肇始于2003年的“生活·實踐”教育，是中國教育學(xué)人在中國特色教育理論構(gòu)建與實踐探索過程中形成的具有廣泛影響的本土教育理論與實驗之一。它以習(xí)近平總書記實踐育人、勞動育人思想為指導(dǎo)，以陶行知的生活教育學(xué)說為理論淵源，是源于生活與實踐的教育，通過生活與實踐來實施的教育，為了生活與實踐的教育，其宗旨是讓教育通過生活與實踐創(chuàng)造美好人生。“生活·實踐”教育是20世紀(jì)陶行知生活教育學(xué)說在當(dāng)代的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。

中國教育學(xué)會副會長，華中師范大學(xué)國家教育治理研究院院長、二級教授周洪宇是“生活·實踐”教育理念首倡者。他結(jié)合時代需要及中國國情、教情，在多年實踐與探索中將陶行知生活教育發(fā)展為了“生活·實踐”教育，為我國基礎(chǔ)教育改革發(fā)展創(chuàng)新帶來了新動力，也吸引了一批批學(xué)校加入“生活·實踐”教育的理論研究和課題實驗中來。

2023年5月，由華中師范大學(xué)國家教育治理研究院與課堂內(nèi)外共建的學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展研究院與“生活·實踐”教育研究重慶中心在課堂內(nèi)外雜志社正式成立。

為深入推動“生活·實踐”教育思想在重慶的落地與推廣，鼓勵“生活·實踐”教育實驗學(xué)校全面開展“生活·實踐”教育研究探索，本刊將從本期開始，開辟“生活·實踐”教育專題報道，每期深入走訪一所“生活·實踐”教育實驗校，深度對話“新時代大先生”“新時代小先生”，希望通過展示“生活·實踐”教育實驗校的風(fēng)采，以優(yōu)質(zhì)樣本回答教育與生活、學(xué)校與社會、教學(xué)與實踐的關(guān)系問題，沉淀“生活·實踐”教育研究成果，用“生活·實踐”教育思想激活五育融合的育人方式。重慶合川育才學(xué)校是我們走訪的第1站。