□金曄

作為一種視聽(tīng)藝術(shù)，紀(jì)錄片主要通過(guò)具體可感的影像來(lái)呈現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活，傳達(dá)創(chuàng)作主題。但歷史類紀(jì)錄片由于年代久遠(yuǎn)、條件限制，往往缺少影像素材。面對(duì)視覺(jué)素材的匱乏，《西南聯(lián)大》全片以板塊化的結(jié)構(gòu)敘事，通過(guò)藝術(shù)化的形式補(bǔ)充視覺(jué)素材的不足，運(yùn)用解說(shuō)和配音極大地豐富了敘事內(nèi)容，有力地推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。

在《西南聯(lián)大》中，李龍濱、李立宏和張麗敏的配音可分為三個(gè)部分，除了制作方創(chuàng)作的解說(shuō)詞外，片中還大量引用了名人自傳、信件和文學(xué)作品。大量的引用代替了無(wú)法實(shí)現(xiàn)的采訪，配音演員通過(guò)對(duì)聲音的藝術(shù)化處理完成了多角度敘事，逼真再現(xiàn)歷史真實(shí)，使影片內(nèi)容也更為立體而豐富。對(duì)此，本文將探討各位配音演員在《西南聯(lián)大》是如何運(yùn)用有聲語(yǔ)言的基本要素變化進(jìn)行創(chuàng)作，完成對(duì)畫面內(nèi)容的解釋和說(shuō)明，并在渲染氣氛的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步表達(dá)創(chuàng)作者意圖，實(shí)現(xiàn)敘事功能的。

紀(jì)錄片有聲語(yǔ)言的創(chuàng)作

有聲語(yǔ)言創(chuàng)作首先需要從中觀和宏觀層面把握情景語(yǔ)境，做到因“文”而異，情隨“景”遷。系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)者韓禮德認(rèn)為情景語(yǔ)境中通常包括三個(gè)變量：語(yǔ)場(chǎng)（語(yǔ)篇所涉及的社會(huì)活動(dòng)），語(yǔ)旨（語(yǔ)言使用者的社會(huì)角色關(guān)系），語(yǔ)式（語(yǔ)言傳播的媒介和渠道）。

語(yǔ)場(chǎng)：話語(yǔ)范圍。在紀(jì)錄片的有聲語(yǔ)言創(chuàng)作中，語(yǔ)場(chǎng)指該作品所聚焦的具體事件或者社會(huì)活動(dòng)，是作品誕生的背景、關(guān)注的焦點(diǎn)。紀(jì)錄片《西南聯(lián)大》采用板塊化的敘事結(jié)構(gòu)，以令人擊節(jié)贊嘆的藝術(shù)巧思，展現(xiàn)了西南聯(lián)合大學(xué)動(dòng)蕩的變遷歷程及其恒久的精神魅力。導(dǎo)演賦予了每一集不同的中心主題，分別為《八音合奏》《剛毅堅(jiān)卓》《大學(xué)之大》《火的洗禮》和《嘉蔭長(zhǎng)留》。第一集概述了西南聯(lián)大成立的背景，介紹了與聯(lián)大有關(guān)的前輩們的教育背景和人物關(guān)系；第二集展現(xiàn)了西南聯(lián)大南遷的歷史，各位名家在昆明雖然過(guò)著艱苦的生活，飽受身體的煎熬，卻創(chuàng)作出了中國(guó)各個(gè)學(xué)科的奠基性著作；第三集概述了西南聯(lián)大的教學(xué)日常，增加了諸多學(xué)生視角的敘事內(nèi)容；第四集則側(cè)重于描寫戰(zhàn)火中的西南聯(lián)大，著力呈現(xiàn)抗戰(zhàn)中學(xué)生們的整體面貌和精神力量；第五集《嘉陰長(zhǎng)留》總結(jié)全片。

導(dǎo)演放棄線性發(fā)展的歷史紀(jì)錄片常規(guī)敘事結(jié)構(gòu)，采用板塊化的敘事結(jié)構(gòu)，集中突出了西南聯(lián)大發(fā)展史中的重點(diǎn)特征，將構(gòu)思與主旨進(jìn)一步清晰化，更為精煉地傳達(dá)給受眾。與之配合，其中的有聲語(yǔ)言也依據(jù)不同的板塊藝術(shù)化地呈現(xiàn)出人物精神和時(shí)代特點(diǎn)，所以相同的配音員在各集中的表現(xiàn)也隨語(yǔ)場(chǎng)的變化而發(fā)生變化。

