關(guān)系

時(shí)間和空間的協(xié)調(diào)性直接影響到工作的質(zhì)量和效率，協(xié)調(diào)關(guān)系主要表現(xiàn)為以下兩個(gè)方面。

1.時(shí)間和空間的關(guān)系在活動(dòng)組織和管理中有重要的作用。少先隊(duì)活動(dòng)的組織和安排需要考慮到時(shí)間和空間的因素，在選擇活動(dòng)地點(diǎn)時(shí)，應(yīng)該考慮到離家庭和學(xué)校的距離、交通狀況等，以確保少先隊(duì)員能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到達(dá)活動(dòng)場所。在活動(dòng)安排中也要充分考慮時(shí)間因素，合理安排各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，避免時(shí)間浪費(fèi)和工作延誤。

2.時(shí)間和空間的關(guān)系在活動(dòng)實(shí)施中也有重要的作用。少先隊(duì)活動(dòng)的實(shí)施需要在時(shí)間和空間上協(xié)調(diào)一致，在活動(dòng)中需要合理分配時(shí)間，確保各項(xiàng)任務(wù)按計(jì)劃有序完成。還要合理選擇活動(dòng)場地，以確保少先隊(duì)員的安全和舒適度。例如，在進(jìn)行野外拓展活動(dòng)時(shí)，需要選擇合適的地點(diǎn)，避免地形復(fù)雜或危險(xiǎn)因素較多的區(qū)域，確保少先隊(duì)員的安全。

因此，在少先隊(duì)教育實(shí)踐中，我們要根據(jù)不同的情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和空間協(xié)調(diào)，以確保活動(dòng)的安全、高效和高質(zhì)量。制訂相應(yīng)的活動(dòng)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)該充分考慮到少先隊(duì)員的時(shí)間和空間需求，合理分配各項(xiàng)任務(wù)的時(shí)間和活動(dòng)場地，避免時(shí)間和空間的浪費(fèi)，充分考慮到天氣等自然因素的影響，避免活動(dòng)受到不可控因素的影響。充分利用現(xiàn)代科技手段，為少先隊(duì)工作提供有效的時(shí)間和空間管理工具。例如，使用電子表格等工具可以更加方便地安排和管理時(shí)間，在線地圖可以更加準(zhǔn)確地選擇和安排活動(dòng)場地，通信軟件可以方便地進(jìn)行組織和協(xié)調(diào)。少先隊(duì)員作為活動(dòng)的主體，應(yīng)該充分發(fā)揮自己的能動(dòng)性和創(chuàng)造性。在活動(dòng)中讓少先隊(duì)員自主選擇和安排活動(dòng)場地、自主設(shè)計(jì)和實(shí)施活動(dòng)計(jì)劃等方式，可以激發(fā)少先隊(duì)員的積極性和創(chuàng)造力，提高工作的效率和質(zhì)量?；顒?dòng)結(jié)束后進(jìn)行及時(shí)的評估和反饋，通過對時(shí)間和空間的協(xié)調(diào)情況進(jìn)行評估，總結(jié)活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)和不足，及時(shí)對工作進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，對少先隊(duì)員的表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)。時(shí)間和空間的協(xié)調(diào)解決方案需要從多個(gè)方面人手，充分考慮少先隊(duì)員的時(shí)間和空間需求，充分利用現(xiàn)代科技手段，發(fā)揮少先隊(duì)員的主體作用，進(jìn)行及時(shí)的評估和反饋，才能更好地協(xié)調(diào)時(shí)間和空間的關(guān)系，提高活動(dòng)的效率和質(zhì)量。

總之，“雙減”打破了“保護(hù)式”教育方式，倡導(dǎo)給隊(duì)員更多自主的時(shí)間和空間，培養(yǎng)少先隊(duì)員獨(dú)立自主、堅(jiān)毅勇敢、堅(jiān)定信念的意志品質(zhì)，倡導(dǎo)德智體美勞全面發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)培育高水平創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)目標(biāo)。在實(shí)際工作中，針對不同的情況，采取不同的措施，有效地協(xié)調(diào)時(shí)間和空間，能夠使少先隊(duì)工作更加順利、更加高效。

行為心理學(xué)告訴我們，21天以上的重復(fù)會(huì)形成習(xí)慣，90天的重復(fù)會(huì)形成穩(wěn)定的習(xí)慣。少先隊(duì)活動(dòng)過程中，規(guī)劃好時(shí)間和空間管理，協(xié)調(diào)解決少先隊(duì)工作中出現(xiàn)的各種問題，按時(shí)間管理和空間管理的有效辦法堅(jiān)持21天，就可以形成一個(gè)好習(xí)慣，再堅(jiān)持90天，形成終身受益的好習(xí)慣，就能更好地促進(jìn)少先隊(duì)員健康全面地成長發(fā)展。