“快回到自己的座位上坐好！” 語文老師走進教室，“現(xiàn)在馬上做這張卷子。”李老師一邊發(fā)卷子一邊說。

“都要上課了還要做卷子??？”后排的幾個同學喃喃地說。我很不情愿地接過卷子，漫不經(jīng)心地做了起來。

“你就不能把字寫得工整一點嗎？”李老師清脆的聲音打斷了我做題的思路。我看了看自己寫的字，歪歪斜斜、彎彎曲曲，的確很潦草、很難看。

李老師一邊說著，一邊俯下身來，右手把著我握筆的手，慢慢地，我們一起把我寫得不好的字重新認真地寫了一遍，李老師那認真的模樣像極了一位慈愛的父親正在耐心教導他的孩子。李老師方方正正、如行云流水般的字正好和我那歪歪斜斜、彎彎曲曲的字形成了鮮明的對比。之后李老師又把著我的手在試卷的邊上寫下七個令我永生難忘的字：“房士琢是好樣的！”

看著這七個字，我的臉不由得紅了，突然間覺得自己辜負了李老師的期望。上初中以來，我沒有一節(jié)課是完完整整、認認真真聽的，還時常不寫語文作業(yè)。李老師找我談了無數(shù)次，可我總是口頭上答應，一點實際行動也沒有。我真的萬分慚愧，我不能再這樣虛度光陰了，李老師對我用心良苦，我要對得起他的這份苦心。

還記得上學期，我曾因為被李老師誤會而委屈地哭泣，后來李老師當著全班同學的面向我道歉。上周，李老師還夸我語文預習得好呢！都是李老師的關(guān)懷和愛才讓我的語文成績有了很大的提高，讓我這棵小樹得以茁壯地成長。

我曾尋找，曾冥思苦想愛是什么？愛在哪里？現(xiàn)在，我終于明白，愛就是一句簡單的問候、一個鼓舞的眼神、一個溫暖的懷抱……原來，愛一直在我身邊陪伴著我。

點 評

作者擷取生活中一個真實而感人的畫面：語文老師為了鼓勵他寫好漢字，手把手地指導他在卷子上寫字，給他留下了深刻的印象。文章中，老師教學生寫字的鏡頭刻畫得非常細致真切，如特寫鏡頭般把老師的神態(tài)、動作攝錄下來。這個鏡頭豐富了文章內(nèi)容，濃墨重彩地突出了師愛的偉大。

（本欄目編輯 楊 靜）

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