張婉璐　王雪超　徐曼

摘要：高校作為精神文明建設(shè)的重要陣地，新時(shí)代背景下如何創(chuàng)新拓展高校精神文明建設(shè)的路徑、建設(shè)和諧校園和文明校園，基于大學(xué)生志愿服務(wù)的視角來看這是一個(gè)值得探析的問題。本文從目前大學(xué)生開展志愿服務(wù)活動(dòng)現(xiàn)狀出發(fā)，試圖挖掘高校精神文明建設(shè)新途徑，旨在創(chuàng)新文明實(shí)踐活動(dòng)形式、打造以專業(yè)為基點(diǎn)的品牌化志愿服務(wù)隊(duì)，進(jìn)而為高校精神文明建設(shè)提供新思路。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代；大學(xué)生志愿服務(wù)；文明實(shí)踐

進(jìn)入新時(shí)代以來，志愿服務(wù)群體活躍在社會(huì)各行各業(yè)中，并且發(fā)揮著越來越重要的作用，對(duì)于高校來說，大學(xué)生志愿服務(wù)是開展思想政治教育的重要渠道，同時(shí)也能良好地體現(xiàn)大學(xué)生志愿服務(wù)精神。新時(shí)代背景下大學(xué)生志愿服務(wù)更需要與新時(shí)代文明實(shí)踐結(jié)合，激勵(lì)不同專業(yè)大學(xué)生主動(dòng)積極地參與到志愿服務(wù)中，為推進(jìn)志愿服務(wù)專業(yè)化、推動(dòng)高校精神文明建設(shè)奠定人才基礎(chǔ)。因此，鼓勵(lì)大學(xué)生積極主動(dòng)參加志愿活動(dòng)對(duì)提升高校精神文明建設(shè)具有重要的意義。

一、志愿活動(dòng)對(duì)高校建設(shè)的理論價(jià)值

（一）創(chuàng)新思想政治教育方式

思想政治教育能挖掘人內(nèi)心真善美，弘揚(yáng)社會(huì)正氣，傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀，但是目前思想政治教育普遍以課堂、講座或者會(huì)議進(jìn)行單向傳播，這種形式已與社會(huì)現(xiàn)實(shí)嚴(yán)重脫節(jié)。

大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)是大學(xué)生在社會(huì)上的一種實(shí)踐，體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中，通過大學(xué)生志愿者自覺展開志愿活動(dòng)，從而理論聯(lián)系實(shí)踐，主動(dòng)積極成為思想政治教育的傳播者，這種形式豐富了教育教學(xué)內(nèi)容，在一定程度上也創(chuàng)新了思想政治教育被動(dòng)傳播的教育方式，進(jìn)一步提高了思想政治教育的針對(duì)性和時(shí)效性。

（二）鼓勵(lì)大學(xué)生弘揚(yáng)志愿精神

志愿精神是人類社會(huì)進(jìn)步以及人全面發(fā)展過程中產(chǎn)生的公益性、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的精神，志愿精神隨著人類社會(huì)的發(fā)展而不斷演化，可以說是人類社會(huì)發(fā)展的必然產(chǎn)物。然而隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的提高，社會(huì)群體之間利益分化加重，社會(huì)上也隨之暴露出道德敗壞以及倫理價(jià)值缺失現(xiàn)象。高校作為社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要陣地，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)大學(xué)生志愿精神、形成志愿者文化的重任，需要為社會(huì)和諧的建設(shè)注入力量。

大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)是高校志愿精神實(shí)踐教學(xué)的重要內(nèi)容，開展大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)，既推動(dòng)大學(xué)生志愿組織服務(wù)社會(huì)、成為社會(huì)保障的有益強(qiáng)化，也很大程度促進(jìn)大學(xué)生弘揚(yáng)志愿精神，增強(qiáng)了社會(huì)凝聚力，進(jìn)一步促進(jìn)社會(huì)主義文化價(jià)值體系成立、推進(jìn)中國優(yōu)秀文化的傳承、推動(dòng)文化繁榮發(fā)展、增進(jìn)社會(huì)福祉。

