文／山東省膠州市第十中學 殷祥瑞

周一，語文課，同學們在教室里讀著《變色龍》。與略顯枯燥的文言文相比，這篇小說簡直太有意思了。

“有誰想讀讀這位長官的話？”老師問道。一名同學信心滿滿地讀了起來：“席加洛夫?qū)④?？哦！……”他一句話還沒讀完，便架不住同學們的笑聲，放棄繼續(xù)讀下去了。老師揮手示意他坐下：“沒關系，大家再練習練習?！?/p>

此時，我默默研讀著小說，揣摩人物的心理。其實，我很想站起來試試，可是又不能保證將那個長官演繹好。聽著周圍同學的朗讀聲，我發(fā)現(xiàn)他們將那個長官演繹成一個膽小鬼，可事實哪里是這樣的呢？

我想站起來試試！這個念頭一萌發(fā)，我的腦海中便不由自主浮現(xiàn)出這樣一幕：我胸有成竹地舉起手，然后站起來。所有人的目光都聚焦到了我的身上，熟悉的教室仿佛成了舞臺，一束日光照了進來，像聚光燈打在了我的身上……

“好，你來試試?！崩蠋熕坪醪鲁隽宋业男乃迹o了我一次展示的機會?？晌页鰩煵焕婚_口便讀錯了一個字。怎么辦？我把求救的目光投向老師，老師卻只是微微點了點頭。我立馬讀懂了老師的意思：一個小小的失誤，有什么好害怕的？再來一次！我站直了身子，深吸一口氣，開始朗讀。那一刻，赫留金仿佛就站在我的眼前，而我，便是那個奧楚蔑洛夫長官，正在虛偽地判著這起案件，心里暗暗想著：“我可千萬不能得罪席加洛夫?qū)④?，至于赫留金這樣的平民百姓，又能把我怎么樣呢？”我沉浸在自己的世界中，不知不覺，一段文字朗讀結束。

令我感到意外的是，我想象中的唏噓聲并未響起。我望向周圍，有的同學用手撐著腦袋望向我，似乎陶醉在我剛才的朗讀中；還有些同學驚訝地張大了嘴，似乎不敢相信剛才是我在朗讀。隨后，此起彼伏的“好”聲在教室中響起。老師向我投來贊許的目光，伸出大拇指為我喝彩：“讀得真棒！”此時，我的心中滿滿皆是自豪。

盡管只是進行了一次小小的朗誦，但那次經(jīng)歷給我留下了深刻的印象，是我無比珍貴的財富：敢于嘗試，敢于探索，敢于挑戰(zhàn)自我。在未來的人生道路上，我也應披荊斬棘，厚積薄發(fā)，在時代的大舞臺上，綻放屬于自己的光芒。