王 燕

（白銀市會(huì)寧縣黨家峴鄉(xiāng)中心小學(xué) 甘肅 白銀 730700）

引言

通過學(xué)習(xí)紅色文化中有關(guān)“勇于承擔(dān)”、“善于奉獻(xiàn)”等內(nèi)容，可以使他們樹立起正確的人生價(jià)值觀念，從而形成良好的責(zé)任感和使命感。紅色文化是一種具有特殊意義的文化，它能夠培養(yǎng)小學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)。在中國(guó)革命年代，很多人都貢獻(xiàn)了自己的力量。這種精神一直激勵(lì)著我們前進(jìn)，為中華民族創(chuàng)造出燦爛的今天。

1.運(yùn)用紅色文化培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)的重要性

1.1 有利于提高其道德水平、民族精神及社會(huì)主義核心價(jià)值觀念等方面的素質(zhì)

紅色文化在當(dāng)今時(shí)代具有特殊的意義，它不僅是一種文化現(xiàn)象，更是對(duì)青少年成長(zhǎng)具有積極作用和深遠(yuǎn)影響?？梢宰尯⒆觽冋嬲斫饧t色文化的內(nèi)涵和意義，可以通過多種形式和途徑來進(jìn)行教育和傳授。比如：讓孩子們參與紅色文化知識(shí)競(jìng)賽、紅色文化作品創(chuàng)作等，使他們對(duì)紅色文化有更深入地理解和認(rèn)識(shí)，進(jìn)而運(yùn)用紅色文化培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)。例如：引導(dǎo)孩子們通過參觀紅色文化遺址，了解革命先烈們的英勇事跡，學(xué)習(xí)他們的崇高精神和為民族獨(dú)立和人民幸福而奮斗的偉大追求?？梢越M織孩子們到革命紀(jì)念館、紀(jì)念碑和革命烈士陵園等地參觀學(xué)習(xí)，讓他們親身感受革命先烈們?yōu)槊褡濯?dú)立和人民幸福而英勇奮斗的壯烈歷程。

1.2 有助于提升其法律素養(yǎng)

使他們能夠自覺遵守法律法規(guī)、維護(hù)國(guó)家安全利益和社會(huì)公共秩序。例如：可以通過紅色文化教育活動(dòng)來加強(qiáng)孩子們的道德教育?？梢栽趯W(xué)校開設(shè)“紅色經(jīng)典誦讀”、“紅色故事會(huì)”等活動(dòng)，讓孩子們通過學(xué)習(xí)紅色經(jīng)典、聽取紅色故事等方式，深刻認(rèn)識(shí)到紅色文化中所蘊(yùn)含的民族精神和社會(huì)主義核心價(jià)值觀念。同時(shí)，也可以通過舉辦“紅色志愿者”、“紅色環(huán)保行動(dòng)”等活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們樹立正確的價(jià)值觀念，提高他們的社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)意識(shí)。與此同時(shí)，要注意培養(yǎng)孩子們的自信心和自主性，讓他們?cè)诨顒?dòng)中自由發(fā)揮，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和能力，從而更好地提高孩子們的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識(shí)。

1.3 有助于增強(qiáng)大學(xué)生自我約束能力

引導(dǎo)他們?cè)谌粘Ｉ钪叙B(yǎng)成良好習(xí)慣，切實(shí)履行應(yīng)盡義務(wù)。可以通過組織農(nóng)村小學(xué)生參加紅色實(shí)踐活動(dòng)來培養(yǎng)他們的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)?？梢园才藕⒆觽兊教镩g地頭、農(nóng)村社區(qū)等地參加志愿服務(wù)、植樹造林等活動(dòng)，讓他們親身感受到服務(wù)社會(huì)的快樂和責(zé)任。另外，可以組織孩子們到貧困地區(qū)進(jìn)行幫扶活動(dòng)，讓他們了解貧困地區(qū)的實(shí)際情況，并通過自己的力量去幫助那些需要幫助的人，從而培養(yǎng)孩子們的社會(huì)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識(shí)。此外，要注重與家長(zhǎng)的溝通和配合，讓家長(zhǎng)了解孩子參與紅色文化活動(dòng)的意義和效果，讓家長(zhǎng)在家庭教育中也能夠注重培養(yǎng)孩子們的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，從而達(dá)到家校合作的效果。

