浙江省余姚市世南小學(xué)三年級五班 王梓涵

“爆炸頭”聽著可怕，其實根本不會真的爆炸，也沒有那么嚇人，它只是偶然間我收獲的一種非常時髦的發(fā)型而已。大家千萬別小瞧了這個“爆炸頭”喲，它讓我收獲了非常豐富的科學(xué)知識呢。

周末，我去王阿姨上班的游樂園玩耍，當我興奮地從滑梯上滑下來的時候，不可思議的一幕發(fā)生了：我的頭發(fā)竟然一根根豎立起來了，瞬間就變成了一個蘑菇云似的“爆炸頭”，這可真夠神奇的。

我趕緊跑去問王阿姨，她笑了笑什么也沒說，而是把我拉到了桌子旁邊。王阿姨從抽屜里拿出了一把尺子、一張白紙和一把剪刀，她讓我把白紙剪成很小很小的紙片，接下來王阿姨讓我用塑料尺在頭發(fā)上來回快速不停地摩擦。

“用力點兒，再快一點兒，這樣你的尺子就會獲得一種神秘的力量喲！”在王阿姨的加油打氣之下，原本已經(jīng)手酸的我又加快了摩擦速度……“停！”王阿姨忽然喊住了我。我按照她說的方法趕緊把尺子放到了那些小紙片上，眼前真的出現(xiàn)了神奇的一幕：大多數(shù)小紙片都吸附在了那把有著神奇魔法的尺子上，雖然過了一會兒有些小紙屑零零散散地掉了下來。

難道尺子像磁鐵一樣也有磁性？我百思不得其解。

王阿姨看出了我的疑惑，溫柔地對我說：“這是因為尺子與頭發(fā)摩擦產(chǎn)生了靜電效應(yīng)，所以吸住了紙片。而當你從滑梯滑下來的時候，衣服和滑梯之間因為摩擦也產(chǎn)生了靜電，所以就形成了你剛才的‘爆炸頭’。在我們平常的生活中，靜電是無處不在的，嚴重的靜電還會引發(fā)爆炸事故呢！”真不可思議呀！我若有所思地點點頭。

學(xué)問，學(xué)問，不懂就要問。在生活中，科學(xué)其實離我們并不遠，而是無處不在的。一次滑滑梯形成的“爆炸頭”，不僅讓我學(xué)到了靜電的知識，更讓我懂得了只有親自去實踐才能有所收獲的道理。

寫清一件事，起因、經(jīng)過、結(jié)果缺一不可。在這篇習(xí)作里，“爆炸頭”出現(xiàn)是起因，探索“爆炸頭”出現(xiàn)原因是經(jīng)過，找到科學(xué)原理并收獲啟示是結(jié)果。小作者按照事情發(fā)展順序?qū)?，并適時使用過渡句，如“難道尺子像磁鐵一樣也有磁性？我百思不得其解”引出下文，文章結(jié)構(gòu)完整，前后文銜接自然流暢。同學(xué)們在寫記敘文時，也要按照事件發(fā)展的順序有條理地寫作喲。

（潘 靜）