二、志愿活動(dòng)對(duì)高校建設(shè)的實(shí)踐價(jià)值

（一）志愿服務(wù)工作品牌化

在改革開放前，我國就已經(jīng)有了志愿服務(wù)的萌芽，我國的志愿服務(wù)在許多領(lǐng)域取得了令人矚目的成績，推動(dòng)高校志愿服務(wù)品牌化建設(shè)也變得尤為重要。大學(xué)生志愿活動(dòng)是大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的主要途徑，對(duì)高校精神文明建設(shè)以及思想政治理論的實(shí)踐意義重大。

高校專業(yè)眾多，人才集聚，充分挖掘大學(xué)生專業(yè)特色、人員特長，鼓勵(lì)帶動(dòng)大學(xué)生主動(dòng)參與到志愿服務(wù)活動(dòng)中，進(jìn)而形成以專業(yè)為特色的志愿服務(wù)分隊(duì)。大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)中，不同專業(yè)的學(xué)生發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，在專業(yè)的加持下申報(bào)各類志愿服務(wù)項(xiàng)目，志愿服務(wù)社會(huì)。這些項(xiàng)目既是專業(yè)的實(shí)踐化，同時(shí)也擴(kuò)充了高校精神文明實(shí)踐的項(xiàng)目庫，確保志愿者在活動(dòng)前有所選擇，活動(dòng)后有所收獲，從而推進(jìn)志愿服務(wù)活動(dòng)品牌化，塑造奉獻(xiàn)、友愛、互助的高校文明之風(fēng)。

（二）創(chuàng)新高校勞動(dòng)教育形式

新時(shí)代背景下，黨和國家尤其重視學(xué)生的勞動(dòng)教育，勞動(dòng)教育在人才培養(yǎng)體系中占據(jù)著重要地位，被納入人才培養(yǎng)的全過程，同時(shí)廣大青年學(xué)生已經(jīng)普遍形成 “尊重勞動(dòng)，熱愛勞動(dòng)”的認(rèn)知。但是從目前情況來看，勞動(dòng)教育實(shí)施的效果以及形式有待加強(qiáng)。

勞動(dòng)教育是引導(dǎo)學(xué)生熱愛勞動(dòng)以及熱愛勞動(dòng)人民的教育活動(dòng)，能有效發(fā)揮勞動(dòng)的育人功能。志愿服務(wù)活動(dòng)蘊(yùn)含著豐富的勞動(dòng)價(jià)值和內(nèi)涵，是構(gòu)成勞動(dòng)教育實(shí)踐、培育勞動(dòng)者精神風(fēng)貌的重要方面。在豐富的大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)中，學(xué)生可以體會(huì)到勞動(dòng)的成就感以及幸福感。由于學(xué)生群體數(shù)量大、專業(yè)范圍廣，因此勞動(dòng)教育活動(dòng)的形式也必然多樣化，學(xué)生在精心策劃志愿活動(dòng)的同時(shí)也創(chuàng)新了勞動(dòng)教育形式、豐富了勞動(dòng)教育內(nèi)容。[1]