總之，運(yùn)用紅色文化來培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)是十分必要和有益的。在實(shí)際操作中，可以通過以上幾個(gè)方面來運(yùn)用紅色文化來培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)。通過參觀紅色文化遺址、紅色文化教育活動(dòng)和紅色實(shí)踐活動(dòng)等多種方式，可以使孩子們深刻認(rèn)識(shí)到紅色文化中蘊(yùn)含的民族精神和社會(huì)主義核心價(jià)值觀念，同時(shí)也可以提高孩子們的社會(huì)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，具有非常重要的教育意義和社會(huì)意義。同時(shí)，也可以更好地運(yùn)用紅色文化來培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)中不斷提高自己的道德水平、法律素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感，成為具有健康心理、積極向上的新時(shí)代人才。

2.運(yùn)用紅色文化培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)的時(shí)代意義

紅色文化是一種具有深刻歷史意義的精神財(cái)富。它蘊(yùn)含著豐富的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀都有著重要的現(xiàn)實(shí)價(jià)值。因此，運(yùn)用紅色文化培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)不僅符合我國(guó)國(guó)情，而且也與當(dāng)今時(shí)代發(fā)展要求相符合。具體而言，紅色文化可以為孩子們提供一個(gè)理想信念、行為規(guī)范和道德修養(yǎng)方面的學(xué)習(xí)資源，使他們?cè)诹私飧锩攘夜鈽s事跡的過程中，接受愛國(guó)主義教育和社會(huì)主義精神文明建設(shè)；同時(shí)還能引導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中勇于承擔(dān)起自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任，自覺成為新時(shí)代的“紅領(lǐng)巾”，做一名敢于負(fù)責(zé)任、有能力負(fù)責(zé)任的人。

通過紅色文化的教育，農(nóng)村小學(xué)生可以了解到許多優(yōu)秀的先烈和英雄的事跡，這些先烈和英雄用自己的生命和血汗換來了新中國(guó)的誕生和人民幸福生活。他們的精神永遠(yuǎn)銘刻在我們心中，激勵(lì)我們要有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)木?，為?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。

在紅色文化的引領(lǐng)下，農(nóng)村小學(xué)生可以學(xué)習(xí)到各種社會(huì)實(shí)踐技能。社會(huì)實(shí)踐是培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神的一種有效途徑，可以幫助學(xué)生更好地了解社會(huì)，增強(qiáng)自我意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)自我批判和創(chuàng)新意識(shí)，提高綜合素質(zhì)和能力水平，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

紅色文化還可以為農(nóng)村小學(xué)生提供一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。在紅色文化的熏陶下，學(xué)生會(huì)感受到一種奮斗的精神，這種精神會(huì)激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力，讓他們更加珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更加努力地學(xué)習(xí)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和能力水平。同時(shí)，紅色文化也有助于培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀和道德觀，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感和家國(guó)情懷。總之，紅色文化是一種寶貴的精神財(cái)富，通過紅色文化的教育，可以培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，引導(dǎo)他們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中勇于承擔(dān)責(zé)任，同時(shí)還可以提供一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)和能力水平的提高。

3.運(yùn)用紅色文化培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)存在的問題

運(yùn)用紅色文化培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)存在的問題主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

3.1 部分教師對(duì)社會(huì)實(shí)踐缺乏重視

認(rèn)為通過參加公益活動(dòng)、志愿服務(wù)等活動(dòng)，不僅不能幫助貧困地區(qū)和弱勢(shì)群體脫貧致富，還是一種形式主義，看似是在增強(qiáng)自我認(rèn)同感、提高自信心，為將來成為合格公民做準(zhǔn)備，實(shí)則是一次面子工程。因此，對(duì)待這樣不積極的想法和看法，還需要加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村小學(xué)教師的培訓(xùn)和教育，提高他們對(duì)紅色文化的認(rèn)識(shí)和理解，讓他們充分認(rèn)識(shí)到紅色文化對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)的重要性。同時(shí)，要加強(qiáng)家校合作，與家長(zhǎng)溝通交流，讓他們了解到學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的重要性和意義，共同培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)。

