◎文／子不語

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從小學(xué)到初中，兒子的成績一直名列前茅，并順利進入當(dāng)?shù)匾凰詈玫母咧小Ｑ劭措x高考越來越近，他的成績卻一步步下滑，我暗暗著急，但盡量給他一定的自由，避免嘮叨。一段時間后，他的成績沒有好轉(zhuǎn)，我內(nèi)心的忍耐一點點被消耗，開始變著法兒地督促他學(xué)習(xí)。

月考結(jié)束，兒子的成績下滑了。在所有學(xué)科中，他的數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)最低，剛過及格線。那天晚自習(xí)結(jié)束，兒子一回來，我就迫不及待地問他：“我看了老師發(fā)的成績單，你數(shù)學(xué)怎么才考這么點兒？”兒子一聽我質(zhì)問的口氣，臉上浮現(xiàn)出不悅，但還是回答了：“后面幾道大題不會做，可能做題太少了吧……”不等兒子說完，我就急了：“那你為什么不多做些題呢？你時間是怎么安排的？還有，你沒弄懂的地方，完全可以問老師呀。早跟你說過，上完新課，一定要把它吃透，后面的你才能跟得上……”兒子不耐煩地打斷我：“你能不能別說了！”我清了清嗓子，壓低聲音語重心長地說：“我并不是故意挑你的錯，但這數(shù)學(xué)成績實在太差，連續(xù)好幾次都這樣，你得好好找下原因。”兒子擺擺手，一副不愛聽的樣子，轉(zhuǎn)身回了自己房間。

兒子上初中時，由于上網(wǎng)課，我給他買了個手機。復(fù)課后，除了上學(xué)不能帶手機，其余時間，手機都由他自行保管。兒子成績一直很穩(wěn)定，我就沒在意他玩手機。但現(xiàn)在，眼看他成績不斷下滑，我開始擔(dān)心起來，便以商量的口吻對他說：“假期里，你每天只玩一個小時手機，其余時間把它交給我保管吧?！眱鹤右豢诨亟^：“我需要跟同學(xué)保持聯(lián)絡(luò)，還要在網(wǎng)上查找學(xué)習(xí)資料?！?/p>

收不回手機，我只好盯著兒子。只要看到他埋頭坐在書桌前，就在他身后觀察，看他到底在干什么。有一次，我看他半天沒抬頭，就悄悄走到他身后，只見他一手寫著作業(yè)，一手還拿著手機。我忍不住大聲訓(xùn)斥他。兒子嚇了一跳，把手機往桌上一扔，站了起來，生氣地說：“沒看我在查資料嗎？”說完把我趕出了房間。從那以后，他寫作業(yè)時就把門反鎖上，不讓我進去。

2

期中考試成績出來后，兒子的數(shù)學(xué)依舊在全學(xué)科中墊底。那天晚上，他回來后明顯情緒低落，倒頭就睡，我忍住沒找他。凌晨兩點多，我上廁所經(jīng)過他房間，瞥見里面還有亮光，便拿鑰匙輕輕打開門，發(fā)現(xiàn)他正躺在床上看手機。我氣不打一處來——考這么差，還有心思玩手機！我呵斥他把手機交出來。兒子有些心虛，但仍然很倔強，“不交！”頓了一下又解釋道：“同學(xué)找我聊天，我馬上就睡?！蔽一鹈叭?，上前去搶手機。結(jié)果他用被子把頭一蒙，連人帶手機都裹進了被子里，還對我下了逐客令：“出去吧，我要睡覺了?！彼F(xiàn)在個頭比我高出一大截，我硬搶還真搶不過他，只好撂下幾句狠話，怒氣沖沖地出了門。

第二天，我跟兒子班主任打了一通電話，說起對兒子成績的擔(dān)憂，想請班主任幫忙管管他玩手機的問題。那個周末，兒子返校時，說有家長投訴孩子半夜玩手機，班主任讓同學(xué)們把手機都帶去學(xué)校，由他暫時統(tǒng)一保管。我聽了心里一陣暗喜。手機被班主任收走后，兒子假期也不愿窩在家里了，寫完作業(yè)就出去找同學(xué)打球或散步聊天。

一天晚上，兒子在外玩到十點還沒回家。我不放心，就下樓去找他。在他平時常走的那條街上，我瞥見他跟一個女孩從商店走出來，女孩手里提著零食。我趕緊躲在一邊，偷偷跟在他們后面，看兒子把女孩送到隔壁小區(qū)門口，才往家里走。到家后，我一通追問。兒子坦白自己跟那女孩交往兩個月了，原本也沒打算談戀愛，但女孩理解他，因此才跟她越走越近。

我一直認(rèn)為自己很理解兒子，沒想到他竟說從別人那里感受到被理解，便略帶醋意地說：“我就不相信，她能比我們做父母的還理解你！”兒子冷笑：“你們從來就沒有理解過我！”

我心中不悅，要他舉個例子。兒子顯然不想繼續(xù)這個話題，擺擺手：“你自己去想吧?！闭f完就不再說話了。

3

那晚躺在床上，我心中五味雜陳，一直在想：我們究竟怎么不理解他了？以前，因為兒子成績不錯，我在他面前一直表現(xiàn)得對分?jǐn)?shù)并不看重?？缮细咧幸詠恚煽兿陆?，讓我把內(nèi)心徹底暴露了出來——我其實非常在意兒子的分?jǐn)?shù)。回想這一年，兒子每次考差了，情緒都很低落，他的言語中也常有自責(zé)。我記得他曾喪氣地說，他可能真的不如別的同學(xué)聰明，因為他的思維跟不上人家。兒子已經(jīng)產(chǎn)生了嚴(yán)重的自我懷疑，我卻對此視而不見，只對他該如何提高成績感到焦慮，沒有關(guān)注他的感受，更沒有坐下來聽聽他的心聲。我越是這樣，兒子越是感覺受挫，這應(yīng)該就是他感受不到被理解的原因了。

我想起著名教育家陶行知先生說過的一句話，大意是，大人不要輕視孩子的感情，他寫字想要好評沒有得到，大人覺得沒關(guān)系，可對孩子來說，他會感覺跟競爭總統(tǒng)落選一樣失意。

從之前的好成績下滑到現(xiàn)在的光景，這對兒子來說，是個不小的打擊。而我明明知道，從初中跨入高中，必須要有個過程才能夠完全適應(yīng)，但我沒有去體諒他，更沒有給予他鼓勵。兒子說的對，作為父母，我的確沒有站在他的立場去理解他，只知道用自己的方式去教育他。

思考良久，我決定先調(diào)整自己的心態(tài)，既然兒子是在意自己成績的，我就大可不必用力管教，他的學(xué)習(xí)他做主，我只需放下指責(zé)，適時給予鼓勵，相信他能盡力做好。當(dāng)我態(tài)度轉(zhuǎn)變后，兒子說話的語氣溫和起來，臉色也不再冰冷了。

暑假里，我和老公特意請假陪兒子外出游玩散心。趁著單獨跟兒子在一起時，我試著提起他跟那女孩的事，兒子坦然地表態(tài)：“我和她都一致認(rèn)為，現(xiàn)在以學(xué)習(xí)為主，其他的都是次要的?！蔽宜闪艘豢跉猓B聲稱贊：“我贊同你們的決定，我就知道你是有想法的孩子?！?/p>

青春期的孩子，一腳跨向成年，一腳還留在兒童期，他們既想擺脫父母，內(nèi)心又渴望父母給予更多的支持。孩子的青春期，對父母是個考驗，比起成績，保護他們心理的健康更加重要。