龔海平

雙語教育的價值究竟是什么？

雙語教育的價值是多方面的。對學(xué)校而言，它可以促進學(xué)校特色發(fā)展，形成品牌；對教師而言，它可以錘煉“一專多能”的復(fù)合型雙語教師；對學(xué)生而言，它可以培養(yǎng)和造就更好地適應(yīng)社會發(fā)展需求的“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的高素質(zhì)人才。

具體地說，雙語教育的價值對學(xué)生而言主要體現(xiàn)在五個方面。

第一，在雙語教育中，英語作為非英語學(xué)科教與學(xué)的工具語言，從根本上解決了學(xué)英語與用英語“兩張皮”的問題，讓學(xué)生實現(xiàn)了“在學(xué)中用”和“在用中學(xué)”，提高了英語學(xué)習(xí)的效率和效益，拓展了學(xué)英語、用英語的時空，提高了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)質(zhì)量。

第二，學(xué)習(xí)雙語課程的學(xué)生在小學(xué)畢業(yè)時，其英語實際水平和運用技能一般可以達到普通初中畢業(yè)的學(xué)生的英語水平和運用技能，因此學(xué)生升入初中后將能夠節(jié)省大量時間用來學(xué)習(xí)其他學(xué)科。

第三，語言是思維的載體。多掌握一門語言，就多了一種思維方式。雙語教育的實踐表明，學(xué)習(xí)雙語課程的學(xué)生不僅英語水平明顯好于同年級接受非雙語教育的學(xué)生，而且語文、數(shù)學(xué)水平也明顯好于同年級接受非雙語教育的學(xué)生。

第四，雙語教育的學(xué)習(xí)語境是真實的，而不是人為設(shè)置的，因此它有助于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和理解英語語言和文化，使得學(xué)生更加順利地實現(xiàn)跨文化交際。

第五，雙語教育有助于促進學(xué)生的人格健全發(fā)展。實踐證明，學(xué)習(xí)雙語課程的學(xué)生普遍變得越來越陽光、活潑、開朗，他們樂于交際、善于表達自我，對外部世界始終保持好奇心和探究欲望。

教育要真正落實習(xí)近平總書記“講好中國故事， 傳播好中國聲音”的重要指示，外語這一關(guān)是無論如何都要過的。顯然，實施雙語教育更加有助于這一目標的達成。