董琪

（濟(jì)南醫(yī)學(xué)中心實(shí)驗(yàn)中學(xué) 山東 濟(jì)南 250000）

隨著社會(huì)的發(fā)展，人民生活水平日益提高，對于追求健康優(yōu)質(zhì)生活的意愿更加強(qiáng)烈，相應(yīng)的，體育也得到了越來越多的重視。高中體育是實(shí)現(xiàn)提高中學(xué)生綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)，也是我國中學(xué)體育文化建設(shè)的重要構(gòu)成元素，培養(yǎng)學(xué)生了解并掌握一定的體育技能、知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技術(shù)，使其擁有強(qiáng)健的身體和良好的意志品質(zhì)，對于適應(yīng)高中階段繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)和心理壓力也有著十分重要的意義。結(jié)合高中在學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中的關(guān)鍵性和特殊性不難看出，高中體育工作必將會(huì)扮演越來越重要的角色，而高中體育管理作為高中體育順利開展的基礎(chǔ)和保障，也面臨著許多新的問題和新的挑戰(zhàn)。

如今我們正處于信息時(shí)代、數(shù)字時(shí)代，現(xiàn)代信息數(shù)字技術(shù)飛速發(fā)展，信息化已逐漸成為人類生活、工作、學(xué)習(xí)和處理問題的一種重要方式，也給高中體育管理提供了一個(gè)更加高效便捷的思路和途徑。體育信息化管理簡而言之可以歸納為利用當(dāng)今比較成熟和先進(jìn)的管理學(xué)理論和現(xiàn)代化的信息科學(xué)技術(shù)，加快信息資源的分析和開發(fā)，實(shí)現(xiàn)資源的利用和共享，進(jìn)而強(qiáng)化學(xué)校體育資源設(shè)施，實(shí)現(xiàn)較高的利用率，改進(jìn)傳統(tǒng)的高中體育管理模式，根據(jù)高中學(xué)生自身的特點(diǎn)，整合高中學(xué)校中的各類體育運(yùn)動(dòng)資源和條件，提高學(xué)校的體育管理效率，增加管理效益的過程。近年來，我國各類院校的體育工作不斷完善和發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)也日新月異，這些都促進(jìn)了體育管理工作向著信息化和數(shù)字化方向的轉(zhuǎn)變和改進(jìn)。盡管我國體育管理信息化建設(shè)在各方面都取得了相當(dāng)不錯(cuò)的成果，但就高中體育管理現(xiàn)狀而言，仍存在一定不足，必須針對具體問題采用相應(yīng)的手段加以完善。下面本文就高中體育信息化管理的現(xiàn)狀及模式做一淺顯論述：

1、高中體育信息化管理現(xiàn)狀

1.1、高中體育管理的特點(diǎn)

高中是學(xué)生時(shí)代最關(guān)鍵的時(shí)期之一，通過中考進(jìn)行了人生第一次選擇，能夠進(jìn)入高中學(xué)習(xí)，一方面有了繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)，另一方面也面臨了人生中第一次真正的競爭壓力。毋庸置疑，高中時(shí)期的學(xué)習(xí)任務(wù)是最重的，學(xué)習(xí)壓力也是最大的，學(xué)生從進(jìn)入高中起，就在為高考進(jìn)行著準(zhǔn)備?？上鄳?yīng)的，高中階段又是學(xué)習(xí)和培養(yǎng)體育能力的最佳時(shí)期，這個(gè)時(shí)期人的身體狀態(tài)和學(xué)習(xí)能力正進(jìn)入到巔峰，發(fā)育完全，精力充沛，自身也有著強(qiáng)烈的鍛煉和活動(dòng)的意愿。在這種情況下，高中體育管理工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)也就產(chǎn)生了，一方面要保證學(xué)生有必要的體育活動(dòng)，保證學(xué)生有健康的身體和積極的心態(tài)，從而有充足的精力和飽滿的狀態(tài)進(jìn)行文化課的學(xué)習(xí)；另一方面又要平衡體育鍛煉和學(xué)習(xí)任務(wù)的矛盾，既不能過多占用學(xué)生的時(shí)間和精力，又不能讓學(xué)生消極對待，達(dá)不到體育鍛煉的目的和作用。此外，高中時(shí)期的學(xué)生正值青春期，思維活躍，追求獨(dú)立，不喜歡受約束，管理起來難度更大，更要講究方式方法。