3.2 少數(shù)家長(zhǎng)擔(dān)心孩子接觸不良信息，影響學(xué)習(xí)

對(duì)于少數(shù)家長(zhǎng)的擔(dān)心，針對(duì)這樣的一種現(xiàn)狀，教師要積極通過建立安全可靠的社會(huì)實(shí)踐渠道，減少不良信息的影響，保障學(xué)生的安全和健康。同時(shí)，教師應(yīng)不斷完善青少年思想政治工作機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)多元化的價(jià)值觀，提高他們的自我認(rèn)知和自我約束能力，培養(yǎng)他們的責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神。

3.3 部分學(xué)校忽視了與家庭溝通和交流的重要作用

一些學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育時(shí)往往忽視了與家庭溝通和交流，忽略了家庭教育在提升學(xué)生責(zé)任感中發(fā)揮著不可替代的作用。針對(duì)這些問題，作為教師還可以利用紅色文化教育的特色和優(yōu)勢(shì)，將其與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，通過組織學(xué)生參觀紅色革命遺址、紀(jì)念館等，讓學(xué)生親身感受和了解革命先輩為了民族獨(dú)立和人民幸福所做出的犧牲和貢獻(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。

3.4 青少年思想政治工作面臨新的挑戰(zhàn)

隨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程加快，青少年價(jià)值觀多樣化現(xiàn)象日益突出，青少年思想政治工作面臨新挑戰(zhàn)。針對(duì)以上存在的問題，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生價(jià)值觀多元化特點(diǎn)及其危害性的認(rèn)識(shí)，積極開展正確的價(jià)值觀引導(dǎo)教育。同時(shí)，我們還可以利用新媒體技術(shù)，如微信公眾號(hào)、短視頻等，讓學(xué)生了解當(dāng)下社會(huì)的現(xiàn)狀和需要改善的問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)公益事業(yè)，積極參與志愿服務(wù)等活動(dòng)。這樣才能正確引導(dǎo)，積極改善當(dāng)下的一些不良影響。

此外，除了上述方法外，我們?cè)趯?shí)踐中，我們還應(yīng)該注意學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛好，設(shè)計(jì)符合他們認(rèn)知水平的紅色文化教育內(nèi)容和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這有助于避免過度灌輸和簡(jiǎn)單單一的教育方式，以實(shí)現(xiàn)更好的教育效果。因此，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的特點(diǎn)，為其提供有趣、互動(dòng)和有意義的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

總之，要培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，就要充分認(rèn)識(shí)學(xué)生當(dāng)下對(duì)紅色文化的認(rèn)知現(xiàn)狀，更需要全社會(huì)共同努力，包括學(xué)校、教師、家長(zhǎng)和社會(huì)各界。通過加強(qiáng)對(duì)紅色文化的認(rèn)識(shí)和理解，強(qiáng)化家校合作，建立安全可靠的社會(huì)實(shí)踐渠道，引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)多元化的價(jià)值觀，我們可以更好地培養(yǎng)出具有責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神的未來公民。

4.運(yùn)用紅色文化培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)的方法和策略

在農(nóng)村小學(xué)生中培養(yǎng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，紅色文化是重要的引導(dǎo)和教育工具。在組織紅色文化主題活動(dòng)時(shí)，可以選擇介紹革命先烈、紅色歷史、祖國(guó)領(lǐng)袖等具有代表性的人物和事件，通過講解和模擬體驗(yàn)等方式，讓學(xué)生感受到那種責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神，培養(yǎng)他們的愛國(guó)主義情感和社會(huì)責(zé)任感。運(yùn)用紅色文化培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)的方法和策略主要有以下幾個(gè)方面：

