李雅楠

“同學(xué)們，下面進(jìn)行辯論大賽?！崩蠋焺傉f完，教室里的嘰嘰喳喳聲立刻消失了，取而代之的是一種肅穆感，頗似正式的辯論賽現(xiàn)場(chǎng)。

首先是抽簽環(huán)節(jié)。在組員的注視下，小吳抽了一個(gè)簽，打開一看，她張大嘴，目光變得黯然。轉(zhuǎn)而，她朝我們伸出一根手指，意味著抽到的是第一個(gè)話題。

天哪！萬一被懟得啞口無言怎么辦呢？萬一中途讀錯(cuò)了怎么辦呢？萬一忘詞了又怎么辦呢？無數(shù)個(gè)“萬一”，在我腦海中盤旋著。

“請(qǐng)雙方隊(duì)員上場(chǎng)。”在主持人的催促聲中，我們走向辯論臺(tái)。

雙方各自陳述觀點(diǎn)后，進(jìn)入自由辯論環(huán)節(jié)。

正方二辯是小馬，作為班長(zhǎng)的他能說會(huì)道，大家戲稱他為“馬鐵嘴”。“我方的觀點(diǎn)是電腦時(shí)代需要練字，古人說‘字如其人’，試問，當(dāng)你看到一個(gè)人的字如蚯蚓般，你對(duì)他的第一印象會(huì)是什么……”他一邊說，一邊不停地?fù)]著手，那架勢(shì)頗有揮斥方遒、指點(diǎn)江山之意。

我多么希望我也有這種氣場(chǎng)?！跋旅嬗姓?qǐng)反方二辯?！钡轿伊??！叭缃瘢娔X和智能手機(jī)已經(jīng)成為我們生活中必不可缺的一部分，練字，不但……”我極力地在大腦中組織著語言，可此刻大腦一片空白。

“對(duì)方選手是不是也認(rèn)可我方觀點(diǎn)，所以啞口無言、瞠目結(jié)舌？真理面前，謬論總是站不住腳的?！毙●R站了起來，指著我說。

臺(tái)下一陣哄笑?！拔摇摇蔽遗Φ叵胫鴳?yīng)付的話語，卻不知從何說起。

小馬乘勝追擊：“理解、理解，與其站著浪費(fèi)大家時(shí)間，不如早點(diǎn)坐下吧！”

不知為何，我竟真的鬼使神差般坐了下來。“你是臥底嗎？”“真是豬隊(duì)友！”同伴朝我投來恨鐵不成鋼的眼神。

我低下頭來，緊盯著腳尖，心中不住地懊惱：為何會(huì)對(duì)上“馬鐵嘴”？為何沒將發(fā)言稿背得爛熟于心？為何會(huì)“尬神”附身，神奇一坐？

指導(dǎo)老師/閭小榮

發(fā)稿/沙群