因此，高中體育管理相比其他學(xué)校而言，需要信息更全面，管理更系統(tǒng)，執(zhí)行更高效，需要有更加規(guī)范和科學(xué)的管理方法和管理模式才能更好地滿足這些要求。但以往傳統(tǒng)的管理方式都是以手動(dòng)記錄，手動(dòng)整理，人工分析，口頭或書面溝通傳達(dá)等為主，管理模式主要是人工管理，早期尚能滿足管理工作的要求，但隨著學(xué)校管理工作的不斷完善和學(xué)生信息日益增加，信息資料的數(shù)量越來越大，需要大量的人力物力，而且滯后性和錯(cuò)誤率越來越嚴(yán)重。同時(shí)大部分資料是以紙質(zhì)檔案的形式保存，占用空間，整理時(shí)費(fèi)時(shí)費(fèi)力，且還容易丟失和損壞，為管理工作增加不必要的風(fēng)險(xiǎn)和麻煩。總而言之，以往的高中體育管理工作手段單一，效率低下。信息化管理為此提供了新途徑，在獲取學(xué)生信息，記錄學(xué)生體育活動(dòng)，整合并分析各項(xiàng)數(shù)據(jù)，評價(jià)和開展管理工作方面，體育信息化管理都有明顯的優(yōu)越性并且開發(fā)潛力巨大。

1.2、高中體育信息化管理建設(shè)與應(yīng)用情況

進(jìn)入新世紀(jì)以來，隨著互聯(lián)網(wǎng)等信息科技的廣泛應(yīng)用和日益普及，我國各地都相繼開展了高中體育信息化管理系統(tǒng)的建立，在體育管理、信息資料管理、網(wǎng)絡(luò)資源管理、學(xué)生信息成績管理、學(xué)生課內(nèi)外體育活動(dòng)管理、體育科研活動(dòng)管理等各個(gè)方面都展現(xiàn)了巨大的作用，給高中體育管理工作帶來了很多便利，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）體育信息化管理優(yōu)化了體育活動(dòng)的管理方式，提高了質(zhì)量和效果。如前所述，高中階段文化課學(xué)習(xí)任務(wù)重，一方面要培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力和體育素質(zhì)，另一方面也要把體育作為學(xué)生在緊張的文化課學(xué)習(xí)之余的一種調(diào)劑和放松。實(shí)踐表明，體育信息化管理有效解決了以上問題，通過信息化網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)，學(xué)生可以獲得更大的選擇自由，教師和管理人員也可以更加充分地利用和分配體育資源，最后又可以對學(xué)生的體育水平和鍛煉情況做出更加科學(xué)，更加客觀的評價(jià)，同時(shí)與之相關(guān)的各種統(tǒng)計(jì)、查詢、反饋等工作也更快速高效，使高中的體育活動(dòng)向著層次化、興趣化、專業(yè)化方向發(fā)展；

（2）信息化管理很好地促進(jìn)了課內(nèi)外的運(yùn)動(dòng)管理，學(xué)生的個(gè)人信息更加完備全面，從而可采用更加科學(xué)合理的方法指導(dǎo)鍛煉。學(xué)生的身體素質(zhì)存在差異，興趣愛好不盡相同，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和鍛煉方式也因人而異，因客觀條件而異，信息化管理可以大量、多方面、更詳盡地收集并整理學(xué)生的健康和體育活動(dòng)方面的信息，高效系統(tǒng)地進(jìn)行數(shù)據(jù)采集、整理、分析和評價(jià)，對每個(gè)學(xué)生都能設(shè)計(jì)更加合理的方案，通過對方案效果的評價(jià)，隨時(shí)調(diào)整，隨時(shí)補(bǔ)充，配合模擬比賽、回歸預(yù)測等手段，可以很好地提高體育鍛煉的效果；

（3）信息化管理可以有效提高學(xué)校體育設(shè)施和體育場館的利用率，為學(xué)校增加經(jīng)濟(jì)利益和社會(huì)效益。目前我國高中普遍都配備有較完善的體育設(shè)施，絕大多數(shù)學(xué)校也都有自己的運(yùn)動(dòng)場地或運(yùn)動(dòng)場館，信息化管理可更加合理地安排和使用這些體育資源，同時(shí)也能明確場館和設(shè)施的利用情況，一方面保證了學(xué)生課內(nèi)外體育活動(dòng)的順利開展，另一方面也使得這些體育資源的合理化開發(fā)成為可能，通過適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)服務(wù)和商業(yè)化運(yùn)營，可以使學(xué)校體育資源的價(jià)值最大化；

