特邀審題老師：胡 瓦（高級(jí)教師，溫州市甌海區(qū)瞿溪第一小學(xué)）

特邀點(diǎn)評(píng)老師：宋永明（一級(jí)教師，湖州市湖師附小教育集團(tuán)余家漾校區(qū)）

審題要點(diǎn)分析

同學(xué)們，在本單元的課文中，我們學(xué)習(xí)了“預(yù)測(cè)”的方法，就是預(yù)測(cè)故事后面會(huì)發(fā)生什么、人物會(huì)怎么樣、結(jié)局是怎樣的。用這個(gè)辦法能幫助大家“續(xù)寫故事”，這個(gè)單元的習(xí)作就是嘗試?yán)m(xù)寫故事，來(lái)看看我給同學(xué)們準(zhǔn)備的三個(gè)“小錦囊”吧。

一、回歸圖畫，續(xù)有依據(jù)

要想續(xù)寫好故事，先要學(xué)會(huì)第一招：回歸圖畫。續(xù)寫故事之前，同學(xué)們要先找出圖上的信息，續(xù)寫才會(huì)合情合理。通過(guò)依次觀察教科書上的三幅圖畫，同學(xué)們知道是大家在一起嘰嘰喳喳交流自己過(guò)生日的情景。李曉明也快過(guò)生日了，但是父母都在外地工作，大家在教室里商量怎么給他過(guò)生日。通過(guò)觀察圖畫，同學(xué)們可以明確續(xù)寫的內(nèi)容是大家怎么給李曉明過(guò)生日。

二、看清細(xì)節(jié)，助推故事

要想故事編得具體翔實(shí)，同學(xué)們要看清圖畫中人物的動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等細(xì)節(jié)，這樣寫出的故事才能生動(dòng)傳神。如：我們可以根據(jù)一女生的語(yǔ)言，推想出生日那天同學(xué)們會(huì)為李曉明準(zhǔn)備一個(gè)蛋糕；根據(jù)一男生的語(yǔ)言，推想出同學(xué)們可能會(huì)陪同李曉明過(guò)生日，讓他不孤獨(dú)。綜合這些細(xì)節(jié)，助推故事發(fā)展。

三、走進(jìn)內(nèi)心，化解沖突

圖畫中的同學(xué)們都十分團(tuán)結(jié)友愛，為李曉明出謀劃策，想了很多點(diǎn)子，可要想真正幫助李曉明解決問(wèn)題，我們要走入他的內(nèi)心，看看他究竟需要什么樣的幫助。第一幅圖，大家不難發(fā)現(xiàn)生日就是熱鬧、驚喜、幸福的，但第二幅圖是快要過(guò)生日的李曉明同學(xué)孤零零的身影和沉甸甸的想法，這兩幅圖的強(qiáng)烈沖突，讓同學(xué)們推想李曉明向往一個(gè)熱鬧、快樂、溫暖的生日。解決了這個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們?yōu)槔顣悦鳒?zhǔn)備的生日才更有意義。在續(xù)寫時(shí)，要結(jié)合自己過(guò)生日的經(jīng)歷，除了推想得有依據(jù)，最好還要有創(chuàng)意。

同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)拿起筆，相信大家會(huì)續(xù)寫出一篇?jiǎng)尤说墓适拢?/p>