楊麗娟（副教授）（唐山學(xué)院 河北唐山 063000）

一、引言

近年來，我國會(huì)計(jì)職能逐步實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)向管理會(huì)計(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)。隨著管理會(huì)計(jì)的大力推進(jìn)，管理會(huì)計(jì)人才需求也越來越大。人社部官網(wǎng)數(shù)據(jù)顯示：2021 年以來全國招聘大于求職的100 個(gè)“最短缺”職業(yè)季度排行榜上，會(huì)計(jì)從業(yè)人員一直位居第50 名左右，2021 年第一季度曾升至第36 名。從企業(yè)招聘條件看，管理會(huì)計(jì)人才迎來了更多機(jī)遇的同時(shí)也面臨著巨大的挑戰(zhàn)。企業(yè)對(duì)管理會(huì)計(jì)人才有怎樣的需求？基于這些需求如何有的放矢地加強(qiáng)管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)？這是亟需各界思考和解決的問題。

二、文獻(xiàn)綜述與研究框架

當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)招聘是企業(yè)招聘的主流方式，招聘信息成為人才市場(chǎng)的風(fēng)向標(biāo)。有學(xué)者基于招聘信息挖掘出了信息管理［1］、互聯(lián)網(wǎng)［2］、檔案［3］、人工智能［4］、商務(wù)智能［5］等各行業(yè)（專業(yè)）人才的需求，為求職者求職、高校人才培養(yǎng)和國家人才政策制定提供了建議。有學(xué)者基于招聘信息對(duì)會(huì)計(jì)人才需求進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析、會(huì)計(jì)信息化能力分析、管理會(huì)計(jì)綜合能力及人才培養(yǎng)模式分析。如諸波等（2019）運(yùn)用市場(chǎng)會(huì)計(jì)人才招聘大數(shù)據(jù)，刻畫了會(huì)計(jì)本科畢業(yè)生的需求特征，提煉出了新時(shí)代高校會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，提出了進(jìn)行會(huì)計(jì)本科教育的供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的建議［6］。江燕紅等（2019）基于行業(yè)與崗位需求差異對(duì)北京地區(qū)會(huì)計(jì)人才市場(chǎng)需求進(jìn)行分析［7］。隨著研究視角的逐漸多元，相關(guān)研究成果也日益豐富，但基于招聘信息對(duì)管理會(huì)計(jì)人才需求進(jìn)行挖掘分析的研究尚不多見。因此豐富此類研究成果，從工作實(shí)踐層面挖掘分析管理會(huì)計(jì)人才需求顯得尤為必要和重要。

通常在招聘信息分析中，學(xué)者們對(duì)于行業(yè)類型、人才薪酬、工作地點(diǎn)、工作經(jīng)驗(yàn)、學(xué)歷要求等結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)最常用的分析方法是數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析法，深度挖掘崗位職責(zé)和任職資格等非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)多采用內(nèi)容分析法［2］。在崗位職責(zé)和任職資格文本挖掘中，重要的是管理會(huì)計(jì)能力和素質(zhì)維度的確定依據(jù)。近年由管理會(huì)計(jì)基本指引、應(yīng)用指引、案例示范集構(gòu)成的中國特色管理會(huì)計(jì)指引體系（以下簡(jiǎn)稱“指引體系”），因其內(nèi)容具備時(shí)代性和前沿性，符合企業(yè)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新需求，已成為學(xué)者進(jìn)行相關(guān)研究的分類依據(jù)。其中，應(yīng)用指引包括戰(zhàn)略管理、預(yù)算管理、成本管理、營運(yùn)管理、投融資管理、績效管理、風(fēng)險(xiǎn)管理和其他（管理會(huì)計(jì)報(bào)告與信息系統(tǒng)等）八個(gè)子項(xiàng)［8］。職業(yè)能力方面，2019年中國總會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)發(fā)布《中國管理會(huì)計(jì)職業(yè)能力框架》（以下簡(jiǎn)稱“能力框架”），除職業(yè)道德與行為規(guī)范做統(tǒng)一說明外，對(duì)專業(yè)能力、綜合能力等均進(jìn)行了初、中、高、特級(jí)不同等級(jí)的職業(yè)能力說明，為管理會(huì)計(jì)人才制定了全面、具體、規(guī)范的能力標(biāo)準(zhǔn)［9］。一些學(xué)者將“指引體系”和“能力框架”作為維度研究依據(jù)。如趙宏祥等（2019）根據(jù)“指引體系”框架，研究使用的調(diào)查問卷中包括了管理會(huì)計(jì)工具方法主要應(yīng)用的八個(gè)領(lǐng)域［10］。譚茜瑋（2021）總結(jié)了“能力框架”對(duì)我國管理會(huì)計(jì)進(jìn)步和應(yīng)用具有的現(xiàn)實(shí)推動(dòng)作用，與“IMA”和“CIMA”進(jìn)行了對(duì)比，加以調(diào)整完善，構(gòu)建了我國管理會(huì)計(jì)能力框架［11］。