4.1 通過組織紅色文化主題活動(dòng)，讓學(xué)生在參與中體驗(yàn)到責(zé)任感

在小學(xué)校園建設(shè)中，也要充分挖掘紅色資源，通過校園文化環(huán)境的打造，讓師生們深刻感受到紅色文化的魅力，增強(qiáng)愛國(guó)主義情感和社會(huì)責(zé)任感?？梢栽谛@建筑、校園景觀、校園文化活動(dòng)等方面，融入紅色元素，打造具有紅色文化特色的校園文化氛圍。這樣，既可以為師生提供一個(gè)弘揚(yáng)愛國(guó)主義優(yōu)良傳統(tǒng)的文化氛圍，也可以促進(jìn)學(xué)生的道德成長(zhǎng)和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)。紅色文化是一種具有豐富內(nèi)涵的文化遺產(chǎn)，蘊(yùn)含著崇高精神追求與深刻思想價(jià)值取向，是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。農(nóng)村小學(xué)校園建設(shè)必須充分挖掘紅色資源，利用紅色元素來打造富有特色、凸顯時(shí)代特征的校園文化環(huán)境，為師生提供一個(gè)弘揚(yáng)愛國(guó)主義優(yōu)良傳統(tǒng)、感受社會(huì)主義核心價(jià)值觀的育人平臺(tái)。

4.2 要加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的教育引導(dǎo)，增強(qiáng)家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)

針對(duì)農(nóng)村小學(xué)生家庭教育不足的情況，需要加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的教育引導(dǎo)。可以通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)講座等方式，向家長(zhǎng)傳達(dá)正確的家庭教育觀念，教育他們?nèi)绾闻c孩子溝通、關(guān)注孩子成長(zhǎng)、引導(dǎo)孩子發(fā)展積極向上的品質(zhì)等。讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到自己對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要影響，承擔(dān)起家庭教育的責(zé)任。同時(shí)，在參與活動(dòng)的過程中，可以適當(dāng)設(shè)置小組合作、志愿服務(wù)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生從中學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助的精神。同時(shí)，也要認(rèn)識(shí)到，運(yùn)用紅色文化培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)的方法和策略是多方面的，需要教育部門、家長(zhǎng)、學(xué)校等各方共同努力。只有通過全社會(huì)的共同努力，才能讓農(nóng)村小學(xué)生在接受良好教育的同時(shí)，養(yǎng)成良好的品德和責(zé)任心，為建設(shè)美好家園貢獻(xiàn)自己的力量。比如，在紅色文化主題活動(dòng)中，可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，讓他們和孩子一起體驗(yàn)紅色文化的魅力，增強(qiáng)家庭教育的效果。

4.3 開設(shè)紅色文化課程，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展

讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中了解紅色文化的歷史背景、精神內(nèi)涵和價(jià)值取向，增強(qiáng)對(duì)紅色文化的認(rèn)識(shí)和理解。同時(shí)，也可以利用現(xiàn)代技術(shù)手段，如微信公眾號(hào)、短視頻等，將紅色文化元素與時(shí)下熱點(diǎn)話題結(jié)合起來，以寓教于樂的方式向?qū)W生普及紅色文化知識(shí)，提高他們的文化素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。需要注意在整個(gè)過程中注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，不斷探索和嘗試適合不同年齡、不同背景學(xué)生的方法和策略。也需要不斷更新、完善紅色文化教育的內(nèi)容和形式，體現(xiàn)紅色文化課程，使其更符合當(dāng)代社會(huì)的需求和特點(diǎn)，更能引領(lǐng)學(xué)生走向正確的人生道路。