（4）信息化管理完善了學(xué)校的體育檔案管理，使得學(xué)生信息更加全面，調(diào)取和查閱也更加便利。我國對于新時(shí)代接班人的要求是全面發(fā)展且各方面的素質(zhì)都要過硬，那么在學(xué)校的具體管理工作中就要充分考慮學(xué)生的各項(xiàng)信息，體育作為學(xué)生綜合素質(zhì)的一個(gè)重要方面，體育管理也必須要對學(xué)生在體育方面的情況進(jìn)行詳盡全面的記錄和整理，例如，學(xué)生除了基本的檔案記錄外，還可能有參加各類體育賽事和體育活動(dòng)的成績、獎(jiǎng)勵(lì)等。這些龐雜繁冗的內(nèi)容，通過信息化管理就可以清楚分明地進(jìn)行整理和歸類，實(shí)現(xiàn)快速地調(diào)閱和提取，提高工作效率。

1.3、高中體育信息化管理存在的問題

雖然信息化管理有效提高了高中體育工作的效率，也取得了相當(dāng)不錯(cuò)的效果，但我們也要承認(rèn)目前我國高中體育信息化管理還存在著明顯的不足，還需要繼續(xù)完善和補(bǔ)充，具體表現(xiàn)在以下幾方面：

（1）高中體育信息化管理的理念和創(chuàng)新積極性存在明顯不足。限于長久以來我國高中普遍輕視體育鍛煉開展和推廣工作的客觀原因，很多高中體育管理人員對自身的工作不夠重視，基本都是得過且過的狀態(tài)，管理方面只要完成常規(guī)的任務(wù)或者保證體育活動(dòng)的正常開展即可，嚴(yán)重欠缺工作的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)新性思維。而實(shí)際上，在現(xiàn)今的大環(huán)境和時(shí)代性的背景下，高中的體育管理人員是應(yīng)該有一定的緊迫感和責(zé)任感的，我們應(yīng)該拿出更多的精力和熱情，仔細(xì)思考如何優(yōu)化體育資源配置，如何提高工作效率，如何提高信息化管理在實(shí)際工作中的運(yùn)用能力。目前高中體育這種管理上還一定程度依賴手動(dòng)管理模式，信息化管理系統(tǒng)應(yīng)用和開發(fā)程度不足，信息化進(jìn)程緩慢的現(xiàn)狀亟待改善；

（2）高中體育信息化管理方面的投入不足，還有待加強(qiáng)。高中體育要想在信息時(shí)代、數(shù)字時(shí)代的背景下的實(shí)現(xiàn)管理的全面信息化和系統(tǒng)化，就必須在硬件和軟件兩方面滿足一定條件。一方面，要具備符合工作需求的信息化設(shè)備和資源，另一方面也要開發(fā)完善管理工作的系統(tǒng)和操作平臺(tái)，這兩方面都需要一定的資金投入，而且不是一次性的投入，而是需要一定持續(xù)性的投入，因?yàn)闊o論是硬件的維修和軟件的維護(hù)更新，都不是一蹴而就的事。實(shí)際上，我國目前大多數(shù)高中對體育信息化管理的投入是不足的，或者只片面重視硬件設(shè)施的建設(shè)而不愿在軟件系統(tǒng)的開發(fā)和創(chuàng)新方面加大投入，這種情況導(dǎo)致了高中體育信息化管理的專業(yè)人才匱乏，一定程度上影響了高中體育信息化管理的發(fā)展；

（3）高中體育信息化管理的制度還有待完善。一所學(xué)校要想正常開展工作，需要考慮的因素很多，因此所設(shè)立的部門繁多，一項(xiàng)工作的管理統(tǒng)籌經(jīng)常會(huì)涉及多個(gè)部門的交叉合作，而各部門的效率和流程往往存在差異，這就會(huì)導(dǎo)致效率低下，費(fèi)時(shí)費(fèi)力。體育的信息化管理也存在這個(gè)問題，在減少人力浪費(fèi)和提高工作效率方面還有很大的優(yōu)化空間；