三、唐山高校志愿服務(wù)活動(dòng)現(xiàn)狀

唐山是中國志愿服務(wù)的發(fā)源地之一。在20世紀(jì)70年代末，唐山大地震后，一大批志愿者通過扶孤助殘走上了志愿服務(wù)的道路。從1990年起，唐山連續(xù)33年開展 “月評(píng)學(xué)雷鋒十佳事跡”活動(dòng)，持續(xù)推動(dòng)志愿服務(wù)制度化、品牌化、個(gè)性化發(fā)展，不斷壯大學(xué)雷鋒志愿服務(wù)隊(duì)伍，全市在冊志愿者總?cè)藬?shù)已達(dá)148萬人，組建各類志愿服務(wù)隊(duì)伍6 500多支，建有學(xué)雷鋒志愿服務(wù)站近4 000個(gè)，被譽(yù)為 “留住雷鋒的城市”，為加快 “三個(gè)努力建成”“三個(gè)走在前列”步伐凝聚奮進(jìn)力量。作為志愿服務(wù)的主力軍，大學(xué)生志愿者在數(shù)量、參與群體、服務(wù)領(lǐng)域等方面均取得了長足的發(fā)展，扮演的角色和承擔(dān)的責(zé)任也越來越重要，唐山高校的志愿者在 “英雄城市 大愛唐山”的光輝歷程中書寫了大學(xué)生的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。但是，由于多種原因，高校的志愿服務(wù)工作中還存在著一些令人擔(dān)憂、發(fā)人深思、不容忽視的問題，在一定程度上影響了新時(shí)代高校志愿服務(wù)的良性成長和健康發(fā)展。

（一）志愿服務(wù)主體意識(shí)低

高校青年志愿者組織是以在校學(xué)生為主體的志愿服務(wù)組織，通過對(duì)唐山市本地高校進(jìn)行走訪調(diào)研發(fā)現(xiàn)，參與活動(dòng)的59.76%的志愿者來自一年級(jí)，27.25%的志愿者來自二年級(jí)，9%的志愿者來自三年級(jí)，而僅僅4%的志愿者是大四的學(xué)生。盡管高校中大學(xué)生志愿者注冊人數(shù)眾多，且在不斷增加中，但是很多志愿者對(duì)志愿服務(wù)認(rèn)識(shí)不足、缺乏公益知識(shí)和技能。大學(xué)生志愿者服務(wù)熱情低且具有服務(wù)傾向性，榮譽(yù)感強(qiáng)、短期性的大型活動(dòng)更能吸引到志愿者，如2021年的河北省第五屆園林博覽會(huì)、2023年唐山城市馬拉松比賽、2023年第七屆河北省旅發(fā)大會(huì)等志愿服務(wù)，而像創(chuàng)城清理衛(wèi)生、交通志愿疏導(dǎo)這種真正能夠在細(xì)微處和平時(shí)體現(xiàn)志愿服務(wù)水平的活動(dòng)卻參與度不高。[2]

（二）志愿服務(wù)活動(dòng)形式單一

通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，目前唐山市境內(nèi)高校志愿服務(wù)的形式大體包括環(huán)境衛(wèi)生清理、困難群體幫扶、特殊對(duì)象幫扶、社區(qū)科普宣傳、文化藝術(shù)表演、公益捐款等形式，而且往往是短期活動(dòng)，即便是長期的 “敬老、愛老、幫老”活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容和形式也趨于相同。

綜上可知，高校志愿服務(wù)活動(dòng)形式過于簡單，內(nèi)容沒有太多創(chuàng)新，質(zhì)量亟待提升，教育內(nèi)涵不凸顯，沒有很好地結(jié)合專業(yè)特長，實(shí)踐能力不能得到充分鍛煉，達(dá)不到對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的目的。特別是志愿服務(wù)活動(dòng)缺乏特色化建設(shè)，缺乏品牌活動(dòng)，距離新時(shí)代高校志愿服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)和要求存在很大差距和不足。

（三）志愿服務(wù)管理機(jī)制不健全

通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前唐山市高校志愿服務(wù)組織基本上仍然由學(xué)校、院系團(tuán)委、學(xué)生會(huì)或青年志愿者協(xié)會(huì)統(tǒng)一組織，學(xué)生被動(dòng)參與，志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)的管理不夠規(guī)范。目前，存在高校志愿服務(wù)團(tuán)體內(nèi)部管理薄弱，體制不完善，沒有成立專門的志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)管理機(jī)構(gòu)，學(xué)生志愿服務(wù)組織掛靠在學(xué)?；蛟合档膱F(tuán)委。從調(diào)研情況看，約有76%的志愿者參加志愿服務(wù)前沒有參加過系統(tǒng)培訓(xùn)，19%的志愿者在志愿服務(wù)前只是接受了很簡單的培訓(xùn)，志愿者培訓(xùn)機(jī)制還不完善。