語(yǔ)旨：話語(yǔ)基調(diào)。語(yǔ)旨在紀(jì)錄片的有聲語(yǔ)言創(chuàng)作中主要指配音員用聲音扮演的角色。語(yǔ)旨對(duì)有聲語(yǔ)言創(chuàng)作的影響在角色分明、對(duì)話性突出的文本中尤為明顯。第三集《大學(xué)之大》中增加了諸多學(xué)生視角的描述，配音員常常一人分飾多角，通過(guò)調(diào)節(jié)音調(diào)、語(yǔ)氣、節(jié)奏等聲音要素，對(duì)不同角色加以區(qū)別。如描寫聯(lián)大文學(xué)系時(shí)，本片引用了汪曾祺的文章《西南聯(lián)大文學(xué)系》，李立宏通過(guò)適度升高音調(diào)，放慢節(jié)奏的方式與旁白進(jìn)行區(qū)別，在真實(shí)可信地還原歷史的同時(shí)，淋漓盡致地展現(xiàn)了本片有聲語(yǔ)言創(chuàng)作的藝術(shù)品格。此外，一般的紀(jì)錄片解說(shuō)詞都是制作方編寫的，而本片則利用了實(shí)物資料，將各類文字記錄、文學(xué)作品中的選段轉(zhuǎn)換為聲音形式配合敘事，這些語(yǔ)料有的來(lái)自回憶錄，有的來(lái)自散文集，代表著同一人物不同階段的心境，這就要求配音員用不同的情感基調(diào)和聲音狀態(tài)進(jìn)行藝術(shù)化處理。

語(yǔ)式：話語(yǔ)方式。在紀(jì)錄片有聲語(yǔ)言創(chuàng)作中，語(yǔ)式主要受類型題材、媒介渠道和傳播目標(biāo)的制約。理想的紀(jì)錄片有聲語(yǔ)言創(chuàng)作，不是片面地將文本轉(zhuǎn)化為聲音，而是要追求聲音與圖像、內(nèi)容與形式、聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)的完美結(jié)合，展現(xiàn)鏡頭的魅力、故事的魅力和思想情感的魅力。從意義建構(gòu)的層面來(lái)看，紀(jì)錄片的思想內(nèi)涵呈現(xiàn)主要依托畫面和解說(shuō)詞，《西南聯(lián)大》的解說(shuō)詞在紀(jì)錄片敘事中發(fā)揮了重要作用，全文大量地引用了名人著述，導(dǎo)演巧妙地把第三人稱的解說(shuō)詞和第一人稱的回憶、講述交織在一起，來(lái)呈現(xiàn)出西南聯(lián)大的氣象萬(wàn)千。而配音員對(duì)解說(shuō)詞的聲音化呈現(xiàn)，較好地完成了主觀敘事和客觀敘事的交替與配合，體現(xiàn)出西南聯(lián)大傲然獨(dú)立的學(xué)術(shù)品格和博大精深的文化氣韻。例如第一集《八音合奏》，敘事在蔣夢(mèng)麟的自述中拉開(kāi)帷幕，李立宏用其低沉渾厚的男中音展現(xiàn)了蔣夢(mèng)麟的自傳體作品《西潮》，完成引入之后，立即切換為李龍濱客觀理性的第三人稱視角解說(shuō)，自述與他述交織，豐富立體地呈現(xiàn)了19 世紀(jì)中國(guó)社會(huì)的一角。

視聽(tīng)配合方面，導(dǎo)演在視覺(jué)語(yǔ)言上選取了諸多生動(dòng)表現(xiàn)手法，線條畫、水墨畫、立體動(dòng)畫、老場(chǎng)景的現(xiàn)代還原等技術(shù)手法配合實(shí)物資料，極大地還原了歷史真實(shí)，并將具有中國(guó)傳統(tǒng)水墨風(fēng)格的插畫，用在不便實(shí)拍或搬演處，不僅有效彌補(bǔ)了素材的不足，更流露出傳統(tǒng)東方美學(xué)思想。配音方面，雖然只有三位配音員的聲音，但是通過(guò)對(duì)文本內(nèi)容和整體基調(diào)地把握，三位配音員將宏觀視角與內(nèi)心感受結(jié)合，表現(xiàn)出時(shí)代宏大磅礴之勢(shì)的同時(shí)，通過(guò)富于變化的聲音形式將細(xì)節(jié)處理得細(xì)膩動(dòng)人。這種聲音敘事上的精妙，不僅打通了歷史和當(dāng)下的界限，更讓紀(jì)錄片在行進(jìn)過(guò)程中妙趣橫生，引人入勝，不再有枯燥乏味之感。

