趙敬瑤

我埋著頭，小心翼翼地吃著碗里的米飯，兩側的爸媽沉默不語。我深切地感受到自己被一團嚴肅、緊張的無形之霧籠罩著。在這種壓抑的氣氛中，我心里很難受，不敢出聲，因為我知道爸爸媽媽正為我的數學成績而氣憤和難過。

一聲清脆的玻璃杯和餐桌的碰撞聲打破了這令人窒息的沉寂。隨后，便是爸爸粗獷的聲音：“你自己來分析一下數學成績吧！”我心中一驚，看來這次爸爸是真的生氣了。我不敢抬頭，不敢直視爸爸那充滿憤怒和無奈的雙眼。我的心里像是打翻了五味瓶，不斷捫心自問為什么考得這么差，為什么不多考幾分呢。這時，媽媽說道：“你還說！不就是你在考試前兩天說不要讓孩子做卷子，看看數學書就可以了嗎？”她的話，無疑是給此時的爸爸火上澆油?！半y道做卷子就能考好嗎？題海戰(zhàn)術未必有效??！而且孩子這么累，考試反而考不好?！卑职终裾裼性~地說道。

我最不情愿看到的事情終究還是發(fā)生了，一次“和平”的晚餐演變成爸媽之間激烈的對話。他們彼此都不甘示弱，理直氣壯地爭辯起來，針尖對麥芒，一聲比一聲高，一句比一句有理。

我無力地坐在椅子上，看著一桌被冷落的飯菜，不爭氣的淚水開始在眼眶里打轉了。心里全是對數學考試的懊悔和無奈。不知過了多久，我緩緩抬起頭，此時，爸媽都安靜地坐在座位上，爸爸輕輕呷著酒，眉毛蹙成了一團，媽媽則面無表情地夾著菜。

我將椅子往后挪了挪，發(fā)出刺耳的摩擦聲。我離開了餐桌，徑直走向書房，心里空落落的，悲傷至極?！皠e氣餒，繼續(xù)努力吧！”“我們相信你，加油！”爸爸和媽媽每人一句平靜而又充滿力量的話傳到我耳中，我心中一震，淚水奪眶而出……

點評

文中小作者以“我”因沒有取得好的數學成績而難過的心理貫串全文，全文通過對爸媽的語言、神態(tài)描寫，表現了爸媽因“我”的數學成績不好而氣憤、愁苦，字里行間突出了爸媽對“我”學習的關心，中心較為突出。