綜上，本文擬通過對(duì)管理會(huì)計(jì)招聘信息數(shù)據(jù)的采集、清洗、統(tǒng)計(jì)和分析，梳理出管理會(huì)計(jì)人才需求的行業(yè)類型分布、工作城市與平均月薪分布、工作經(jīng)驗(yàn)與學(xué)歷要求分布等，以明確管理會(huì)計(jì)人才需求的基本狀況。進(jìn)而擬依據(jù)“指引體系”和“能力框架”的界定，對(duì)招聘信息中崗位職責(zé)與任職資格從專業(yè)與技術(shù)能力、信息處理數(shù)據(jù)分析能力、管理行為綜合能力和職業(yè)道德規(guī)范與素養(yǎng)要求四個(gè)維度進(jìn)行深度文本挖掘，最后有針對(duì)性地提出管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的建議，以期最大限度地提升管理會(huì)計(jì)人才的供需契合度。

三、數(shù)據(jù)收集與處理

研究數(shù)據(jù)來源于某招聘網(wǎng)站的招聘信息。數(shù)據(jù)搜集時(shí)間為2022 年7 月11 日。職位搜索關(guān)鍵詞：管理會(huì)計(jì)；工作地點(diǎn)選擇：全國；月薪范圍、公司性質(zhì)、公司規(guī)模均選擇所有；工作年限（剔除無需經(jīng)驗(yàn)選項(xiàng)）選擇：在校生/應(yīng)屆生、1—3 年、3—5 年、5—10 年、10 年以上；學(xué)歷要求（剔除無學(xué)歷要求、初中及以下、高中/中技/中專選項(xiàng)）選擇大專及以上；時(shí)間范圍選擇：一個(gè)月。用后羿采集器采集數(shù)據(jù)1 756 條，剔除重復(fù)、項(xiàng)目不全及歸屬于財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)職能的相關(guān)信息，經(jīng)人工篩選得到1 099 條管理會(huì)計(jì)相關(guān)崗位招聘信息。每條信息包括職位基本信息、公司所屬的行業(yè)與規(guī)模、崗位職責(zé)與任職資格（刪除其中福利待遇信息，以防影響后續(xù)文本挖掘分析）等內(nèi)容。對(duì)崗位職責(zé)與任職資格采用大數(shù)據(jù)技術(shù)輔助在線內(nèi)容分析法，利用文本大數(shù)據(jù)挖掘與分析的DiVoMiner 平臺(tái)，該平臺(tái)能結(jié)合人工智能算法和大數(shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)行文本數(shù)據(jù)挖掘與處理。對(duì)樣本數(shù)據(jù)進(jìn)行隨機(jī)抽樣和編碼員間信度測(cè)試，信度指標(biāo)＞95%（越接近于1，信度越好），符合信度要求。

四、管理會(huì)計(jì)人才需求挖掘與分析

（一）需求基本情況統(tǒng)計(jì)分析

1.電子技術(shù)/半導(dǎo)體/集成電路行業(yè)需求最大?；谠撜衅妇W(wǎng)站標(biāo)記的企業(yè)所屬行業(yè)數(shù)據(jù)，管理會(huì)計(jì)人才行業(yè)需求分布如圖1 所示。圖1 中電子技術(shù)/半導(dǎo)體/集成電路行業(yè)對(duì)管理會(huì)計(jì)人才需求占比最多，近9%。占比5%以上的行業(yè)分別為快速消費(fèi)品（食品、飲料、化妝品）、專業(yè)服務(wù)（咨詢、人力資源、財(cái)會(huì)）、機(jī)械/設(shè)備/重工、計(jì)算機(jī)軟件行業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù)、建筑/建材/工程。