（4）高中體育信息化管理的應(yīng)用潛力開發(fā)程度不夠。理論上高中體育信息化管理涵蓋的范圍應(yīng)該包括體育活動(dòng)、體育競賽、體育資源、體育科研等等多個(gè)方面，但我們在工作實(shí)踐中往往只片面重視競賽和體育活動(dòng)等方面的管理和規(guī)劃，管理形式和內(nèi)容均比較單一，應(yīng)用效果有限。另外，現(xiàn)在應(yīng)用較廣的信息管理系統(tǒng)還不夠完善，難以在學(xué)校體育管理決策等方面發(fā)揮作用，相關(guān)數(shù)字信息資源也相對匱乏，很難為管理工作提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，無法完全滿足高中體育信息化管理實(shí)際需求。

2、國內(nèi)的高中體育信息化管理模式概述

目前的高中體育信息化管理主要是采用基于計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的“互聯(lián)網(wǎng)+”模式，即“互聯(lián)網(wǎng)+高校體育管理”。具體而言就是通過互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的技術(shù)手段，建立網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)，整合各類高中體育管理的信息和數(shù)據(jù)，分析并加以評價(jià)和利用，借助現(xiàn)代化的信息技術(shù)推動(dòng)高中體育信息化管理工作的發(fā)展。

一般通用的高中體育信息化管理模式的總體架構(gòu)思路如圖1所示：

圖1 高中體育信息化管理模式總體架構(gòu)示意圖

2.1、體育綜合活動(dòng)管理

體育綜合活動(dòng)管理分為體育課程管理模塊和體育活動(dòng)管理模塊，可分別設(shè)立體育分班與選課子系統(tǒng)、體育競賽登記備案子系統(tǒng)、體育活動(dòng)記錄子系統(tǒng)等等，把各項(xiàng)活動(dòng)的內(nèi)容、要求和進(jìn)度等信息均整理分類，相關(guān)人員均可通過瀏覽網(wǎng)頁進(jìn)行了解、學(xué)習(xí)、登記和選擇等活動(dòng)。

2.2、師生和人力管理

師生和人力管理包括學(xué)生信息管理模塊和師資資源管理模塊兩部分，可整合相關(guān)人員的各項(xiàng)信息，建立數(shù)據(jù)庫。數(shù)據(jù)庫可根據(jù)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)鍛煉和身體健康等方面的變化分析學(xué)生的身體素質(zhì)情況，也可根據(jù)教師的授課內(nèi)容、授課方式、課內(nèi)外反饋和課后總結(jié)等情況判斷效果。綜合來看，學(xué)校通過該數(shù)據(jù)庫對學(xué)生、老師和其他體育工作人員進(jìn)行管理，可有效改善管理效果，節(jié)約時(shí)間和人力成本。

2.3、信息資料管理模塊、設(shè)備場館管理模塊、科研活動(dòng)管理模塊

信息資料管理模塊、設(shè)備場館管理模塊、科研活動(dòng)管理模塊三項(xiàng)內(nèi)容與上文兩項(xiàng)在具體操作上大同小異，都是根據(jù)實(shí)際情況系統(tǒng)全面地收集相關(guān)信息，整合相關(guān)資源，構(gòu)建數(shù)據(jù)庫，設(shè)立子系統(tǒng)，搭建管理平臺(tái)?？傮w原則一般遵循科學(xué)客觀、方便快捷、適時(shí)全面三點(diǎn)，以提高管理效率和管理效果為最終目標(biāo)。

3、高中體育信息化管理工作中一些新的理念和思路

3.1、基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高中體育信息化管理系統(tǒng)

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，就是以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)，通過智能感應(yīng)技術(shù)，感知識(shí)別并處理數(shù)據(jù)信息，實(shí)現(xiàn)物物相息和智能化應(yīng)用，從而提高互聯(lián)網(wǎng)的功能，豐富拓展互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用范圍，開發(fā)互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新潛力。近年來我國物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)得到了長足的進(jìn)步和發(fā)展，已經(jīng)廣泛應(yīng)用于體育、醫(yī)療、交通、金融、物流、農(nóng)業(yè)等方面，與人民的日常生活息息相關(guān)。