4.4 培養(yǎng)專業(yè)的師資隊(duì)伍，增強(qiáng)教師教學(xué)水平

注重對(duì)教師隊(duì)伍的培養(yǎng)和支持。教師是學(xué)生的引路人，他們的教育水平和教育理念直接影響到學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。因此，我們應(yīng)該注重對(duì)教師的紅色文化素養(yǎng)的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們?cè)诮虒W(xué)中融入紅色元素，讓學(xué)生在接受知識(shí)的同時(shí)，也能夠接受紅色文化的熏陶。教師要注意到，紅色文化雖然是一種優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，但是并不是唯一的文化形式。在推廣和運(yùn)用紅色文化的過程中，我們也應(yīng)該尊重和包容其他文化形式，讓學(xué)生能夠在多元文化的熏陶下，開闊眼界，增強(qiáng)文化自信。教師要通過運(yùn)用紅色文化培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，進(jìn)而可以弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)文化，也可以促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)生的全面發(fā)展，讓他們具有更強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神，為美好家園的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

4.5 注重社會(huì)的支持和參與，全方位多角度合作

農(nóng)村小學(xué)生的教育環(huán)境和資源相對(duì)較為匱乏，需要全社會(huì)的關(guān)注和支持。我們可以通過各種途徑和方式，向社會(huì)各界發(fā)起紅色文化教育的倡議，邀請(qǐng)社會(huì)各界人士到學(xué)校參與紅色文化活動(dòng)，讓他們和學(xué)生一起感受紅色文化的魅力。同時(shí)，也可以向社會(huì)募集紅色文化資源，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源。運(yùn)用紅色文化培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過程，需要全社會(huì)的共同努力和支持。只有我們不斷的探索和創(chuàng)新，不斷地完善和推進(jìn)，才能夠讓農(nóng)村小學(xué)生接受更好的教育，成為社會(huì)中具有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神的人才。因此，運(yùn)用紅色文化培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，一定能夠取得良好的成效，讓更多的農(nóng)村小學(xué)生在紅色文化的熏陶下茁壯成長(zhǎng)，為我們的國(guó)家和社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)。

4.6 運(yùn)用現(xiàn)代高科技手段，豐富紅色文化教學(xué)模式

紅色文化教育還應(yīng)該與現(xiàn)代教育技術(shù)相結(jié)合，運(yùn)用多種教育手段和方式，讓學(xué)生能夠更好地接受和理解紅色文化的內(nèi)涵和價(jià)值。比如，可以將紅色文化元素融入教材和課程中，利用電子課件、網(wǎng)絡(luò)課堂等現(xiàn)代技術(shù)手段，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中更加深入地了解紅色文化，提高學(xué)習(xí)效果和興趣。同時(shí)，教師也要充分認(rèn)識(shí)到，紅色文化教育不僅僅是農(nóng)村小學(xué)生的教育問題，也是全社會(huì)文化建設(shè)和精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。我們應(yīng)該積極推動(dòng)紅色文化教育的普及和推廣，為社會(huì)的和諧發(fā)展和文化繁榮作出貢獻(xiàn)。一是要根據(jù)學(xué)生的年齡和認(rèn)知水平，選擇合適的紅色文化主題和活動(dòng)形式，讓學(xué)生在參與中能夠理解和接受。二是要注重活動(dòng)的實(shí)效性，不僅要讓學(xué)生感受到責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神，還要引導(dǎo)他們將這些精神轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，培養(yǎng)實(shí)際行動(dòng)能力。三是要注重長(zhǎng)效機(jī)制的建立，不僅是單次活動(dòng)，還要在學(xué)校課程設(shè)置、家庭教育引導(dǎo)等方面持續(xù)推進(jìn)，讓紅色文化成為農(nóng)村小學(xué)生品德教育、社會(huì)責(zé)任教育的重要內(nèi)容。

結(jié)束語

綜上所述，相信通過全社會(huì)的共同努力，運(yùn)用紅色文化培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，一定能夠取得良好的成效，讓更多的農(nóng)村小學(xué)生在紅色文化的熏陶下茁壯成長(zhǎng)，為我們的國(guó)家和社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，也要給予教師更多的支持和幫助，提高他們的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，讓他們成為學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的榜樣和引路人。進(jìn)而幫助培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)意識(shí)。