圖1 管理會(huì)計(jì)人才行業(yè)需求分布

2.上海市管理會(huì)計(jì)人才需求最大，北京市管理會(huì)計(jì)人才平均月薪最高。將工作地點(diǎn)分布區(qū)分為“北上廣深”一線、新一線及其他城市，依據(jù)《2022 城市商業(yè)魅力排行榜》：15 座新一線城市依次為成都、重慶、杭州、西安、武漢、蘇州、鄭州、南京、天津、長沙、東莞、寧波、佛山、合肥和青島。占比2%以上的招聘企業(yè)工作地點(diǎn)與平均月薪分布見圖2（注：平均月薪單位：千元，招聘數(shù)占比：%）。

圖2 工作城市與平均月薪分布

圖2 顯示，招聘企業(yè)工作地點(diǎn)有近3/4 分布在一線和新一線城市。其中，4 個(gè)一線城市需求排名為上海、深圳、廣州、北京，上海作為我國的經(jīng)濟(jì)和金融中心，對(duì)管理會(huì)計(jì)人才需求最大。新一線城市中互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù)發(fā)達(dá)的杭州市，管理會(huì)計(jì)人才工作機(jī)會(huì)最多。非一線城市常州、無錫，管理會(huì)計(jì)需求位居前列。平均月薪方面：北京最高，為16 000元，排名靠前的是北京、上海、深圳、杭州、佛山，除成都9 000元、西安7 000 元以外，其他均為萬元及以上。這些城市中4個(gè)是珠三角城市，5 個(gè)是長三角城市。綜合來看，管理會(huì)計(jì)人才需求集中于一線城市且城市和地域間平均月薪差距較大，表明經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市對(duì)管理會(huì)計(jì)人才的吸引較大。

3.5 年左右工作經(jīng)驗(yàn)、本科學(xué)歷需求占比高。表1 中只有2%的崗位招聘在校生/應(yīng)屆生，要求3—4 年經(jīng)驗(yàn)、5—7 年經(jīng)驗(yàn)的崗位占比分別為37%、29%，表明大部分管理會(huì)計(jì)工作都要求員工有一定的工作經(jīng)驗(yàn)，基本相當(dāng)于中級(jí)會(huì)計(jì)師水平。學(xué)歷要求上：只有1%的崗位要求研究生學(xué)歷，本科學(xué)歷需求占比69%。進(jìn)一步從四個(gè)一線城市角度分析得出，上海市?？?、本科學(xué)歷要求占比分別為23%、77%，北京、深圳市有碩士要求的占比僅為2%和1%。這表明一線城市管理會(huì)計(jì)人才的學(xué)歷沒有明顯高要求。用相關(guān)分析求得：平均月薪與工作經(jīng)驗(yàn)和學(xué)歷要求的相關(guān)系數(shù)分別為0.505、0.302，即平均月薪與工作經(jīng)驗(yàn)更相關(guān)。

表1 工作經(jīng)驗(yàn)和學(xué)歷要求分布

（二）管理會(huì)計(jì)能力與素養(yǎng)挖掘

1.專業(yè)與技術(shù)能力需求挖掘。專業(yè)能力需求參照應(yīng)用指引的八個(gè)領(lǐng)域而定。技術(shù)能力需求用相關(guān)等級(jí)證書要求加以體現(xiàn)。招聘企業(yè)專業(yè)能力需求分布見圖3。圖3 中營運(yùn)管理能力需求占比最高，達(dá)22%，預(yù)算管理能力和成本管理能力需求占比均在20%及以上，風(fēng)險(xiǎn)管理能力和管理會(huì)計(jì)報(bào)告與信息系統(tǒng)分析能力需求占比均為10%，投融資管理能力和戰(zhàn)略管理能力需求占比均為7%，績效管理能力需求占比為3%。

圖3 專業(yè)能力需求分布

體現(xiàn)技術(shù)能力的相關(guān)證書要求分布見圖4。要求中級(jí)會(huì)計(jì)師和注冊(cè)會(huì)計(jì)師（或優(yōu)先考慮）的占比均超過30%，體現(xiàn)出中國注冊(cè)會(huì)計(jì)師的含金量很高。要求CMA、ACCA（或優(yōu)先）等國際管理會(huì)計(jì)證書的接近20%，要求助理會(huì)計(jì)師證書的占比最低，為9%。

