湯穎潔

新學(xué)期，聰聰所在班級(jí)來(lái)了一位新的數(shù)學(xué)老師，他會(huì)在每個(gè)單元結(jié)束時(shí)布置一道有一定難度的綜合思考題，學(xué)生可做可不做，不計(jì)入成績(jī)。媽媽發(fā)現(xiàn)聰聰心安理得地選擇了不做。

有一天，《新聞聯(lián)播》正在播放俄羅斯和烏克蘭的戰(zhàn)場(chǎng)新聞。聰聰問(wèn) ：“爸爸，世界上最厲害的武器是什么？”爸爸說(shuō)：“核武器的威力最大，主要有原子彈、氫彈。世界上擁有核武器的國(guó)家很少，中國(guó)就是其中之一?！甭斅斅?tīng)了后若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。

媽媽見(jiàn)狀問(wèn)道 ：“聰聰，你知道我國(guó)原子彈研發(fā)的故事嗎？”聰聰搖搖頭。爸爸看到了，從書架上取出一本《兩彈一星精神》遞給聰聰 ：“我們國(guó)家的‘兩彈一星是怎么研制出來(lái)的，有哪些‘兩彈元?jiǎng)?，這本書中都有。”聰聰接過(guò)書，隨手翻了一下，便轉(zhuǎn)身去吃水果了。

周末，媽媽帶回來(lái)兩本繪本，開(kāi)心地說(shuō)：“聰聰，快來(lái)看看你喜不喜歡。”聰聰走過(guò)去一看，是《長(zhǎng)空與星海——錢學(xué)森的故事》《折紙飛機(jī)的男孩——錢學(xué)森的故事》。打開(kāi)繪本，里面有充滿童趣的繪圖和生動(dòng)感人的小故事，他當(dāng)即就埋頭讀了起來(lái)。

晚上，聰聰和媽媽說(shuō) ：“錢學(xué)森爺爺用花瓣、樹(shù)葉寫‘自然日記，我也寫過(guò)這個(gè)，很好玩。我還要試試錢學(xué)森爺爺折紙飛機(jī)的方法。”媽媽好奇地問(wèn) ：“那是什么方法？”原來(lái)，書中介紹了一個(gè)小故事：錢學(xué)森在紙飛機(jī)的頭部夾了一根筆芯，讓紙飛機(jī)飛得更平穩(wěn)。聰聰如書中所寫，在紙飛機(jī)中間夾了一根筆芯，并多次調(diào)整筆芯的位置觀察其飛行情況，玩了好一會(huì)兒才休息。

媽媽忙完后也坐到聰聰身邊，和他聊天：“為什么錢學(xué)森和其他孩子不一樣，他要在紙飛機(jī)上放筆芯？”聰聰不假思索地說(shuō) ：“因?yàn)樗麜?huì)動(dòng)腦筋?！眿寢屨f(shuō)：“是啊，錢學(xué)森不僅會(huì)動(dòng)腦筋，還能吃苦。我們中國(guó)有很多和錢學(xué)森一樣的科學(xué)家，他們不畏風(fēng)沙嚴(yán)寒，在缺衣少食的艱苦條件下研制出‘兩彈一星，你覺(jué)得值嗎？”聰聰毫不猶豫地回答：“當(dāng)然值了，這是保衛(wèi)祖國(guó)！”

這時(shí)，媽媽拿出數(shù)學(xué)老師布置的綜合思考題，微笑著問(wèn)道：“如果錢學(xué)森遇到這些題目，會(huì)不會(huì)輕易放過(guò)它們？”聰聰驕傲地說(shuō)：“他一定不會(huì)。我也要向他學(xué)習(xí)，開(kāi)動(dòng)腦筋、堅(jiān)持不懈！”

湯教授錦囊

中國(guó)科學(xué)院大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，從事科技人才、創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)與管理研究，主持多項(xiàng)國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目和科技部創(chuàng)新方法工作專項(xiàng)項(xiàng)目，獲中國(guó)科學(xué)院教育教學(xué)成果獎(jiǎng)。

榜樣的力量是無(wú)窮的。借助電視中的時(shí)事新聞，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子關(guān)注新聞背后的榜樣故事。為了吸引孩子的注意力，聰聰媽媽精心挑選相關(guān)的閱讀素材，而繪本比成人書籍更適合孩子閱讀?？赐陼?，聰聰媽媽還用提問(wèn)的方式引導(dǎo)孩子思考，并聯(lián)系做數(shù)學(xué)題這一挑戰(zhàn)，鼓勵(lì)孩子將所學(xué)所思付諸行動(dòng)。這一點(diǎn)至關(guān)重要。另外，在眾多的榜樣故事中，以科學(xué)家為榜樣能夠更好地弘揚(yáng)科學(xué)家精神，讓創(chuàng)新理念扎根在孩子心中，鼓勵(lì)孩子投身科學(xué)研究和探索。

親愛(ài)的家長(zhǎng)們，你們也可以運(yùn)用榜樣的力量培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神，應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的難題。

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