馬祖云

1000多年前，西晉文學家潘岳在《家風詩》中寫的“義方既訓，家道穎穎”，是有關尊崇“家文化”、恪守祖訓、保持良好家風的名言。中國的“家文化”中有這樣一種說法：家庭和家族的延續(xù)，道德能夠傳承十代以上，耕讀次之，而因財富富貴不過三代而已。無論是《顏氏家訓》《朱子家訓》，還是《曾國藩家書》，都傳達出培養(yǎng)子孫后代的品德的重要性。簡言之，“良好的家教家風使人向上向善，終將使國家進步。

請閱讀下文，思考文后的問題。

近日讀一篇散文，其中有一段描寫耐人尋味。在幼兒園的綠地旁，稚嫩的孩子指著兩棵茂盛程度有別的桃樹，感到疑惑：“為什么兩棵樹長得不一樣呢？”老師略作思考，以“它們的根須長得不同”進行解答，繼而闡釋了“樹靠根長，根深葉茂”的植物學知識?？此坪唵蔚墓适?，蘊含著深刻的育人哲理。

從某種意義上說，家庭培養(yǎng)與孩子成長之間，何嘗不是根與葉的關系。家庭教育是教育的開端，關乎未成年人的健康成長和家庭的幸福安寧，也關乎國家的發(fā)展、民族的進步、社會的穩(wěn)定。習近平總書記強調：“廣大家庭都要重言傳、重身教，教知識、育品德，身體力行、耳濡目染，幫助孩子扣好人生的第一?？圩?，邁好人生的第一個臺階?！?/p>

回溯歷史，中華民族的家教文化源遠流長?？鬃油ビ枴安粚W禮，無以立”，諸葛亮誡子“靜以修身，儉以養(yǎng)德”，“岳母”刺字激勵兒子精忠報國，朱子家訓“恒念物力維艱”……生動的家訓故事、深刻的家教箴言，印證著言傳身教的優(yōu)良傳統(tǒng)，承載著祖輩對后代的期望，豐厚了孩童的精神沃土。從古至今，期待孩子成長成才，是天下父母的共同心愿。今天的人們更加認同家庭是人生的第一個課堂，父母是孩子的第一任老師；有什么樣的家教，就有什么樣的孩子。

“積善之家，必有余慶”。家風好，就能家道興盛、和順美滿。紀錄片《守望家風》講述了這樣一個故事：寧夏回族自治區(qū)中衛(wèi)市沙坡頭區(qū)南長灘村的拓氏家族，互幫互助，興教育才，詩書傳家，從20世紀90年代以來，整個家族培養(yǎng)出200多名大學生，更有勞動模范、三八紅旗手等。在廣袤的神州大地上，類似的例子不勝枚舉。事實證明，良好的家教、家風使人向上向善，是家業(yè)興旺的重要基石。

“正家而天下定矣”。家庭文明是社會文明高塔的“累土”，千千萬萬個家庭的家風好，社會風氣才有好的基礎。事實上，家庭、家教、家風三者有機統(tǒng)一、緊密關聯(lián)。家庭和睦，社會才能和諧；家教良好，未來才有希望；家風純正，社風才會充滿正能量。“將教天下，必定其家，必正其身?！眾^進新征程，秉持家國情懷的赤子之心，踔厲奮發(fā)、篤行不怠，每個家庭前進的腳步，終將使國家進步。

始終重視家庭建設，注重家庭、注重家教、注重家風，時時處處給孩子做榜樣，用正確的行動、正確的思想、正確的方法教育引導孩子，就能更好地助力祖國的花朵向陽生長、絢麗綻放。

（選自人民網(wǎng)，有刪改）

【讀后思考】

1.作者的主要觀點是什么？

2.文章開頭的小故事起到了什么作用？