2.信息處理數(shù)據(jù)分析能力需求挖掘。信息處理數(shù)據(jù)分析能力主要通過對(duì)辦公軟件、ERP 等管理軟件及常用財(cái)務(wù)軟件、EXCEL 高級(jí)應(yīng)用、Python、SQL、Power BI 等大數(shù)據(jù)分析工具等［12］的熟練應(yīng)用程度加以反映。數(shù)據(jù)顯示，管理會(huì)計(jì)人才對(duì)辦公軟件和ERP 等管理軟件及常用財(cái)務(wù)軟件應(yīng)用需求均為45%，占比較高。對(duì)EXCEL 高級(jí)應(yīng)用和Python、SQL、Power BI 等大數(shù)據(jù)分析工具應(yīng)用需求占比均為5%，相對(duì)最新的大數(shù)據(jù)分析工具，目前管理會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工作中企業(yè)同樣看重EXCEL 高級(jí)應(yīng)用能力。

3.管理行為綜合能力需求挖掘。管理行為綜合能力細(xì)分及具體分布如圖5 所示。圖5 顯示，語言文字表達(dá)溝通能力需求占比最高，達(dá)46%，分析和解決問題能力和團(tuán)隊(duì)建設(shè)與合作能力、創(chuàng)新能力需求占比均在13%及以上，組織協(xié)調(diào)與執(zhí)行能力、人際交往能力占比分別為4%和3%。

圖5 管理行為綜合能力需求分布

4.職業(yè)道德規(guī)范與素養(yǎng)需求挖掘。職業(yè)道德規(guī)范與素養(yǎng)細(xì)分為：價(jià)值觀與道德品質(zhì)、敬業(yè)精神與工作態(tài)度、身心健康。圖6 顯示，敬業(yè)精神與工作態(tài)度需求占比最高，達(dá)45%，價(jià)值觀與道德品質(zhì)需求占比為32%，身心健康需求占比為23%。

圖6 職業(yè)道德規(guī)范與素養(yǎng)需求分布

（三）從管理會(huì)計(jì)人才需求分析得到的啟示

1.新興行業(yè)對(duì)管理會(huì)計(jì)人才需求旺盛，企業(yè)更注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。行業(yè)需求分布中除自身行業(yè)的專業(yè)服務(wù)（咨詢、人力資源、財(cái)會(huì)）外，信息、高端裝備制造、新能源、生物等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)對(duì)管理會(huì)計(jì)人才的需求較大。集成電路產(chǎn)業(yè)和軟件產(chǎn)業(yè)是信息產(chǎn)業(yè)的核心，這些行業(yè)管理會(huì)計(jì)人才需求旺盛，表明經(jīng)濟(jì)越發(fā)展，會(huì)計(jì)越重要，有力地揭示出了管理會(huì)計(jì)為國民經(jīng)濟(jì)社會(huì)和會(huì)計(jì)行業(yè)發(fā)展做出的重要貢獻(xiàn)。5 年左右工作經(jīng)驗(yàn)和本科學(xué)歷管理會(huì)計(jì)人才需求占比較多，說明對(duì)于實(shí)踐性較強(qiáng)的管理會(huì)計(jì)工作而言，企業(yè)擬定薪資更看重經(jīng)驗(yàn)而非更高的學(xué)歷。

2.管理會(huì)計(jì)應(yīng)用指引被廣泛應(yīng)用，技術(shù)及信息處理能力要求較高。專業(yè)能力需求分布廣泛，涵蓋了應(yīng)用指引的全部領(lǐng)域，尤以營運(yùn)管理能力、預(yù)算管理能力和成本管理能力需求較高，體現(xiàn)了面對(duì)巨大風(fēng)險(xiǎn)和不確定性時(shí)，企業(yè)正從“規(guī)模制勝”轉(zhuǎn)型為“利潤至上”，追求實(shí)現(xiàn)自身的持續(xù)性、盈利性和高投資回報(bào)率的良性增長態(tài)勢(shì)。管理會(huì)計(jì)人才基本要求在中級(jí)及以上，注冊(cè)會(huì)計(jì)師（或優(yōu)先）需求占比最大，CMA、ACCA（或優(yōu)先）等高等級(jí)管理會(huì)計(jì)證書需求占比不小，說明管理會(huì)計(jì)人才技術(shù)等級(jí)門檻較高。從信息處理數(shù)據(jù)分析能力要求來看，辦公軟件、ERP 等管理軟件及常用財(cái)務(wù)軟件已成為管理會(huì)計(jì)人員必備的辦公工具。這表明數(shù)智化轉(zhuǎn)型中，用人單位對(duì)管理會(huì)計(jì)人員的信息技術(shù)能力要求有所提升。

