文并圖/華中科技大學光學與電子信息學院

華中科技大學“追光逐芯 鑄造卓越”社會實踐隊致力調研中國光電子信息產(chǎn)業(yè)產(chǎn)教融合現(xiàn)狀，已持續(xù)6年。今年，實踐隊調研的是華中科技大學溫州先進制造技術研究院，簡稱華中院。華中院是華中科技大學與溫州市人民政府、甌海區(qū)人民政府聯(lián)合共建的產(chǎn)學研事業(yè)單位。

1.社會實踐隊參觀微波通信材料與器件實驗室

2.同學們參觀半導體材料與芯片實驗室

3.實踐隊隊員來到新能源納米材料實驗室調研

甌海弄潮

華中科技大學溫州光電產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新中心是華中院所屬部門，以華中科技大學光學與電子信息學院為依托，武漢光電國家研究中心為核心支撐，設立光電材料與器件應用實驗室、微波通信材料與器件實驗室、新能源納米材料實驗室、半導體材料與芯片實驗室等4個專業(yè)實驗室和公共檢測平臺。

微波通信材料與器件實驗室面向5G和6G通信、智能汽車駕駛、VR/AR等應用領域，開展關鍵通信材料與器件的研究。隊員們重點學習了LTCC材料（低溫共燒陶瓷技術中作為基板的材料）及無源集成器件的制作過程，新型龍勃透鏡的作用原理等。

在新能源納米材料實驗室，隊員們了解了漿料成分構成，漿料制備以及漿料性能檢測，了解了高性能電子漿料的研發(fā)過程，觀看了對太陽能板性能檢測過程的演示。

在半導體材料與芯片實驗室，隊員們了解了硫化鉛膠體量子點短波紅外芯片的制備、測試流程以及應用，明白了為什么選擇硫化鉛這種材料，其本征吸收譜在短波紅外附近達到吸收峰，且制成膠體的波爾半徑較大，易于實現(xiàn)量子效應。

在光電材料與器件應用實驗室，隊員們了解到實驗室正致力于研發(fā)新一代嗅覺感知芯片及電子鼻系統(tǒng)，推動半導體氣體傳感技術在公共安全、流程工業(yè)、智能家居、健康醫(yī)療等領域規(guī)?；膽?。

溫州大學科技園總面積18萬平方米，以數(shù)字經(jīng)濟、智能裝備、新材料、生命健康等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)為導向，現(xiàn)已集聚入駐科技型初創(chuàng)企業(yè)401家，其中數(shù)字經(jīng)濟企業(yè)216家，智能裝備企業(yè)74家，新材料企業(yè)41家，生命健康企業(yè)37家，產(chǎn)業(yè)雛形初步形成。

銘泰激光公司從事精密激光焊接設備的制造，公司研發(fā)了兩用四工位剎車盤激光焊接工作站、水泵葉輪激光焊接站、新能源電池全自動焊接機等多種工業(yè)激光設備。

奔騰激光公司生產(chǎn)高功率激光切割和焊接設備，其30千瓦激光切割設備獲得重大裝備國際首臺套產(chǎn)品稱號，40千瓦激光切割設備已經(jīng)研發(fā)成功并投入使用，現(xiàn)已研發(fā)出60千瓦激光切割設備。實踐隊看到了激光切割和焊接的成品，了解到激光焊接相比于傳統(tǒng)焊接具有熱影響局域小和焊接變形開裂概率低等諸多優(yōu)點，直觀地感受到激光切割的速度快和能夠切割厚度較大的部件等優(yōu)點。

恒捷通信科技有限公司，是一家專注于IP融合通信設備、程控電話交換機設備、IP電話交換機等終端產(chǎn)品的研究和拓展的國家級重點高新技術企業(yè)。其HJE800系列數(shù)字程控交換機能夠在各種環(huán)境下靈活組網(wǎng)。隊員們參觀了產(chǎn)品組裝與測試車間。車間采用全自動生產(chǎn)設備，僅需人工進料，設備即可將元器件自動焊接并組裝。

學生要注重培養(yǎng)市場化的競爭思維。由于市場迭代速度快于產(chǎn)品研發(fā)速度，需要有貼合市場的能力，預判市場的走向，培養(yǎng)市場化國際化視野。

師說

老師對人才培養(yǎng)的看法和對同學的N條建議：

基于華中院發(fā)起的創(chuàng)新聯(lián)合體模式，在溫州華中院學生能夠深入工程一線，面對面和公司打交道，真正見識到有用的技術到底難在哪些地方，然后從中提煉出科學問題，進行研究，更加具有針對性。

創(chuàng)新聯(lián)合體模式能夠使人才培養(yǎng)更具多樣性，對各種類型的人才都能夠有很好的培養(yǎng)，每個人才的特點都是不一樣的，無論是做研發(fā)的，做技術的，還是市場敏感的人才，都能有很好的培養(yǎng)發(fā)展平臺。

同學們要關注“狹縫”中的科學問題，不要盲目跟風。

學生要注重培養(yǎng)市場化的競爭思維。由于市場迭代速度快于產(chǎn)品研發(fā)速度，需要有貼合市場的能力，預判市場的走向，培養(yǎng)市場化國際化視野。

校企聯(lián)合培養(yǎng)模式會根據(jù)公司的需求給學生帶來相應的課程，培養(yǎng)出來的人才，會更加符合公司3～5年的發(fā)展需求，公司現(xiàn)階段會更加傾向于招收這類學生。但是如果這個產(chǎn)業(yè)發(fā)展過快，出現(xiàn)了較大的變革，比如奔騰激光公司經(jīng)歷的二氧化碳激光器變革為光纖激光器，面臨這類不可預測的技術革新，校企聯(lián)合培養(yǎng)平臺所培養(yǎng)的人才，可能存在跟不上技術變革的情況。因此，校企聯(lián)培平臺要將目光放長遠，聚焦行業(yè)10年乃至20年的動向。

相對于一直在學校培養(yǎng)的學生，學生在企業(yè)里受到大環(huán)境的影響，科研態(tài)度可能會更為認真，相較而言科研氛圍更濃，實踐的機會相對較多，當然這些機會更偏向于工程應用方面；而在學校里培養(yǎng)的學生更能獲得多元的培養(yǎng)。學生要結合自身的具體情況，規(guī)劃好自己的未來發(fā)展方向。