《西南聯(lián)大》有聲語(yǔ)言創(chuàng)作的具體分析

相較于影視劇配音或朗誦等其他有聲語(yǔ)言藝術(shù)形式，紀(jì)錄片對(duì)有聲語(yǔ)言創(chuàng)作的要求也有所不同。從微觀層面來(lái)看，配音員面對(duì)不同的題材、作品和文本，也要適當(dāng)調(diào)整自己的語(yǔ)言表達(dá)狀態(tài)，恰如其分地使用聲音，為敘事服務(wù)，增強(qiáng)藝術(shù)效果，深化作品內(nèi)涵，升華主題。

除了音色以外，人聲的物理特質(zhì)還包括音調(diào)的高低明暗、音量的強(qiáng)弱虛實(shí)，這些基礎(chǔ)的聲音質(zhì)感之變，會(huì)直接影響受眾的第一印象和心理直覺(jué)，進(jìn)而影響受眾對(duì)完整作品的接受程度和藝術(shù)評(píng)價(jià)。而語(yǔ)氣、節(jié)奏、語(yǔ)流的變化控制，直接通過(guò)情景再現(xiàn)作用于聽(tīng)覺(jué)符號(hào)的敘事效果，影響受眾對(duì)內(nèi)容的理解，以及個(gè)體與作品之間的心理距離。只有將完整效果與受眾的接受鑒賞也納入創(chuàng)作前的準(zhǔn)備中，才能精妙地把握有聲語(yǔ)言的創(chuàng)作，完成敘事。

再現(xiàn)：用聲音鋪陳展開(kāi)。 第三集《大學(xué)之大》以板塊化的結(jié)構(gòu)組織敘事，為了全方位、立體化地呈現(xiàn)主題，導(dǎo)演在本集中將多元化視角敘事的手法運(yùn)用到了極致。第一個(gè)板塊以第三人稱視角的解說(shuō)和外文系學(xué)生楊苡的自述為主，其中解說(shuō)起到了邏輯串聯(lián)、推進(jìn)情節(jié)發(fā)展的作用，采訪和自述部分賦予了影片的權(quán)威性與真實(shí)性。李龍濱的解說(shuō)娓娓道來(lái)，具有厚重的歷史感，在增強(qiáng)代入感和氛圍感的同時(shí)，也起到了還原歷史真實(shí)的作用。而李龍濱在解說(shuō)中并沒(méi)有強(qiáng)烈的起伏變化，而是盡可能平穩(wěn)地鋪陳開(kāi)來(lái)，展現(xiàn)了理性上的客觀性。

第三集的標(biāo)題雖為《大學(xué)之大》，但并沒(méi)有宣導(dǎo)式地直接敘述聯(lián)大規(guī)模、成就、影響等之“大”，而是通過(guò)大量的側(cè)面描寫來(lái)烘托。本集用“散點(diǎn)透視”的布局，客觀敘述著聯(lián)大的歷史，科系與課程無(wú)論大小都有描寫。除了采訪的影像資料外，解說(shuō)詞中融入的大量紀(jì)實(shí)文學(xué)內(nèi)容經(jīng)過(guò)配音員的有聲語(yǔ)言創(chuàng)作呈現(xiàn)出來(lái)，讓觀眾更加深刻地感受到西南聯(lián)大的人物之多、精神之高、力量之大，間接地表現(xiàn)出主題。

這些來(lái)自聯(lián)大師生的文字回憶，或是回憶錄，或是散文集，出自多人之手，但配音則大多由李立宏一人完成配音。李立宏在把握整體基調(diào)的前提下，通過(guò)發(fā)聲、節(jié)奏、語(yǔ)氣等細(xì)節(jié)的變化調(diào)整，區(qū)別出不同人物的性格特點(diǎn)，以及同人不同時(shí)刻、不同心境。

型塑：用聲音奠定基調(diào)。有聲語(yǔ)言在紀(jì)錄片中的作用，不僅體現(xiàn)在微觀的人物刻畫上，還體現(xiàn)在氛圍塑造和情感基調(diào)的確定上。同一個(gè)配音員在不同題材主旨的紀(jì)錄片中，往往需要變換不同的聲音狀態(tài)來(lái)配合敘事。本片的配音員李龍濱不僅在《西南聯(lián)大》中擔(dān)任解說(shuō)的角色，也是《航拍中國(guó)》的旁白解說(shuō)。通過(guò)對(duì)比李龍濱在《西南聯(lián)大》與《航拍中國(guó)》中的有聲語(yǔ)言創(chuàng)作對(duì)比就能夠發(fā)現(xiàn)，即便是同為第三人稱視角的客觀敘述（解說(shuō)），有聲語(yǔ)言創(chuàng)作方式的調(diào)整都會(huì)給敘事效果帶來(lái)顯著的影響。