3.綜合的高階管理行為能力需求大，職業(yè)道德規(guī)范與素養(yǎng)要求較高。數(shù)據(jù)表明，與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)相比，綜合能力需求中“善于溝通”“問題導(dǎo)向”對(duì)于以價(jià)值創(chuàng)造為目標(biāo)的管理會(huì)計(jì)更為重要。這是基于管理會(huì)計(jì)強(qiáng)調(diào)業(yè)財(cái)融合而顯現(xiàn)的，有效溝通和解決問題正是實(shí)現(xiàn)業(yè)財(cái)融合的重要途徑。分析和解決問題能力、領(lǐng)導(dǎo)力之團(tuán)隊(duì)建設(shè)與合作能力、創(chuàng)新能力需求較大，這為高校管理會(huì)計(jì)“金課”的高階性建設(shè)提供了重要的參考依據(jù)。職業(yè)道德規(guī)范要求中誠信是根本，責(zé)任心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)榷际潜缓芏嗥髽I(yè)提及的優(yōu)秀品質(zhì)。另外，隨著職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)壓力的增大，出差、抗壓等對(duì)身心健康和情緒管理方面的需求也日益顯現(xiàn)。

五、基于人才需求分析的管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)建議

（一）政府部門應(yīng)加大管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的推進(jìn)力度

為適應(yīng)新興行業(yè)對(duì)管理會(huì)計(jì)的人才需求，教育部、財(cái)政部等相關(guān)政府部門可考慮擴(kuò)大管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)規(guī)模，提升管理會(huì)計(jì)的指引應(yīng)用水平，完善管理會(huì)計(jì)職業(yè)能力框架。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)決定就業(yè)結(jié)構(gòu)，就業(yè)結(jié)構(gòu)決定專業(yè)結(jié)構(gòu)，教育部門應(yīng)科學(xué)合理地引導(dǎo)管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)與戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展相適應(yīng)。2022 年已有高校在招生專業(yè)名稱中明確標(biāo)記出管理會(huì)計(jì)方向，例如江西財(cái)經(jīng)大學(xué)的會(huì)計(jì)學(xué)（CIMA）、天津財(cái)經(jīng)大學(xué)珠江學(xué)院的會(huì)計(jì)學(xué)（管理會(huì)計(jì)）、武昌工學(xué)院的會(huì)計(jì)學(xué)（管理會(huì)計(jì)師方向）等，但高校數(shù)量還較少。教育部門應(yīng)鼓勵(lì)相關(guān)高校加強(qiáng)管理會(huì)計(jì)專業(yè)方向建設(shè)，以加強(qiáng)管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)［13］。從管理會(huì)計(jì)人才需求分析可以看出，不同行業(yè)企業(yè)在管理會(huì)計(jì)的工具方法應(yīng)用上有不同側(cè)重，因此在“指引體系”的基礎(chǔ)上，財(cái)政部門可針對(duì)具體行業(yè)、重點(diǎn)領(lǐng)域和常用工具，盡快出臺(tái)相關(guān)的管理會(huì)計(jì)應(yīng)用指南，以進(jìn)一步增強(qiáng)“指引體系”的落地實(shí)操。在專業(yè)與技術(shù)能力推進(jìn)方面，財(cái)政部門可考慮在會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)中級(jí)和高級(jí)資格等考試大綱中繼續(xù)加大管理會(huì)計(jì)內(nèi)容權(quán)重，適度增加管理會(huì)計(jì)信息化技術(shù)考試內(nèi)容，將未予包含的管理會(huì)計(jì)內(nèi)容納入會(huì)計(jì)人員后續(xù)職業(yè)教育范疇，以大力提升會(huì)計(jì)從業(yè)人員的管理會(huì)計(jì)綜合素質(zhì)和能力。