志愿活動(dòng)效果不明顯。唐山市部分高校缺乏對(duì)志愿活動(dòng)的有效監(jiān)督，在志愿服務(wù)結(jié)束后，沒有及時(shí)跟進(jìn)服務(wù)反饋以及有效評(píng)價(jià)機(jī)制，以志愿者的服務(wù)時(shí)長來衡量志愿者的服務(wù)質(zhì)量成為普遍現(xiàn)象，這樣的衡量條件導(dǎo)致志愿者缺乏動(dòng)力，往往為了完成任務(wù)而參與志愿服務(wù)。

（四）志愿服務(wù)隊(duì)伍專業(yè)性不強(qiáng)

調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，有的高校志愿服務(wù)組織在招募志愿者時(shí)，以大學(xué)生青年加入為單一考量要素，放松了對(duì)志愿者其他因素的考量，如加入動(dòng)機(jī)、個(gè)人素質(zhì)和綜合能力，這致使志愿者隊(duì)伍素質(zhì)參差不齊。有的高校在開展志愿服務(wù)時(shí)，經(jīng)常由于志愿受活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)等限制，只能征集無課程任務(wù)的在冊志愿者，沒有固定的專業(yè)志愿者，這就導(dǎo)致志愿活動(dòng)效果不佳、志愿者服務(wù)的認(rèn)同感和歸屬感以及體驗(yàn)感都不是很強(qiáng)烈，最終導(dǎo)致志愿服務(wù)效果無法保障，而志愿活動(dòng)的專業(yè)化以及品牌活動(dòng)都難以有效推進(jìn)。[3]

四、高校精神文明建設(shè)創(chuàng)新路徑

（一）強(qiáng)化文明實(shí)踐志愿精神的培育意識(shí)

大學(xué)生志愿精神是志愿服務(wù)的內(nèi)在體現(xiàn)，指一種互助、不求回報(bào)的精神，倡導(dǎo) “互相幫助、助人自助、無私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)”。而志愿服務(wù)精神的內(nèi)涵概括起來就是 “奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”，其中，“奉獻(xiàn)”是不求回報(bào)的付出，是志愿服務(wù)精神的精髓。

高校大學(xué)生是志愿服務(wù)的主力軍，針對(duì)大學(xué)生志愿服務(wù)隊(duì)伍主體意識(shí)低的現(xiàn)狀，應(yīng)當(dāng)在大學(xué)生志愿服務(wù)組織培訓(xùn)時(shí)期加強(qiáng)志愿精神的理論學(xué)習(xí)，提升其志愿精神的認(rèn)知水平。如高校應(yīng)不斷挖掘理論聯(lián)系實(shí)際的載體，在結(jié)合大學(xué)生的思想具體情況下，除了思政課堂的引導(dǎo)外，在發(fā)揮第二課堂作用，用理論來武裝頭腦，把習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想同唐山新發(fā)展理念結(jié)合起來、同唐山精神結(jié)合起來，不斷加強(qiáng)大學(xué)生的政治理論水平素養(yǎng)、不斷強(qiáng)化文明志愿精神；同時(shí)加強(qiáng)校園志愿服務(wù)文化建設(shè)，如巧用宣傳欄展示身邊的志愿故事、善用學(xué)校官網(wǎng)以及微信公眾號(hào)做好先進(jìn)事跡、閃光人物的宣傳，引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注當(dāng)代社會(huì)志愿服務(wù)現(xiàn)狀，將自身發(fā)展與社會(huì)責(zé)任感相結(jié)合，使志愿精神內(nèi)化于心、外化于行，從而積極發(fā)揮自我能動(dòng)作用，更好地服務(wù)社會(huì)。

（二）創(chuàng)新志愿服務(wù)內(nèi)容與形式

近年來，高校大學(xué)生志愿服務(wù)工作廣泛開展，志愿服務(wù)隊(duì)伍逐年壯大，截至目前，我國注冊志愿者已逾2.3億人。但調(diào)查顯示，目前大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)形式較為單一，主要集中在支教助殘、社區(qū)服務(wù)、公益環(huán)保等方面，且在地域選擇上更加偏重城市服務(wù)。

