周琬婷

翻過那座山，才能領(lǐng)略無限風(fēng)光在險峰的暢快。

——題記

考過十級，做個主音吉他手。這個心愿像一座大山，壓得我喘不過氣來。

初學(xué)吉他時，我才上小學(xué)三年級?？吹街笇?dǎo)老師的手指在琴弦上靈巧地來回穿梭，如行云流水；一邊彈撥，一邊還能做各種炫酷的動作，我覺得他真是帥呆了。從那時起，我就愛上了吉他，發(fā)誓要做個像老師那樣酷酷的吉他手。

然而，我好像有些眼高手低了。各種看起來簡單的技巧卻讓我手忙腳亂，枯燥乏味的練習(xí)也讓我的手指磨得生疼，泛起一道道紅色的壓痕。這樣的苦與累，讓我打起了退堂鼓。那天晚上，我把吉他收起來了。

第二天上課，老師竟一眼看出了我的手生，一臉嚴肅地把我叫到走廊里：“昨天晚上為什么不練？”那雙曾經(jīng)充滿溫柔的眼睛里如今卻盛滿了怒其不爭的火焰，讓我不敢直視。

我支支吾吾道：“我……我感覺自己學(xué)不會……老師，我想退出！”說著，委屈的眼淚不聽話地流了出來。

老師態(tài)度柔和了許多，語重心長道：“你有天賦，堅持到現(xiàn)在不容易，行百里者半九十，堅持下去，就能看到曙光?！崩蠋煱岩活w巧克力放在我手里，“我女兒送給我的，現(xiàn)在轉(zhuǎn)送給你，希望你能早日重拾信心?！?/p>

我把巧克力放在嘴里，苦中帶甜的味道，讓我恍惚間竟品出了成功的滋味。

從那之后，我變得格外用功。手指上的痂皮脫落了一層又一層，彈吉他的技藝也越來越純熟了。

距離吉他十級考試還剩一個月，最后一道難關(guān)就是最讓我頭疼的護弦了。老師不厭其煩地給我講了一遍又一遍，我練碎了三個撥片，還是無從下手。我氣急敗壞地把吉他扔在一邊。

那天，老師拿著一個嶄新的小音箱遞給我，“護弦的動作要領(lǐng)錄音在這個小音箱里，回家再好好聽聽，別灰心，你一定可以的！”看著老師信任的目光，我接過這個充滿愛的音箱，深深地向老師鞠了一躬。

考試那天，我異常緊張。盛夏悶熱的空氣讓人呼吸困難，就連那一絲風(fēng)兒都被太陽烤得發(fā)燙。豆大的汗珠從我的額頭上流下，手心不斷地冒出冷汗。

就要上場了，老師給我的吉他換了一個新肩帶：“放輕松，這個肩帶會給你帶來好運的！”我堅定地點了點頭，緩緩走進那扇大門。我不急不躁地彈奏著每一個音符，它熱烈、我熱烈，它柔和、我柔和，吉他與我融為一體，像無話不談的老友，一同回憶著這幾年相互陪伴的歲月。

彈奏結(jié)束，考場內(nèi)掌聲響起。那一刻，我知道自己終于翻過了那座山。

我似乎看到，閃光燈下的我懷抱著吉他，站在樂隊中央散發(fā)著耀眼的光芒……

【山東威海市文登區(qū)文昌中學(xué)九年級（1）班】

點評

本文“山”的喻義十分明確。練吉他的苦和累像一座難以翻越的大山?！胺健钡倪^程中有眼淚、有歡樂，有失敗、也有收獲，不論是老師語重心長的話語，還是老師送給“我”的巧克力、音箱、肩帶等小禮物，一直激勵著“我”翻越這座大山。翻越的過程描寫得清晰而詳盡，小作者用鮮活生動的語言，使一個堅韌、自信、努力而陽光的女孩形象躍然紙上，讀來打動人心。