（二）高校加強(qiáng)人才理論實(shí)踐能力培養(yǎng)與素養(yǎng)提升

2018 年教育部發(fā)布本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)，要求按學(xué)生畢業(yè)后5 年左右，在社會(huì)與專業(yè)領(lǐng)域能夠取得的預(yù)期成就對(duì)培養(yǎng)方案中的培養(yǎng)目標(biāo)加以描述。高校培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)的主要依據(jù)是學(xué)生畢業(yè)5 年左右的專業(yè)成就、職業(yè)能力、工作角色與培養(yǎng)目標(biāo)的符合情況。上文數(shù)據(jù)中管理會(huì)計(jì)工作年限需求主體正是5 年左右，因而需求分析相關(guān)數(shù)據(jù)對(duì)高校本科管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)有諸多啟發(fā)。

1.依據(jù)不同類型確立多元化管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)。不同類型的高校對(duì)管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的目標(biāo)定位各不相同，如中央財(cái)經(jīng)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的管理會(huì)計(jì)方向是“旨在培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)管理會(huì)計(jì)、專業(yè)咨詢等工作要求的高級(jí)管理會(huì)計(jì)人才”。江西財(cái)經(jīng)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)（CIMA）專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)則是“致力于培養(yǎng)具有戰(zhàn)略思維的國際化卓越管理會(huì)計(jì)人才”。管理會(huì)計(jì)強(qiáng)調(diào)工作實(shí)踐，學(xué)歷需求以本科最多，在工商管理類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)（會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)）專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)中提到：“會(huì)計(jì)學(xué)作為應(yīng)用學(xué)科，應(yīng)用型是人才培養(yǎng)的基本要求”。相比研究型大學(xué)，對(duì)應(yīng)用型本科院校而言，可根據(jù)自身特點(diǎn)與資源條件，明確管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的目標(biāo)定位，“促進(jìn)課程內(nèi)容與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)接；把提升學(xué)習(xí)者專業(yè)技術(shù)能力、實(shí)踐能力、應(yīng)用能力、職業(yè)能力擺在重要位置”［14］。

2.對(duì)應(yīng)工作（技術(shù)）領(lǐng)域構(gòu)建智能化管理會(huì)計(jì)課程體系。數(shù)智時(shí)代企業(yè)需求的管理會(huì)計(jì)人才要將“知戰(zhàn)略、懂業(yè)務(wù)、精財(cái)務(wù)”融為一體。實(shí)務(wù)工作中，顆?；瘶I(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的多屬性決定了管理會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)的多維度和智能化系統(tǒng)需求。智能化管理會(huì)計(jì)系統(tǒng)至少包含一個(gè)目標(biāo)（創(chuàng)造價(jià)值）、四個(gè)基礎(chǔ)（管理基礎(chǔ)+技術(shù)基礎(chǔ) +數(shù)據(jù)基礎(chǔ)+人才基礎(chǔ)）、七大領(lǐng)域（戰(zhàn)略管理+預(yù)算管理+績效管理+成本管理+經(jīng)營管理+投融資決策+風(fēng)險(xiǎn)管理）、若干工具（戰(zhàn)略地圖、本量利、預(yù)算、BSC、ABM 等）、一套報(bào)告（績效報(bào)告、成本報(bào)告等）［15］。調(diào)查國內(nèi)高校近年的會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)方案發(fā)現(xiàn)，很多高校開設(shè)了Python、SQL、大數(shù)據(jù)與商業(yè)智能、（智能）財(cái)務(wù)共享、大數(shù)據(jù)財(cái)務(wù)決策、數(shù)據(jù)可視化、EXCEL 高級(jí)應(yīng)用等課程，但囿于師資短缺、軟硬件設(shè)施不足等資源條件限制，體系化設(shè)計(jì)不足。因此，高校亟需構(gòu)建對(duì)應(yīng)工作（技術(shù)）領(lǐng)域的智能化管理會(huì)計(jì)課程體系，如表2 所示。