《航拍中國(guó)》是中央電視臺(tái)出品的大型航拍紀(jì)錄片，以空中的視角俯瞰中國(guó)，以空中的飛行線路為線索，以故事化的敘事方式展現(xiàn)熟悉又充滿新鮮感的魅力中國(guó)，從題材主旨和傳播目的上就和《西南聯(lián)大》截然不同。《西南聯(lián)大》記敘的是厚重的歷史，而《航拍中國(guó)》描寫的則是騰飛的中國(guó)。因此，李龍濱在《航拍中國(guó)》中的配音表現(xiàn)和《西南聯(lián)大》也表現(xiàn)出明顯區(qū)別，在《航拍中國(guó)》里，李龍濱的聲音色彩更加明亮，語(yǔ)言表達(dá)變化也更為豐富，充滿了現(xiàn)代感，在客觀敘述的同時(shí)展現(xiàn)出一種“國(guó)之大者”的從容與自豪。

表1 《西南聯(lián)大》第三集不同視角聲音四要素對(duì)比分析

表2 《西南聯(lián)大》與《航拍中國(guó)》解說(shuō)部分聲音四要素對(duì)比分析

強(qiáng)化：用聲音強(qiáng)化藝術(shù)效果。當(dāng)人們把紀(jì)錄片看作一部藝術(shù)作品時(shí)，還要關(guān)注貫穿敘事始終的藝術(shù)魅力和審美境界。除了講述事實(shí)、烘托情感、奠定基調(diào)，紀(jì)錄片中的有聲語(yǔ)言創(chuàng)作還能夠起到升華的作用，體現(xiàn)語(yǔ)言本身的藝術(shù)性并增強(qiáng)作品的藝術(shù)效果。李立宏在《舌尖上的中國(guó)》里展現(xiàn)出了令人“垂涎”的聲線，使紀(jì)錄片似乎擁有了“香味”“氣味”和“溫度”，使內(nèi)容變得可感可知。這種用聲音使解說(shuō)也能“讓香味得以充分釋放”的語(yǔ)言表達(dá)能力，不僅提升了《舌尖上的中國(guó)》整體的藝術(shù)水準(zhǔn)，也成為了其破圈的關(guān)鍵。

在解說(shuō)和旁白的有聲語(yǔ)言表達(dá)中，找準(zhǔn)基調(diào)后就可以將聲音特點(diǎn)一以貫之，使成片更具連貫性與整體感，而在《西南聯(lián)大》中，角色扮演式的講述，并且是一人分飾多角，要求李立宏根據(jù)人物和敘事角度的差異，適時(shí)地調(diào)整和變化聲音狀態(tài)，以呈現(xiàn)出人物之間的區(qū)別。這種“一人分飾多角”的配音則展現(xiàn)出有聲語(yǔ)言表達(dá)本身的藝術(shù)特色，配音員在恰如其分地塑造人物完成敘事的同時(shí)，也是在展現(xiàn)有聲語(yǔ)言本身的藝術(shù)魅力。

總之，無(wú)論是《舌尖上的中國(guó)》里能把人“說(shuō)餓”的聲音，還是《航拍中國(guó)》里躍動(dòng)積極的表達(dá)，無(wú)論是《往事如歌》中讓導(dǎo)演成為“講述人”的探索，還是《西南聯(lián)大》里多元視角呈現(xiàn)穿越時(shí)光的歷史之音的嘗試，都在彰顯獨(dú)具風(fēng)格的配音解說(shuō)對(duì)紀(jì)錄片敘事效果和藝術(shù)水平的重要作用。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，這些紀(jì)錄片中的聲音還會(huì)成為紀(jì)錄片不斷“出圈”、成為“爆款”的成功密碼。

結(jié)語(yǔ)

綜上，富于變化、合乎邏輯的有聲語(yǔ)言創(chuàng)作在紀(jì)錄片敘事中有著舉足輕重的作用，《西南聯(lián)大》通過(guò)多元化視角敘事的方式讓人們得以真切地領(lǐng)略這座“教育高峰”的風(fēng)采，不僅讓當(dāng)下觀眾與歷史建立起連接，體會(huì)到西南聯(lián)大“珠穆朗瑪峰”式的成就，更為當(dāng)代中國(guó)的紀(jì)錄片配音創(chuàng)作多元發(fā)展帶來(lái)了求真尚美的新風(fēng)。通過(guò)內(nèi)部及外部的對(duì)比研究，人們更容易感受到有聲語(yǔ)言藝術(shù)在紀(jì)錄片中的運(yùn)用可以極大程度地幫助紀(jì)錄片完成敘事，實(shí)現(xiàn)從歷史真實(shí)或社會(huì)真實(shí)向藝術(shù)真實(shí)的跨越。