新時(shí)代組織開展大學(xué)生志愿服務(wù)工作要充分考慮當(dāng)前全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的社會(huì)背景，積極調(diào)整大學(xué)生志愿服務(wù)的實(shí)踐方向、不斷創(chuàng)新志愿服務(wù)的內(nèi)容和形式，增加科學(xué)技術(shù)手段在志愿服務(wù)內(nèi)容中的比重，加強(qiáng) “校地聯(lián)動(dòng)”，結(jié)合地區(qū)發(fā)展需要，搭建志愿服務(wù)平臺(tái)。如學(xué)校善用網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺(tái)宣傳志愿服務(wù)成果，地方政府通過網(wǎng)站以及微信公眾號(hào)等官方平臺(tái)實(shí)現(xiàn)志愿者服務(wù)意愿和服務(wù)需求的完美對(duì)接，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)內(nèi)容和形式的創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)雙效服務(wù)，以此減少人力資源等的浪費(fèi)。如此才能更好地積極迎接新時(shí)代下志愿服務(wù)工作的新挑戰(zhàn)，開展新形勢下多元化的社會(huì)志愿服務(wù)活動(dòng)。

（三）專業(yè)優(yōu)勢與志愿服務(wù)深入融合

高校志愿服務(wù)工作目前已項(xiàng)目化發(fā)展，為更好地開展有針對(duì)性的志愿服務(wù)工作，推動(dòng)志愿服務(wù)的品牌化建設(shè)，在志愿服務(wù)隊(duì)伍的組建階段應(yīng)注意深入挖掘適合本專業(yè)大學(xué)生的社會(huì)服務(wù)潛能，將志愿服務(wù)成員指派到符合其專業(yè)方向的崗位，讓不同專業(yè)的學(xué)生實(shí)現(xiàn)術(shù)業(yè)有專攻，推進(jìn)志愿服務(wù)專業(yè)化發(fā)展。

五、結(jié)束語

大學(xué)生將所學(xué)專業(yè)知識(shí)融入志愿服務(wù)過程中既是將課本理論外化于實(shí)踐的有效途徑，又是培育社會(huì)責(zé)任感、積極奉獻(xiàn)社會(huì)的有效方法，有利于在校鄉(xiāng)合作的背景下發(fā)揮志愿服務(wù)的實(shí)際育人功能，有利于激發(fā)志愿者對(duì)志愿服務(wù)工作的認(rèn)同，提高其在服務(wù)過程中的體驗(yàn)感，有利于引導(dǎo)大學(xué)生在提升自我的同時(shí)反哺社會(huì)與國家，從而打造高校志愿服務(wù)品牌項(xiàng)目。

參考文獻(xiàn)：

[1] 朱愛虹.高校精神文明建設(shè)研究[J].教育與職業(yè)，2010（12）：76-77.

[2] 何建新.當(dāng)前高校精神文明建設(shè)基本思路探析[J].學(xué)校黨建與思想教育，2013（26）：73-74.

[3] 張勐.新時(shí)代背景下高校精神文明建設(shè)的路徑探析[J].教育教學(xué)論壇，2019（06）：235-236.

課題項(xiàng)目：本文系唐山市社會(huì)科學(xué)發(fā)展研究課題“新時(shí)代高校精神文明建設(shè)創(chuàng)新路徑探析—基于文明志愿服務(wù)活動(dòng)視角” （課題編號(hào)：TSSKL2023-241）。

作者簡介： 張婉璐，女，漢族，河北石家莊人，本科，教師，研究方向：高校思想政治教育、高校大學(xué)生就業(yè)；

王雪超，女，漢族，河北唐山人，碩士，講師，研究方向：高校思想政治教育、高校黨建；

徐曼，女，漢族，河北唐山人，碩士，教師，研究方向：高校思想政治教育。