表2 對(duì)應(yīng)工作（技術(shù)）領(lǐng)域的智能化管理會(huì)計(jì)課程體系

3.強(qiáng)化立德樹人，注重會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育與核心素養(yǎng)提升。《會(huì)計(jì)行業(yè)人才發(fā)展規(guī)劃（2021—2025 年）》提出：“將立德樹人作為會(huì)計(jì)人才教育培養(yǎng)的根本任務(wù)，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，加強(qiáng)會(huì)計(jì)法治教育、誠信自律教育、職業(yè)精神培育和專業(yè)能力建設(shè)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，提高擔(dān)當(dāng)本領(lǐng)，打造德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄鹊臅?huì)計(jì)人才隊(duì)伍”。前文中職業(yè)道德規(guī)范與素養(yǎng)要求的分布也很好地體現(xiàn)在這一基本原則之中。超過20%的需求占比涉及身心健康和情緒管理，高度契合高校努力培養(yǎng)德、智、體、美、勞“五育并舉”全面發(fā)展的管理會(huì)計(jì)人才目標(biāo)。在溝通等方面，多年來會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工作者、高校教師和學(xué)生對(duì)溝通能力重視不夠。具備用通俗易懂的語言解釋晦澀難懂的會(huì)計(jì)術(shù)語的能力，這是業(yè)財(cái)融合中有效溝通所需的重要行為特征和核心素養(yǎng)之一，高?？稍诠芾頃?huì)計(jì)人才培養(yǎng)過程中通過有機(jī)融入課程思政等加以重點(diǎn)關(guān)注。

4.職業(yè)能力與素養(yǎng)導(dǎo)向加速課程改革創(chuàng)新步伐。高校管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)要堅(jiān)持以“學(xué)生發(fā)展為中心”的理念，“以學(xué)生成長成才”為根本。各高校應(yīng)從人才需求與自身實(shí)情出發(fā)，分析管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)中存在的問題，以管理會(huì)計(jì)職業(yè)能力與素養(yǎng)提升為導(dǎo)向，加速推進(jìn)課程改革創(chuàng)新的步伐。例如對(duì)《管理會(huì)計(jì)學(xué)》的課改創(chuàng)新，可用“指引體系”界定課程內(nèi)容改革范圍，用“能力框架”界定課程能力和素養(yǎng)目標(biāo)，可從職業(yè)道德規(guī)范、知識(shí)技術(shù)能力、信息處理能力、管理行為能力四個(gè)維度，進(jìn)一步明晰教學(xué)目標(biāo)、整合教學(xué)內(nèi)容、對(duì)標(biāo)知識(shí)能力，可通過打造仿真實(shí)踐、課外研習(xí)和學(xué)科競(jìng)賽等立體實(shí)踐環(huán)節(jié)，創(chuàng)新BOPPPS+對(duì)分課堂教學(xué)模式，可采用案例討論、行動(dòng)學(xué)習(xí)等多元教學(xué)方法，形成學(xué)生主體的過程性考核與評(píng)價(jià)機(jī)制，得以提升學(xué)生管理會(huì)計(jì)職業(yè)能力與綜合素養(yǎng)［16］。

（三）各界協(xié)同聯(lián)動(dòng)提供管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的有力支撐

圍繞企業(yè)的管理會(huì)計(jì)人才需求及變化，社會(huì)各界應(yīng)通力合作，共同打造政府、產(chǎn)業(yè)、企業(yè)、高校和科研單位的協(xié)同聯(lián)動(dòng)育人模式?？啥喾胶献鞴步óa(chǎn)業(yè)研究院，深度對(duì)接產(chǎn)業(yè)的管理會(huì)計(jì)人才需求。加強(qiáng)校企實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）基地建設(shè)，促進(jìn)管理會(huì)計(jì)人才供需的無縫對(duì)接。數(shù)智化軟件企業(yè)可針對(duì)高校智能化管理會(huì)計(jì)師資短缺、師生管理會(huì)計(jì)實(shí)踐應(yīng)用有短板等問題，提供包括管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)方案修訂、管理會(huì)計(jì)工具方法應(yīng)用、業(yè)財(cái)融合相關(guān)數(shù)據(jù)分析等方面的支撐，通過校企聯(lián)合申報(bào)項(xiàng)目或智能化管理會(huì)計(jì)系統(tǒng)平臺(tái)搭建等，深入落實(shí)產(chǎn)學(xué)研合作?？蒲性核沙浞职l(fā)揮智庫優(yōu)勢(shì)，將管理會(huì)計(jì)理論與我國實(shí)際相聯(lián)系，凝練本土優(yōu)秀企業(yè)案例，為中國特色管理會(huì)計(jì)發(fā)展提供強(qiáng)大理論支持。中國總會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)、國家會(huì)計(jì)學(xué)院等可進(jìn)一步強(qiáng)化管理會(huì)計(jì)人才培訓(xùn)及職業(yè)能力水平評(píng)價(jià)工作，研究建立具有中國特色的管理會(huì)計(jì)人才能力框架、資格認(rèn)證制度和評(píng)價(jià)體系。