在體育領(lǐng)域，也有許多的相關(guān)工作人員和學(xué)者進(jìn)行了把物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和體育管理相結(jié)合的嘗試，如物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在體質(zhì)健康檢測方面的應(yīng)用，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在體育設(shè)施和場館利用方面的應(yīng)用，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在籌備和管理體育賽事和體育活動(dòng)方面的應(yīng)用等等，現(xiàn)在也有越來越多的學(xué)校將物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用于學(xué)生體育成績管理、體育社團(tuán)和課外興趣小組管理、健康測試管理和體育活動(dòng)管理等方面。物聯(lián)網(wǎng)能否充分應(yīng)用于高中體育信息化管理，主要依賴于學(xué)校體育信息化系統(tǒng)的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)支持，從數(shù)據(jù)庫建設(shè)、數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)傳輸，再到數(shù)據(jù)的應(yīng)用，都對學(xué)校信息化系統(tǒng)的開發(fā)環(huán)境和硬件支持有一定的要求，同時(shí)還要兼顧系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)和信息安全等問題。隨著5G 時(shí)代的到來，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用將會(huì)越來越廣泛，潛力巨大，高中體育信息化管理也應(yīng)該緊跟時(shí)代潮流，積極開發(fā)物聯(lián)網(wǎng)，滿足師生對高中體育的多層次需求。

3.2、基于大數(shù)據(jù)技術(shù)和云技術(shù)的高中體育信息化管理系統(tǒng)

自《全國學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研結(jié)果公告》發(fā)布以來，各級(jí)學(xué)校都開始對學(xué)生體育鍛煉開始重視，對體育鍛煉的要求也不斷提高，與之相對應(yīng)，體育管理數(shù)據(jù)也越來越龐大繁雜，高中學(xué)校也不例外，同時(shí)因?yàn)楦咧畜w育管理工作具有時(shí)間緊、任務(wù)重、要求高的特點(diǎn)，這使得高中體育管理工作壓力巨大，出錯(cuò)率高。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，信息資源的不斷積累和整合以及云計(jì)算的開發(fā)和應(yīng)用，如今大數(shù)據(jù)背景下處理和管理信息資料成為現(xiàn)實(shí)。所謂大數(shù)據(jù)技術(shù)，其實(shí)就是一套完整的“數(shù)據(jù)+業(yè)務(wù)+需求+選擇”的解決方案，難點(diǎn)并不在于理論，而在于數(shù)據(jù)背景和技術(shù)背景的支持，無論是數(shù)據(jù)庫和索引庫的構(gòu)建整合，還是數(shù)據(jù)的交互、分類、共享等具體過程，都需要全面完備的數(shù)據(jù)支持和功能強(qiáng)大的技術(shù)支持，好在互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)過長期的發(fā)展積累，以滿足大數(shù)據(jù)技術(shù)的需求，如今大數(shù)據(jù)和云技術(shù)的應(yīng)用也已越來越廣泛。

基于大數(shù)據(jù)技術(shù)的高中體育信息化管理，可以實(shí)現(xiàn)更高的智能化，不僅有助于管理者更加靈活準(zhǔn)確地組織開展體育鍛煉活動(dòng)，制訂合理的方案和規(guī)劃，還可以真正實(shí)現(xiàn)信息資源的對接和共享，實(shí)現(xiàn)及時(shí)有效地跨學(xué)科交流，跨校交流，這些對于體育工作都有著更加深遠(yuǎn)的意義。

4、小結(jié)

綜上所述，信息化管理是高中體育管理工作的發(fā)展趨勢，它有效解決了以往傳統(tǒng)的高中體育管理模式中存在的弊端，彌補(bǔ)了體育管理工作中的不足。經(jīng)過多年的嘗試和探索，高中體育信息化管理如今已取得了不錯(cuò)的成果，也得到了大力的推廣和廣泛的應(yīng)用，雖然還存在著一些問題，但隨著時(shí)代的發(fā)展，越來越多的新技術(shù)、新理念和新方法都逐漸被應(yīng)用于高中體育信息化管理實(shí)踐中，逐步對其進(jìn)行了補(bǔ)充和拓展。相信高中體育的信息化管理會(huì)越來越完善，發(fā)揮越來越重要的作用，在提高我國高中學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)高中生的身體素質(zhì)和意志品質(zhì)，促進(jìn)高中生的學(xué)習(xí)等方面作出貢獻(xiàn)。